Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок по произведению Н.В.Гоголя. "Заколдованное место"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по произведению Н.В.Гоголя. "Заколдованное место"

библиотека
материалов
«Заколдованное место» Н.В.Гоголя Государственное бюджетное общеобразовательно...
Содержание 1. Цели и задачи. 2. Н.В.Гоголь. 3. История создания «Вечеров на х...
Цели и задачи Организовать работу по осознанному восприятию художественного п...
Николай Васильевич Гоголь Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) — прозаик и...
Вечера на хуторе близ Диканьки Работать над «Вечерами» Гоголь начал еще в 182...
Отзывы о первой книге Гоголя «Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изуми...
Какие произведения вошли в «Вечера на хуторе близ Диканьки» Сорочинская ярмар...
«Заколдованное место» в литературных произведениях Аленький цветочек Остров Б...
«Заколдованное место» в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»
«Заколдованное место» Основные мотивы повести: - поиски заговоренного клада -...
Работа со словарем Соедините слово с его значением Баштан Волость Кавун Кухол...
Работа со словарем Проверьте себя Баштан – место, засеянное арбузами и дынями...
Рассказчики в «Заколдованном месте» Дьяк диканьской церкви Фома Григорьевич Д...
Работа с текстом по вопросам По каким приметам узнаем, что история случилась...
Работа с текстом по вопросам Почему дед попал в заколдованное место и каким о...
Особенности заколдованного места Заколдованное место – место, где пересекаютс...
Работа с текстом по вопросам Почему дед стремится попасть в заколдованное мес...
Существа заколдованного места Медведь – родной брат лешему. Его иногда и назы...
Существа заколдованного места Баранья голова – в фольклоре нечто пустое, никч...
Художественные средства, создающие образ заколдованного места Гиперболы Сравн...
Как еще в повести называется заколдованное место Проклятое место Дьявольское...
Чем закончилось приключение деда «Посмотрите-ка, посмотрите сюда, что я вам п...
Итог урока Клад, подкинутый нечистой силой, призрачен: он обращается в сор и...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Заколдованное место» Н.В.Гоголя Государственное бюджетное общеобразовательно
Описание слайда:

«Заколдованное место» Н.В.Гоголя Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 « Арзамас, 2014 Плеханова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы

№ слайда 2 Содержание 1. Цели и задачи. 2. Н.В.Гоголь. 3. История создания «Вечеров на х
Описание слайда:

Содержание 1. Цели и задачи. 2. Н.В.Гоголь. 3. История создания «Вечеров на хуторе близ Диканьки». 4. «Заколдованное место» в литературе. 5. Работа со словарем. 6. Рассказчики в «Заколдованном месте». 7. Работа с текстом по вопросам. 8. Особенности и существа заколдованного места. 9. Художественные средства. 10. Чем закончились поиски клада.

№ слайда 3 Цели и задачи Организовать работу по осознанному восприятию художественного п
Описание слайда:

Цели и задачи Организовать работу по осознанному восприятию художественного произведения. Учить определять тему и главную мысль произведения. Дать первоначальное понимание различия между автором произведения и рассказчиком. Учить пониманию роли художественных средств в произведении. Создать благоприятную обстановку для обмена мнениями с аргументацией.

№ слайда 4 Николай Васильевич Гоголь Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) — прозаик и
Описание слайда:

Николай Васильевич Гоголь Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) — прозаик и драматург, классик русской литературы. Автор поэмы «Мертвые души», пьесы «Ревизор», сборников повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести».

№ слайда 5 Вечера на хуторе близ Диканьки Работать над «Вечерами» Гоголь начал еще в 182
Описание слайда:

Вечера на хуторе близ Диканьки Работать над «Вечерами» Гоголь начал еще в 1829 году. В письмах домой он просил свою мать писать ему «о поверьях, обычаях малороссиан, сказках, преданьях», описать наряд сельского дьячка, свадебный обряд. Вся работа уложилась в три года и была закончена в 1832 году.

№ слайда 6 Отзывы о первой книге Гоголя «Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изуми
Описание слайда:

Отзывы о первой книге Гоголя «Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждён- ная, без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия!.. Всё это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился…» А.С.Пушкин

№ слайда 7 Какие произведения вошли в «Вечера на хуторе близ Диканьки» Сорочинская ярмар
Описание слайда:

Какие произведения вошли в «Вечера на хуторе близ Диканьки» Сорочинская ярмарка Вечер накануне Ивана Купала Майская ночь, или Утопленница Пропавшая грамота Ночь перед Рождеством Страшная месть Иван Федорович Шпонька и его тетушка Заколдованное место

№ слайда 8 «Заколдованное место» в литературных произведениях Аленький цветочек Остров Б
Описание слайда:

«Заколдованное место» в литературных произведениях Аленький цветочек Остров Буян Рип ван Винкль Спящая красавица

№ слайда 9 «Заколдованное место» в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»
Описание слайда:

«Заколдованное место» в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»

№ слайда 10 «Заколдованное место» Основные мотивы повести: - поиски заговоренного клада -
Описание слайда:

«Заколдованное место» Основные мотивы повести: - поиски заговоренного клада - заколдованное место

№ слайда 11 Работа со словарем Соедините слово с его значением Баштан Волость Кавун Кухол
Описание слайда:

