Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Урок по психологии "Я в мире людей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Урок по психологии "Я в мире людей"

библиотека
материалов

Урок «Я в мире людей».

Цели занятия: развитие коммуникативных навыков, проработка навыков доброжелательного отношения друг к другу, создание условий эффективного взаимодействия, эмоционального принятия членов коллектива, сплочение детского коллектива, активизация процессов самопознания и самораскрытия школьников.
ХОД ЗАНЯТИЯ.

I. Вводная часть (5 - 7 ’).
Ритуал начала занятия.
 Приветствие «Спасибо, что ты рядом!»
Участникам предлагается образовать круг и разделиться на три равные части: «европейцев», «японцев», «африканцев». Каждый из участников идет по кругу и здоровается со всеми «своим» способом: «европейцы» пожимают руку, «японцы» кланяются, «африканцы» трутся носами.
 
Упражнение «Доброе животное»
Сейчас мы с вами превратимся в одно большое доброе животное. Послушаем, как оно дышит. Предлагается всем вместе подышать: вдох — все делают шаг вперед. Выдох — шаг назад. Животное дышит ровно и спокойно. Послушаем, как бьется его большое сердце. Стук — шаг вперед. Стук — шаг назад. Очень важно все делать одновременно
Лист «Моё настроение»
Разминка:
 (упражнение на повышение умственной работоспособности).
Сядьте прямо. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат розы, приятный аромат розы...
 
Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом. Вдох. Выдох. Тело превращается в губку: на вдохе оно впитывает через поры кожи воздух, а на выдохе воздух просачивается наружу.
 
Рефлексия предыдущего занятия
 (рассмотрение домашнего задания)
II. Основная часть (20 – 25’).
Эпиграфом к нашему занятию сегодня будут служить слова…
Чтобы жить счастливо, я должен быть в согласии с миром.
Л. Витгенштейн
- Как вы понимаете это выражение?
Коллективное творческое дело «Строим город»
 
(ведущий ведёт съёмку происходящего на видеокамеру)
 
Сегодня мы выполним с вами коллективную работу. Перед вами большой лист бумаги, ваша задача, взять фломастер понравившегося цвета и обвести свою ладонь на бумаге, в том месте, где захотите. Работать нужно дружно, уметь договориться с другими ребятами…
 
Ладонь, это ваш участок земли на карте нашего города.
 
Внутри участка нарисуйте свой дом…
А теперь от своего дома, нарисуйте дорожки к домикам тех ребят, к кому вы будете ходить в гости…
Посмотрите, какой интересный у нас получился городок, сколько в нём домиков и дорожек.
- Рассмотрим, что у нас получилось…
Какие домики вам понравились, почему? А в каком домике жильцу будет жить скучно? Почему? Идут ли к этому домику дорожки?
 
- Давайте сделаем жильцу этого одинокого домика приятно, сходим к нему в гости, навестим его!
 
Красивый ли город у нас получился?
 
Наш город большой, в нём живут и взаимодействуют самые разные люди, у каждого из них своя личность, не похожая на других. Как мы назовём наш светлый городок?
 
(Если в процессе работы дети ссорились, можно показать им видео съёмку, что бы дети посмотрели на себя со стороны)
- Что нам мешало, выполнить работу дружно? Не все умеют договариваться!
 
Беседа по теме занятия.
Человек не может существовать один. Он находится в системе взаимоотношений с другими людьми. Отношения членов коллектива, группы могут строиться на разных основах, носить характер взаимной поддержки или взаимного подавления. Взаимоподдерживающая система отношений объединяет людей, дает им возможность эффективно развиваться. И напротив, человек, который в коллективе не имеет друзей, чувствует себя одиноким, отверженным.
 
Сильная личность всегда увидит, кому в коллективе плохо и даст руку помощи.
 
В хорошем коллективе люди следуют правилам:
- уважают друг друга;
- стремятся понимать и сопереживать друг другу;
- открыто высказывают несогласие с решением других членов коллектива на основе уважения, тактичности (не используя инструменты подавления).
Притча «Солнце и ветер»
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее.
Долго они спорили и, наконец, решились померятся силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: и мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем сильнее закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал все дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер сам убедился, что ему плаща не сдернуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с ней и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ и привязал его к седлу.
- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо больше, чем яростью и гневом!
- О чем эта притча? Какой вывод можно сделать?
Упражнение «Давайте жить дружно»
Участники делятся на пары, образуя два круга (внешний и внутренний). Если по команде ведущего игроки выкидывают один палец, то смотрят друг другу в глаза; если одновременно по команде (не договариваясь) выкидывают два пальца, то пожимают друг другу руки, а если три пальца, то обнимаются. Выполнив три задания в паре, внешний круг передвигается вправо, и все задания повторяются. Если количество пальцев не совпадает, то ребята должны хлопнуть в ладоши.
 
III. Рефлексия (3 - 5 ’).
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (принести ножницы и цветную бумагу):
 
Лист «Моё настроение»
Ритуал окончания занятия.
Ребята встают в круг, берутся за руки, поднимают руки вверх, хором произносят слова «АХ!», и опускают ре


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-352197
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх