Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по развитию речи на тему "О братьях наших меньших" (7 класс)

Урок по развитию речи на тему "О братьях наших меньших" (7 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие речи 7 класс

Тема урока: О братьях наших в природе

Цели:     Расширить читательский кругозор учащихся;

Развивать любовь и интерес к чтению, внимание, память, речь;

Воспитывать бережное отношение к животным, трудолюбие.

Ход урока:

Оргначало.

 Разминка

-Самая маленькая птичка на Земле? (Колибри.)

-Самая маленькая птичка в России? (Королёк.)

-Какое животное самое большое в мире? (Синий кит.)

-Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел.)

-Какой зверёк дал название короткой мужской причёске?(Ёжик.)

-Какая рыба носит имя человека? (Карп.)

-Не солнце, не огонь, а светит?(Светлячок.)

  -Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь.)

-На какой рыбе ездит Водяной в русской народной сказке?( На соме.)

-Какая птица со времён древних греков считается символом мудрости и познания?(Сова)

-Какие рыбы способны выполнять человеческие желания?(Золотая рыбка и щука.)

-Почему у водоплавающих птиц перья в воде не намокают? (Они смазаны жиром.)

-В какое озеро впадает 336 рек, а вытекает одна? (Озеро Байкал. Начало реки Ангара.)

 Рассматривание выставки книг

Кому мы посвятим сегодня наш урок? (Братьям нашим меньшим, животным.)

Какие рассказы и каких писателей вы прочитали к этому уроку? Подготовьте своё краткое выступление по плану:

Как называется книга, о которой вы хотите рассказать?

Сколько в ней рассказов?

Какой из них больше всего понравился?

О ком он, назови, расскажи кратко.

Покажи иллюстрацию.

IV. Беседа о рассказах Б. Житкова

О каких животных писал Б. Житков? (Про слона, об обезьянах,  о птицах, о змеях, о медведях и т. п.) Расскажите об этих рассказах (Выступление детей по плану.)

V. Рассказ учителя о Б. Житкове.

Рождение на берегу Волхова, недалеко от Новгорода.

Гимназия в Одессе. Увлечения не знают границ.

Выпуск рукописных журналов.

Математика и химия в Новороссийском университете. Кораблестроительное дело в  Петербургском политехническом институте.

 Одарён даром рассказчика.

 Редакция журнала «Воробей». 1924 год.

Отчаянный интерес к жизни. «Что я видел», двести рассказов, повестей и статей.

VI. Беседа о В. Чаплиной

Какие рассказы написала Вера Васильевна?  Какое издание вы считаете наиболее интересным? (Учащиеся отвечают по плану.)

VII.  Рассказ учителя о В. Чаплиной

С шестнадцати лет работа в Московском зоопарке.

  Площадка  молодняка.

Обращение Веры Васильевны к читателям из книги  «Крылатый будильник».

Представление о писательнице по её книгам.

VIII. Рассказ о Е. И. Чарушине.

 Детство в Вятке. Любовь к домашним животным.

Подарки от отца - книги о природе.

Литографии  Евгения  Чарушина.

 Что узнали о животных из книг Евгения Чарушина? (Расcказ по плану.)

Это должен каждый знать

-В природе всё тесно связано между собой. Человек - часть природы. Вмешательство человека в жизнь природы нельзя остановить. Всем надо стремиться  не  причинять природе вреда, чтобы она меньше страдала от вмешательства человека.

А что для этого нужно делать? Повторим основные правила поведения в природе.

Подведение итогов урока.

-О каких писателях узнали на уроке?

-Что они хотели показать своими рассказами?

 Оргокончание.




Краткое описание документа:

Развитие речи 7 класс

Тема урока: О братьях наших в природе

Цели: Расширить читательский кругозор учащихся;

Развивать любовь и интерес к чтению, внимание, память, речь;

Воспитывать бережное отношение к животным, трудолюбие.

Ход урока:

Оргначало.

Разминка

-Самая маленькая птичка на Земле? (Колибри.)

-Самая маленькая птичка в России? (Королёк.)

-Какое животное самое большое в мире? (Синий кит.)

-Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел.)

-Какой зверёк дал название короткой мужской причёске?(Ёжик.)

-Какая рыба носит имя человека? (Карп.)

-Не солнце, не огонь, а светит?(Светлячок.)

-Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь.)

-На какой рыбе ездит Водяной в русской народной сказке?( На соме.)

-Какая птица со времён древних греков считается символом мудрости и познания?(Сова)

-Какие рыбы способны выполнять человеческие желания?(Золотая рыбка и щука.)

-Почему у водоплавающих птиц перья в воде не намокают? (Они смазаны жиром.)

-В какое озеро впадает 336 рек, а вытекает одна? (Озеро Байкал. Начало реки Ангара.)

Рассматривание выставки книг

Кому мы посвятим сегодня наш урок? (Братьям нашим меньшим, животным.)

Какие рассказы и каких писателей вы прочитали к этому уроку? Подготовьте своё краткое выступление по плану:

Как называется книга, о которой вы хотите рассказать?

Сколько в ней рассказов?

Какой из них больше всего понравился?

О ком он, назови, расскажи кратко.

Покажи иллюстрацию.

IV. Беседа о рассказах Б. Житкова

О каких животных писал Б. Житков? (Про слона, об обезьянах, о птицах, о змеях, о медведях и т. п.) Расскажите об этих рассказах (Выступление детей по плану.)

V. Рассказ учителя о Б. Житкове.

Рождение на берегу Волхова, недалеко от Новгорода.

Гимназия в Одессе. Увлечения не знают границ.

Выпуск рукописных журналов.

Математика и химия в Новороссийском университете. Кораблестроительное дело в Петербургском политехническом институте.

Одарён даром рассказчика.

Редакция журнала «Воробей». 1924 год.

Отчаянный интерес к жизни. «Что я видел», двести рассказов, повестей и статей.

VI. Беседа о В. Чаплиной

Какие рассказы написала Вера Васильевна? Какое издание вы считаете наиболее интересным? (Учащиеся отвечают по плану.)

VII. Рассказ учителя о В. Чаплиной

С шестнадцати лет работа в Московском зоопарке.

Площадка молодняка.

Обращение Веры Васильевны к читателям из книги «Крылатый будильник».

Представление о писательнице по её книгам.

VIII. Рассказ о Е. И. Чарушине.

Детство в Вятке. Любовь к домашним животным.

Подарки от отца - книги о природе.

Литографии Евгения Чарушина.

Что узнали о животных из книг Евгения Чарушина? (Расcказ по плану.)

Это должен каждый знать

-В природе всё тесно связано между собой. Человек - часть природы. Вмешательство человека в жизнь природы нельзя остановить. Всем надо стремиться не причинять природе вреда, чтобы она меньше страдала от вмешательства человека.

А что для этого нужно делать? Повторим основные правила поведения в природе.

Подведение итогов урока.

-О каких писателях узнали на уроке?

-Что они хотели показать своими рассказами?

Оргокончание.

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-224046
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх