Урок по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.1 класс Тема : «Здоровый образ жизни».

• 1 слайд

  Здоровый образ Жизни Учитель начальных классов: Леонтьева Лариса Николаевна Урок в 1 классе

• 2 слайд

  Всем известно и понятно, Всем известно и понятно, Что здоровым быть приятно. Только надо знать. Как здоровым стать. Путешествие по страницам Азбуки здоровья .

• 3 слайд

  1 страница «Спортивная»

• 4 слайд

• 5 слайд

  Закаливание. Закаливание – одна из форм укрепления здоровья человека. 1000 лет назад великий врач Древнего Востока Авиценна писал: С гимнастикой дружи, Всегда веселым будь, И проживешь 100 лет, А , может быть, и более. Микстуры, порошки – К здоровью ложный путь. Природою лечись – В саду и чистом поле.

• 6 слайд

  Кто спортом занимается, тот силы набирается.

• 7 слайд

  ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА физкультминутка

• 8 слайд

  Нам зарядочка нужна – помогает здорово!

• 9 слайд

  2 страница «Наша безопасность»

• 10 слайд

  «От простой воды и мыла У микробов тают силы» 3 страница « В чистом теле здоровый дух»

• 11 слайд

  Мойдодыр

• 12 слайд

• 13 слайд

  4 страница «Страна Витаминия»

• 14 слайд

  Клюква

• 15 слайд

  Всю азбуку здоровья нужно крепко знать И в жизни эти знания повсюду применять!

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Урок по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

Класс: 1

Тема : «Здоровый образ жизни».

Форма проведения: путешествие по страницам Азбуки здоровья.

Цель: познакомить учащихся с несколькими компонентами здорового

образа жизни и содействовать сохранению здоровья школьников.

Задачи:

1. Развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес учащихся.

2. Воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.

3. Формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

4. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре;

5. Вызвать у детей желание заниматься физкультурой и спортом;

6. Воспитывать общую культуру здоровья.

Предварительная подготовка:

1) разучивание стихотворений;

2) разучивание роли из сценок К.И.Чуковского «Мойдодыр» и подбор реквизита;

3)оформление книжки-раскладушки по страницам «Азбуки здоровья»

4) подбор стихотворений, поговорок, высказываний по теме.

5)рисование плакатов на тему: «Здоровый образ жизни»

6)расписание секций и спортивных кружков;

7)подготовка презентации( слайды)

Оформление класса и оборудование:

- раздаточный материал – кубики, конструктор, пазлы

- картинки «овощи-фрукты»

- конверт с загадками и письмом от Мойдодыра

-магнитная доска

-мультимедийное оборудование

Место проведения: классная комната

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 5 VIII вида» г. Сосногорска

Урок в 1 классе по теме

«Здоровый образ жизни»

( Путешествие по страницам Азбуки здоровья)

Учитель начальных классов:

Леонтьева Лариса Николаевна

СОСНОГОРСК

2012

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 5 VIII вида» г. Сосногорска

Урок в 1 классе по теме

«Здоровый образ жизни»

( Путешествие по страницам Азбуки здоровья)

Учитель начальных классов:

Леонтьева Лариса Николаевна

СОСНОГОРСК

2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Урок по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

Класс: 1

Тема : «Здоровый образ жизни».

Форма проведения: путешествие по страницам Азбуки здоровья.

Цель: познакомить учащихся с несколькими компонентами здорового

образа жизни и содействовать сохранению здоровья школьников.

Задачи:

1. Развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес учащихся.

2. Воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.

3. Формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

4. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре;

5. Вызвать у детей желание заниматься физкультурой и спортом;

6. Воспитывать общую культуру здоровья.

Предварительная подготовка:

1) разучивание стихотворений;

2) разучивание роли из сценок К.И.Чуковского «Мойдодыр» и подбор реквизита;

3)оформление книжки-раскладушки по страницам «Азбуки здоровья»

4) подбор стихотворений, поговорок, высказываний по теме.

5)рисование плакатов на тему: «Здоровый образ жизни»

6)расписание секций и спортивных кружков;

7)подготовка презентации( слайды)

Оформление класса и оборудование:

- раздаточный материал – кубики, конструктор, пазлы

- картинки «овощи-фрукты»

- конверт с загадками и письмом от Мойдодыра

-магнитная доска

-мультимедийное оборудование

Место проведения: классная комната

Ход урока

I Организационный момент.

Приветствую всех кто время нашёл

И к нам на урок здоровья пришёл!

