Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по рассказу А. Приставкина "Фотографии"

Урок по рассказу А. Приставкина "Фотографии"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:








Война и дети

Урок внеклассного чтения в 7 А классе по рассказу

А.Приставкина «Фотографии»









Урок провела учитель первой категории

Зяляева Г.М.



























Цели:

Обучающие: 1.познакомить учащихся с биографией и творческой деятельностью А.Приставкина;

2. учить вдумываться в текст, постигать её смысл и идею.

Развивающие: 1.отрабатывать навыки определения принадлежности к определённому литературному жанру;

2. развивать умение и навыки анализа художественного текста;

3. совершенствовать умение выделять главное, составлять суждение оценочного характера;

4. развивать творческие способности учащихся и монологическую речь.

Воспитательные: 1. Воспитывать такие нравственные чувства. Как гуманизм, сострадание, любовь к ближнему, подвести учащихся в выводу о том, что война- «страшное явление»;

2. обсудить проблему ответственности человека за ту линию жизни, которую он выбирает, за те поступки, которые он совершает.

































Ход урока.

Учитель:

Нет будущего у человека, который не имеет прошлого, память, уважение к предкам.

Сегодня мы познакомимся с произведением А.Приставкина «Фотографии».


Помните! Через века, через года, -помните!

О тех, кто уже не придёт никогда,- помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Учитель:

1. Нет будущего у человека, который не имеет прошлого, память, уважение к предкам.

Сегодня мы познакомимся с произведением А.Приставкина «Фотографии».

Наша задача - проанализировать рассказ, рассмотреть художественные особенности, определить тему и идею произведения, а также ответить на ряд вопросов.

2. Биография писателя (рассказывают ученики).

3. Определение рассказа

4. Чтение рассказа

5. Какое впечатление произвёл на вас рассказ?

Что вас взволновало?

От какого лица ведётся повествование?

Здесь встречаются слова: битва, атака, окружение? (Нет)

Но мы видим, что рассказ о войне.

Найдите в тексте детали, которые доказывают, что произведение о войне.

Случайно ли герой не имеет имени?

Почему рассказ нельзя полностью назвать автобиографичным?

6. Показ иллюстрации.

Учитель: Рассмотрев иллюстрации, мы понимаем, что война принесла горе многим детям.

Кто попытается нарисовать мальчика устно или на месте?

(Характер мальчика раскрывается в поступках)

Что вы можете сказать о характере мальчика? Какие поступки он совершил?

(Герой мог бы убежать, но не оставляет беззащитную сестру, он чувствует ответственность за Людочку).

Найдите в тексте отрывок, где показана забота о сестрёнке?

Почему он пришёл к ней спустя два дня?

Что он говорит?

Какой возраст мальчика?

Каков язык героя произведения?

Автор описывает день получения маленького листочка? «Я держал его в руках, и у меня мёрзли пальцы, и коченело внутри…»

Какое слово он нашёл?

(Вместо слова «умер» он употребляет «затерялся»)

Находим в тексте, когда и в связи с чем это слово употребляет.

Какой вы представляете Людочку?

Учитель: Кто ещё герой рассказа.

(Тётя, которая отказывается брать детей)

Можно ли её судить?

(Нет, мы не знаем причины отказа)

Найдите слова, которые произносит завуч.

Как можем назвать тему произведения?

Почему Приставкин назвал «Фотографии».

Определения

Фотографии – реликвия, память, связь поколений.

Реликвия - вещь, свято хранимая как память о прошлом.

Память- 1. Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также сам запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.

2. То же, что воспоминание о ком или о чем-нибудь.

3. То, что связано с умершим.

4. Милосердие - готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Для чего автор показал историю детей?

Учитель выразительно читает эпиграф.

Обобщение и заключение

Как вы думаете, какова идея произведения?

Учитель:

Это счастье, что мы живём в мирное время, Помните, что всегда очень важно в жизни, чтобы в трудную минуту рядом были люди, на которых можно было положиться. Чтобы никогда в нашу жизнь не ворвалось это страшное слово «война». Война, способная разрушить любую крепкую семью. Но не надо ждать испытания, а надо просо жить, любить и заботиться о тех, кто нам близок и дорог.

Домашнее задание: написать отзыв на рассказ А.Приставкина «Фотографии».




















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров688
Номер материала ДВ-026928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх