Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Урок по развитию речи
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по развитию речи



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат I, II вида»













Занятие по развитию речи

«Дом, в котором я живу»







Воспитатель, учитель-сурдопедагог:

Смирнова Ирина Александровна













Елабуга 2015 г.

Составление рассказа «Дом в котором я живу»

Цели:

коррекционно-образовательная:

- обучать детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт;

коррекционно-развивающие:

- развивать у детей логическое мышление, расширение кругозора и закрепление знаний о профессии архитектора;

- развивать умение строить распространенные предложения;

- развивать умение строить высказывание, опираясь на готовый план;

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать у детей аккуратность и навыки поведения в доме.

Оборудование: картина «Дом» (подбирает педагог); текст стихотворения С. Баруздина «Кто построил этот дом?»

Предварительная работа: чтение и анализ художественной литературы по данной теме, прогулка с целью сравнения и описания вида здания школы-интерната внутри и снаружи, повторение домашнего адреса, рисование своего дома.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Садятся поочередно, кто называет свой домашний адрес.

2. Вводная часть.

А) Игра «Из чего?»

- Бревенчатый дом построен из … (бревен)

- Кирпичный дом построен из …

- Блочный – из …

- Деревянный – из …

- Глиняный – из …

Б) Рассматривание картины и название частей дома.

1. Показать окно в доме и его назначение.

2. Показать дверь в доме и зачем она нужна.

3. Показать стены дома и для чего они нужны.

4. Показать крышу дома и объяснить для чего она нужна.

5. Показать фасад дома, веранду.

6. Показать на картинках мансарду (чердак с окнами).

В) Игра «Подбери признак».

Дом (какой?) – новый, двухэтажный, большой, высокий, теплый, уютный и т.д.

3. Объявление темы.

У каждого есть свой уютный дом, где уютно и где вас всегда ждут. Вот о таком доме мы сегодня с вами будем рассказывать. Кто строит дом? Кто такой архитектор? В чем состоит его работа? (Начертить, как будет выглядеть дом, здание, рассчитать все верно, чтобы он не рухнул). Архитектор - это главный строитель (в переводе с греческого).

4. Беседа по вопросам.

- На какой улице стоит ваш дом?

- Опишите свой дом так, чтобы его могли представить себе другие люди: сколько в нем этажей, на каком этаже вы живете, из какого материала дом построен, какая у вас квартира?

_ Что расположено рядом с вашим домом? (магазины, детские или спортивные площадки, парк, сквер и т.д.)

- Почему возвращение домой для каждого человека это радость?

- Кого вы рады всегда видеть дома у себя?

5. Физкультминутка «Маляры»

Я хочу построить дом, Руки над головой «домиком»

Чтоб окошко было в нем. Пальцам рук рисуем окошко.

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла. Показываем руками.

Чтоб вокруг забор стоял,

Пес ворота охранял.

Солнце было, дождик шел, Показываем руками.

И тюльпан в саду расцвел.

Маляры пришли втроем, Шагаем на месте.

Обновили старый дом: Изображаем «крышу» над головой

Был облезлый, скучный, голый - «Красят».

Стал нарядный и веселый. «Крыша» над головой.

6. Составление рассказа.

Педагог предлагает детям продолжить рассказ и начинает его примерно так:

После работы мама (папа) заходит за мной. Я одеваюсь, беру ее (его) за руку, и мы идем (едем) домой. Мой дом …

Если дети затрудняются, то целесообразно предложить план. Например:

1. Дорога домой.

2. Возле дома.

3. Дом, в котором я живу.

Для закрепление плана возможно повторение его несколькими детьми.

7. Рассказы детей.

8. Творческая работа.

Дети рисуют свой дом, каким они хотят его видеть.

9. Итог занятия.

- Почему каждому человеку нужен свой дом?

- Что нужно делать, чтобы дома всегда было уютно?















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-283889

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>