II Этап подготовки к активному усвоению знаний нового материала.

-Ребята ,поздоровайтесь с гостями ,нашими учителями (здравствуйте)

Чтоб не случилось,

Всегда человек

Здоровья желает

Другому навек.

Здравствуйте – обозначает пожелание здоровья окружающим нас людям, даёт положительный заряд и положительные эмоции на предстоящий день . Поэтому это слово произносится полностью, с добротой ,искренне и от всей души.

Тема «Здоровый образ жизни» Слайд№1

Урок особенный у нас

Урок здоровья

Будем многому учиться:

Как здоровыми всем быть,

Фрукты овощи как мыть,

Как витамины принимать ,

Как зарядку выполнять.

-Ребята, а на какого сказочного героя похожа сегодня Л.Н(Доктор Айболит)

- Мы будем путешествовать по страницам Азбуки здоровья . Слайд№2

Я открою вам секреты,

Как здоровье сохранить.

Выполняя все секреты,

Без болезней будем жить.

III Этап усвоения новых знаний. Слайд№3

1 страница «Спортивная»

Чтоб болезни не бояться,

Надо спортом заниматься,

Ежедневно закаляться!

1. Посмотрите на картинки . Как можно сказать одним словом о том, Слайд№4

чем занимаются люди? ( закаливание)

-Как можно закаливаться? ( ответы детей)

- 1000 лет назад великий врач Древнего Востока Авиценна писал: Слайд№4

С гимнастикой дружи,

Всегда веселым будь,

И проживешь 100 лет,

А , может быть, и более.

Микстуры, порошки –

К здоровью ложный путь.

Природою лечись –

В саду и чистом поле.

Совет Доктора Айболита

Утром - бег и душ бодрящий,

Как для взрослых, настоящий!

На ночь окна открывать,

Свежим воздухом дышать!

Ноги мыть водой холодной,

И тогда микроб голодный

Вас во век не одолеет!

2)- А ещё можно заниматься в спортивных секциях и кружках.

- Поднимите руки те, кто занимается в спортивных секциях и кружках? Какими видами спорта вы занимаетесь?

(Выслушиваются ответы учеников)

- Что дают вам занятия спортом, какими вы стали?

(Выслушиваются ответы учеников)

• Доктор Айболит называет секции, кружки как школьные , так и городские.

• Раздаёт расписания. Спрашивает ребят о том ,где они занимаются и где хотели бы заниматься Слайд№6

Совет Доктора Айболита: кто спортом занимается, тот силы набирается.

3) Чтение стихотворений детьми:

1)Мы почти уже спортсмены.

Каждый день свой непременно

Начинаем мы с зарядки.

2)Не играем с дрёмой в прятки.

И в школе делаем зарядку,

3)А дома по утрам,

Чтоб прогнать тоску и лень,

Поднимаясь каждый день ,
Надо сделать нам зарядку

И убрать свою кроватку

(под музыку весёлая зарядка-физкультминутка) Слайд№7

Хором: Нам зарядочка нужна - помогает здорово! Слайд№8

Совет Доктора Айболита: один из секретов здоровья – это вести активный образ жизни, заниматься спортом и закаливаться.

Слайд№9

2 страница «Наша безопасность»

1)Беседы на тему: «Это опасно! Будь осторожен!»

• Беседа на тему : « Соблюдение т.б. при работе с ножницами»

• Беседа по картинкам на тему: «Как могут стать опасными обычные

домашние вещи» (Приложение№ )

2)Игра «Помощники»

Ой беда, беда ,беда:

Все игрушки кто куда!

Помогите, детвора,

Всех собрать пришла пора.

(Учащиеся раскладывают предметы по группам: игрушки, кубики, конструктор, пазлы)

Хором: Порядок во всём ,везде и всегда!

Совет Доктора Айболита

Порядок, уют ,чистота.

В общем сама красота!

Здоровье сбережём с малых лет

Оно нас избавит от болей и бед

3 страница « В чистом теле здоровый дух» Слайд№10

1)Инсценировка эпизода из стихотворения К.И.Чуковского «Мойдодыр»

( Вбегает Грязнуля)

Одеяло убежало ,улетела простыня,

И подушка как лягушка ускакало от меня.

За мной мчится Мойдодыр-

Всех мочалок командир!

У меня под носом клякса.

У меня такие руки!...

Помогите мне, ребята!

-Давайте поможем ребята, Грязнуле стать чистым.

2)Игра «Ваньки – встаньки»

-Я буду называть различные предметы, среди которых будут и те, которые помогут Грязнуле стать чистым. Вам надо встать.

Слова: мыло, шишка, зубная паста, медведь, полотенце, мочалка,

альбом, расчёска.

Ребята дают советы Грязнуле о том зачем нужно мыть руки, лицо и тело с мылом, чистить зубы, полоскать рот после еды.

Дети:

1. Мы чистюли несомненно.

2. Нужно мыться непременно

3. Утром вечером и днём,

4. Перед каждою едою,

5. После сна и перед сном

Совет Доктора Айболита: Чистые руки ,

чистое тело-

смело берись за любое дело!

3)-На адрес нашей школы пришло письмо. Давайте его прочитаем.

(На конверте надпись: «Письмо ко всем детям по очень важному делу». И нарисован Мойдодыр)

Письмо( чтение письма)

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо.

Я прошу, вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Тритесь губкой и мочалкой.

Потерпите -не беда!

И чернила и варенье

Смоет мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень- очень вас прошу:

Мойтесь чище. мойтесь чаще!

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свидания!

Мойдодыр. Слайд№11

-Ребята, вы узнали от кого пришло письмо?

-Но здесь в конверте есть ещё что-то . Давайте посмотрим.

4)Загадки от Мойдодыра

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

Мыло

Гладкое и полосатое,

Мягкое и мохнатое,

Всегда под рукою.

Что это такое?

Полотенце

Хожу -брожу не по лесам,

А по усам ,по волосам.

Расчёска

Лёг в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.

Носовой платок

Чтение хором:

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок! Слайд№12

Совет Доктора Айболита

Каждый раз перед едой

Нужно фрукты мыть водой!

Чтобы быть здоровым, сильным,

Мой лицо и руки с мылом.

Будь аккуратен, забудь про лень!

Чисти зубы каждый день!

4 страница «Страна Витаминия» Слайд№13

-Соберите из букв слово (витамины)

-Что такое витамины?(ответы детей)

-Вещество необходимое для роста и развития организма. Содержится в продуктах питания животного и растительного происхождения. Витамины могут содержаться в мед. препаратах в виде драже, порошка, таблеток, а ещё во фруктах и овощах.

1)Игра «Угадай-ка»

Карандаш нарисовал,

Но забыл, не прописал.

( свёкла, груша, помидор, морковь, лук, яблоко, капуста, слива)

Доктор Айболит показывает, а ребята называют.

Перепутаны картинки,

Разделите без запинки!

(на магнитной доске ребята разделяют овощи-фрукты)

Фрукты

Овощи

Совет Доктора Айболита

Чтобы десны были крепкими,

Грызи морковку с репкою.

Чтобы зубы не болели,

Вместо пряников, конфет

Ешьте яблоки, морковку –

Вот вам, дети, мой совет.

2)Игра «Узнайте меня»

-Закройте глаза и на вкус отгадайте витамины ( ягода клюква) Слайд№14

Живут дочки,

Сами аленькие:

И большие и маленькие.

-Клюква -северная ягода, в ней содержится много витамина В

Доктор Айболит хочет угостить вас.( приговаривает)

Вот вам фрукты и орешки.

Угощайтесь все без спешки.

-Но надо ( дети: вымыть руки перед едой)

-Угощение и нашим гостям.

Совет Доктора Айболита: витамины- наша сила!

IV Итог. Рефлексия.

Доктор Айболит и ребята

Доктор Айболит ребята хором

Будь со спртом дружен ты да-да-да

Осторожен будь всегда да-да-да

Витамины принимай да-да-да

Чистоту соблюдай всегда да-да-да

-Давайте подведем итог и еще раз вспомним некоторые секреты здоровья.

Совет Доктора Айболита Слайд№15

Всю азбуку здоровья

нужно крепко знать

И в жизни эти знания

повсюду применять!

- А теперь мы отправимся в галерею и посмотрим рисунки, которые вы нарисовали на тему: “Здоровый образ жизни”.

Приложение №1

Приложение №2

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо.

Я прошу, вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Тритесь губкой и мочалкой.

Потерпите -не беда!

И чернила и варенье

Смоет мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень- очень вас прошу:

Мойтесь чище. мойтесь чаще!

Я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свидания!

Мойдодыр.

Приложение №3

Загадки

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

Мыло

Гладкое и полосатое,

Мягкое и мохнатое,

Всегда под рукою.

Что это такое?

Полотенце

Хожу -брожу не по лесам,

А по усам ,по волосам.

Расчёска

Лёг в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.

Носовой платок