Урок по произведению Н.В.Гоголя. "Заколдованное место"

• 1 слайд

  «Заколдованное место» Н.В.Гоголя
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 «
  Арзамас, 2014
  Плеханова Елена Александровна,
  учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Содержание
  1. Цели и задачи.
  2. Н.В.Гоголь.
  3. История создания «Вечеров на хуторе близ Диканьки».
  4. «Заколдованное место» в литературе.
  5. Работа со словарем.
  6. Рассказчики в «Заколдованном месте».
  7. Работа с текстом по вопросам.
  8. Особенности и существа заколдованного места.
  9. Художественные средства.
  10. Чем закончились поиски клада.
  
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи
  Организовать работу по осознанному восприятию художественного произведения.
  Учить определять тему и главную мысль произведения.
  Дать первоначальное понимание различия между автором произведения и рассказчиком.
  Учить пониманию роли художественных средств в произведении.
  Создать благоприятную обстановку для обмена мнениями с аргументацией.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Николай Васильевич Гоголь
  Николай Васильевич Гоголь
  (1809 – 1852) — прозаик и
  драматург, классик русской
  литературы.
  Автор поэмы «Мертвые
  души», пьесы «Ревизор»,
  сборников повестей «Вечера
  на хуторе близ Диканьки»,
  «Миргород», «Петербургские
  повести».
  

• 5 слайд

  Вечера на хуторе близ Диканьки
  
  Работать над «Вечерами»
  Гоголь начал еще в 1829
  году. В письмах домой он
  просил свою мать писать
  ему «о поверьях, обычаях
  малороссиан, сказках,
  преданьях», описать наряд
  сельского дьячка,
  свадебный обряд.
  Вся работа уложилась в
  три года и была закончена
  в 1832 году.
  
  

• 6 слайд

  Отзывы о первой книге Гоголя
  «Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждён- ная, без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия!.. Всё это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился…»
  А.С.Пушкин
  
  

• 7 слайд

  Какие произведения вошли в «Вечера на хуторе близ Диканьки»
  Сорочинская ярмарка
  Вечер накануне Ивана Купала
  Майская ночь, или Утопленница
  Пропавшая грамота
  Ночь перед Рождеством
  Страшная месть
  Иван Федорович Шпонька и его тетушка
  Заколдованное место
  
  

• 8 слайд

  «Заколдованное место» в литературных произведениях
  Аленький
  цветочек
  
  Остров Буян
  
  Рип ван
  Винкль
  
  Спящая
  красавица
  
  
  
  

• 9 слайд

  «Заколдованное место» в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»
  

• 10 слайд

  «Заколдованное место»
  
  
  Основные мотивы повести:
  - поиски заговоренного клада
  - заколдованное место
  
  

• 11 слайд

  Работа со словарем
  Соедините слово с его значением
  
  Баштан
  Волость
  Кавун
  
  Кухоль
  Левада
  Люлька
  
  Цибуля
  Черевики
  Чумаки
  арбуз
  малороссияне, едущие за солью и рыбою, обыкновенно в Крым
  место, засеянное арбузами и дынями
  башмаки
  лук
  в Древней Руси: местность, область, подчиненная одной власти
  глиняный кувшин
  береговые лиственные леса, заливаемые в половодье 
  трубка
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Работа со словарем
  Проверьте себя
  
  Баштан – место, засеянное арбузами и дынями
  Волость – в Древней Руси: местность, область, подчиненная одной власти
  Кавун – арбуз
  
  Кухоль – глиняный кувшин
  Левада – на Украине и на юге России: береговые лиственные леса, заливаемые в половодье 
  Люлька – трубка
  
  Цибуля – лук
  Черевики – башмаки
  Чумаки – малороссияне, едущие за солью и рыбою, обыкновенно в Крым
  

• 13 слайд

  Рассказчики в «Заколдованном месте»
  Дьяк диканьской церкви Фома Григорьевич
  
  Дед Фомы Григорьевича –
  Максим
  
  Скучно: рассказывай, да и рассказывай, и отвязаться нельзя! Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз.
  
  Дед мой (царство ему небесное!) умел чудно рассказывать. Бывало, поведет речь - целый день не подвинулся бы с места и все бы слушал.
  

• 14 слайд

  Работа с текстом по вопросам
  
  По каким приметам узнаем, что история случилась в прошлом?
  
  
  Чем запомнился рассказчику дед?
  
  
  

• 15 слайд

  Работа с текстом по вопросам
  Почему дед попал в заколдованное место и каким образом это произошло?
  
  Сколько раз дед оказывался в заколдованном месте?
  
  Каковы особенности заколдованного места?
  
  

• 16 слайд

  Особенности заколдованного места
  Заколдованное место – место, где пересекаются волшебный и обыденный миры.
  Сказочный мир притворяется знакомым, но пространство в нем искажается. В обычном месте возникают вдруг провалы, бездны и горы.
  Здесь происходят странные явления, слышатся странные звуки.
  Отсутствуют месяц и звезды, царит мрак, источник света – свеча на могиле.
  
  

• 17 слайд

  Работа с текстом по вопросам
  Почему дед стремится попасть в заколдованное место? Что там происходит?
  
  Какие существа встретились деду в заколдованном месте?
  
  
  

• 18 слайд

  Существа заколдованного места
  Медведь – родной брат лешему. Его иногда и называют лешим или лесным чертом. Некоторые лесные духи имеют облик медведя. В христианской символике олицетворяет зло,дьявольские силы.
  Птичий нос –
  фантастическое существо,
  придуманное Гоголем: птичий нос без тела. Символика птицы многообразна, некоторые были посредниками между миром мертвых и живых.
  
  
  

• 19 слайд

  Существа заколдованного места
  Баранья голова – в
  фольклоре нечто пустое,
  никчемное. Имеет также
  отношение к демонологии: один из демонов изображался с
  тремя головами, одна из
  которых была бараньей.
  Харя – дурное, отвратительное лицо, рожа, тварь.  Маска, личина и самый  окрутник, наряженный,переряженный.
  Всякая харя (Хавронья) сама себя хвалит.
  
  

• 20 слайд

  Художественные средства, создающие образ заколдованного места
  
  Гиперболы
  
  
  Сравнения
  
  
  Эпитеты
  …под ногами круча без дна, ноздри – хоть по ведру воды влей в каждую…
  …нос – как мех в кузнице, губы…как две колоды, дыня… словно змея.
  …проклятый камень, красные очи, мерзостная рожа.
  
  

• 21 слайд

  Как еще в повести называется заколдованное место
  
  Проклятое место
  
  
  Дьявольское место
  

• 22 слайд

  Чем закончилось приключение деда
  «Посмотрите-ка, посмотрите сюда, что я вам принес!» - сказал дед и открыл котел. Что ж бы, вы думали, такое там было? …золото? вот то-то, что не золото: сор, дрязг... стыдно сказать, что такое.
  …на заколдованном месте никогда не было ничего доброго. Засеют как следует, а взойдет такое, что и разобрать нельзя: арбуз — не арбуз, тыква — не тыква, огурец — не огурец... чорт знает, что такое!
  

• 23 слайд

  Итог урока
  Клад, подкинутый нечистой силой, призрачен: он обращается в сор и не приносит человеку счастья. Жажда обогащения, губительная страсть к деньгам воплощены Гоголем в сказочных образах.