Работа со словарем Соедините слово с его значением Баштан Волость Кавун Кухоль Левада Люлька Цибуля Черевики Чумаки арбуз малороссияне, едущие за солью и рыбою, обыкновенно в Крым место, засеянное арбузами и дынями башмаки лук в Древней Руси: местность, область, подчиненная одной власти глиняный кувшин береговые лиственные леса, заливаемые в половодье  трубка

№ слайда 12 Работа со словарем Проверьте себя Баштан – место, засеянное арбузами и дынями
Описание слайда:

Работа со словарем Проверьте себя Баштан – место, засеянное арбузами и дынями Волость – в Древней Руси: местность, область, подчиненная одной власти Кавун – арбуз Кухоль – глиняный кувшин Левада – на Украине и на юге России: береговые лиственные леса, заливаемые в половодье  Люлька – трубка Цибуля – лук Черевики – башмаки Чумаки – малороссияне, едущие за солью и рыбою, обыкновенно в Крым

№ слайда 13 Рассказчики в «Заколдованном месте» Дьяк диканьской церкви Фома Григорьевич Д
Описание слайда:

Рассказчики в «Заколдованном месте» Дьяк диканьской церкви Фома Григорьевич Дед Фомы Григорьевича – Максим Скучно: рассказывай, да и рассказывай, и отвязаться нельзя! Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз. Дед мой (царство ему небесное!) умел чудно рассказывать. Бывало, поведет речь - целый день не подвинулся бы с места и все бы слушал.

№ слайда 14 Работа с текстом по вопросам По каким приметам узнаем, что история случилась
Описание слайда:

Работа с текстом по вопросам По каким приметам узнаем, что история случилась в прошлом? Чем запомнился рассказчику дед?

№ слайда 15 Работа с текстом по вопросам Почему дед попал в заколдованное место и каким о
Описание слайда:

Работа с текстом по вопросам Почему дед попал в заколдованное место и каким образом это произошло? Сколько раз дед оказывался в заколдованном месте? Каковы особенности заколдованного места?

№ слайда 16 Особенности заколдованного места Заколдованное место – место, где пересекаютс
Описание слайда:

Особенности заколдованного места Заколдованное место – место, где пересекаются волшебный и обыденный миры. Сказочный мир притворяется знакомым, но пространство в нем искажается. В обычном месте возникают вдруг провалы, бездны и горы. Здесь происходят странные явления, слышатся странные звуки. Отсутствуют месяц и звезды, царит мрак, источник света – свеча на могиле.

№ слайда 17 Работа с текстом по вопросам Почему дед стремится попасть в заколдованное мес
Описание слайда:

Работа с текстом по вопросам Почему дед стремится попасть в заколдованное место? Что там происходит? Какие существа встретились деду в заколдованном месте?

№ слайда 18 Существа заколдованного места Медведь – родной брат лешему. Его иногда и назы
Описание слайда:

Существа заколдованного места Медведь – родной брат лешему. Его иногда и называют лешим или лесным чертом. Некоторые лесные духи имеют облик медведя. В христианской символике олицетворяет зло,дьявольские силы. Птичий нос – фантастическое существо, придуманное Гоголем: птичий нос без тела. Символика птицы многообразна, некоторые были посредниками между миром мертвых и живых.

№ слайда 19 Существа заколдованного места Баранья голова – в фольклоре нечто пустое, никч
Описание слайда:

Существа заколдованного места Баранья голова – в фольклоре нечто пустое, никчемное. Имеет также отношение к демонологии: один из демонов изображался с тремя головами, одна из которых была бараньей. Харя – дурное, отвратительное лицо, рожа, тварь.  Маска, личина и самый  окрутник, наряженный,переряженный. Всякая харя (Хавронья) сама себя хвалит.

№ слайда 20 Художественные средства, создающие образ заколдованного места Гиперболы Сравн
Описание слайда:

Художественные средства, создающие образ заколдованного места Гиперболы Сравнения Эпитеты …под ногами круча без дна, ноздри – хоть по ведру воды влей в каждую… …нос – как мех в кузнице, губы…как две колоды, дыня… словно змея. …проклятый камень, красные очи, мерзостная рожа.

№ слайда 21 Как еще в повести называется заколдованное место Проклятое место Дьявольское
Описание слайда:

Как еще в повести называется заколдованное место Проклятое место Дьявольское место

№ слайда 22 Чем закончилось приключение деда «Посмотрите-ка, посмотрите сюда, что я вам п
Описание слайда:

Чем закончилось приключение деда «Посмотрите-ка, посмотрите сюда, что я вам принес!» - сказал дед и открыл котел. Что ж бы, вы думали, такое там было? …золото? вот то-то, что не золото: сор, дрязг... стыдно сказать, что такое. …на заколдованном месте никогда не было ничего доброго. Засеют как следует, а взойдет такое, что и разобрать нельзя: арбуз — не арбуз, тыква — не тыква, огурец — не огурец... чорт знает, что такое!

№ слайда 23 Итог урока Клад, подкинутый нечистой силой, призрачен: он обращается в сор и
Описание слайда:

Итог урока Клад, подкинутый нечистой силой, призрачен: он обращается в сор и не приносит человеку счастья. Жажда обогащения, губительная страсть к деньгам воплощены Гоголем в сказочных образах.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-289543

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"