Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по рассказу Ивана Шмелева "Как я стал писателем"

Урок по рассказу Ивана Шмелева "Как я стал писателем"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература
КАК Я СТАЛ ПИСАТЕЛЕМ Урок по рассказу Ивана Шмелева МБУ лицей 37 г.Тольятти У...
Рассмотрите И.С. Шмелева Какие детали во внешности писателя привлекают ваше в...
Писатель и время Скажите, а важно ли знать, в какое историческое время происх...
Цель урока определите цель урока, используя следующие опорные слова: проследи...
Составление ОТ Что бы вы хотели узнать о биографии и творчестве И.С. Шмелева?...
Узнай и запиши кратко 1. Какие исторические события происходили в России, ког...
Вывод Какое влияние оказала историческая эпоха на формирование личности писат...
Прочитайте начало рассказа Какова его роль? (Первая фраза сразу отвечает на в...
Работа с текстом - Какую роль в судьбе писателя сыграли детские впечатления?...
Как воспринимали первые писательские опыты мальчика в гимназии? (Серьезно ник...
Подумай и дай ответ В рассказе изображены преподаватели гимназии – инспектор...
Работа по группам 1-2 группы – образ Баталина, 3-4 – словесник Цветаев. Каким...
Образ Баталина 1. Социальный статус	 Инспектор 2. Портретная характеристика...
Образ Цветаева 1. Социальный статус	 Преподаватель словесности, Шмелев называ...
Сделайте вывод Какой прием использует Шмелев, создавая образы Баталина и Цвет...
Самостоятельная работа Как проявляется в рассказе характер самого автора? (В...
Подведём итоги Какая тема урока? Чему учились? На каких предметах вы можете п...
Рефлексия Если вы считаете, что работу выполнили хорошо, качественно, то пока...
Спасибо за работу
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КАК Я СТАЛ ПИСАТЕЛЕМ Урок по рассказу Ивана Шмелева МБУ лицей 37 г.Тольятти У
Описание слайда:

КАК Я СТАЛ ПИСАТЕЛЕМ Урок по рассказу Ивана Шмелева МБУ лицей 37 г.Тольятти Учитель Жарская Е.А.

№ слайда 2 Рассмотрите И.С. Шмелева Какие детали во внешности писателя привлекают ваше в
Описание слайда:

Рассмотрите И.С. Шмелева Какие детали во внешности писателя привлекают ваше внимание? Какими чертами характера мог обладать человек с подобными чертами лица?

№ слайда 3 Писатель и время Скажите, а важно ли знать, в какое историческое время происх
Описание слайда:

Писатель и время Скажите, а важно ли знать, в какое историческое время происходит становление личности писателя? Почему?

№ слайда 4 Цель урока определите цель урока, используя следующие опорные слова: проследи
Описание слайда:

Цель урока определите цель урока, используя следующие опорные слова: проследить, какое… оказало… эпоха на… и… писателя.

№ слайда 5 Составление ОТ Что бы вы хотели узнать о биографии и творчестве И.С. Шмелева?
Описание слайда:

Составление ОТ Что бы вы хотели узнать о биографии и творчестве И.С. Шмелева? Хочу знать… Узнал(а)…

№ слайда 6 Узнай и запиши кратко 1. Какие исторические события происходили в России, ког
Описание слайда:

Узнай и запиши кратко 1. Какие исторические события происходили в России, когда родился и творил писатель? 2. Какое влияние оказала семья на воспитание мальчика? 3. Какое образование получил? 4. Чем закончился первый печатный опыт? 5. Какова тематика произведений Шмелева?

№ слайда 7 Вывод Какое влияние оказала историческая эпоха на формирование личности писат
Описание слайда:

Вывод Какое влияние оказала историческая эпоха на формирование личности писателя? Время накладывает отпечаток на судьбу человека, формирует его взгляды, убеждения; могут звучать темы в творчестве писателя.

№ слайда 8 Прочитайте начало рассказа Какова его роль? (Первая фраза сразу отвечает на в
Описание слайда:

Прочитайте начало рассказа Какова его роль? (Первая фраза сразу отвечает на вопрос заглавия, весь остальной рассказ раскрывает эту фразу. Лаконичное начало быстро вводит читателя в творческую лабораторию писателя.)

№ слайда 9 Работа с текстом - Какую роль в судьбе писателя сыграли детские впечатления?
Описание слайда:

Работа с текстом - Какую роль в судьбе писателя сыграли детские впечатления? (Еще в детстве писатель обладал живым воображением, фантазировал, одушевлял окружающие предметы.) - О каком произведении напоминают описания вещей: «живые доски», «живая метла», «живая половая щетка»? (Рассказ М.А. Осоргина «Пенсне», где также широко применяется прием олицетворения.)

№ слайда 10 Как воспринимали первые писательские опыты мальчика в гимназии? (Серьезно ник
Описание слайда:

Как воспринимали первые писательские опыты мальчика в гимназии? (Серьезно никто не относился, пытались найти недостатки.). Какие способы создания образа литературного героя вы знаете? (Социальный статус, портретная, речевая характеристики, жизненные принципы, поступки героя и его отношение к другим персонажам, отношения к герою других персонажей.).

№ слайда 11 Подумай и дай ответ В рассказе изображены преподаватели гимназии – инспектор
Описание слайда:

Подумай и дай ответ В рассказе изображены преподаватели гимназии – инспектор Баталин и словесник Цветаев. Какую роль они сыграли в судьбе мальчика?

№ слайда 12 Работа по группам 1-2 группы – образ Баталина, 3-4 – словесник Цветаев. Каким
Описание слайда:

Работа по группам 1-2 группы – образ Баталина, 3-4 – словесник Цветаев. Каким образом и с помощью каких средств художественной выразительности создается образ Баталина, Цветаева?

№ слайда 13 Образ Баталина 1. Социальный статус	 Инспектор 2. Портретная характеристика
Описание слайда:

Образ Баталина 1. Социальный статус Инспектор 2. Портретная характеристика Выразительные эпитеты, сравнения, оценочная лексика: «сухой, тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, показались зубки, холодные глаза, холодное презрение, так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку». Прием иронии и сатиры. 3. Речевая характеристика Говорит сквозь зубы – ну прямо цедит! Ужасным, свистящим голосом, начал пилить со свистом.

№ слайда 14 Образ Цветаева 1. Социальный статус	 Преподаватель словесности, Шмелев называ
Описание слайда:

Образ Цветаева 1. Социальный статус Преподаватель словесности, Шмелев называет его по имени – отчеству: «Федор Владимирович». 2. Портретная характеристика Эпитеты, сравнения: «незабвенный, посмеивающийся чуть глазом». 3. Речевая характеристика Говорил чуть-чуть на «о», благодушно, певуче читал

№ слайда 15 Сделайте вывод Какой прием использует Шмелев, создавая образы Баталина и Цвет
Описание слайда:

Сделайте вывод Какой прием использует Шмелев, создавая образы Баталина и Цветаева? (Противопоставление.) С какой целью автор это делает? (Баталин – это педагог, которого близко нельзя допускать к детям; Цветаев – учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль.)

№ слайда 16 Самостоятельная работа Как проявляется в рассказе характер самого автора? (В
Описание слайда:

Самостоятельная работа Как проявляется в рассказе характер самого автора? (В мыслях и действиях, он наделен фантазией, увлечен литературой, это благодарный человек учебник стр. 138 зачитать цитату)

№ слайда 17 Подведём итоги Какая тема урока? Чему учились? На каких предметах вы можете п
Описание слайда:

Подведём итоги Какая тема урока? Чему учились? На каких предметах вы можете пользоваться полученными знаниями?

№ слайда 18 Рефлексия Если вы считаете, что работу выполнили хорошо, качественно, то пока
Описание слайда:

Рефлексия Если вы считаете, что работу выполнили хорошо, качественно, то покажите вот так если так себе, то

№ слайда 19 Спасибо за работу
Описание слайда:

Спасибо за работу



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров11
Номер материала ДБ-227437
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх