Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по развитию речи на тему "С.Я.Маршак "Друзья-товарищи" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по развитию речи на тему "С.Я.Маршак "Друзья-товарищи" (7 класс)

библиотека
материалов
 Урок развитие речи в 7 классе Тема «ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ»
С.Я.Маршак «Друзья-товарищи»
Словарная работа
Словарная работа Друг – человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношен...
ПОСЛОВИЦЫ О друге О дружбе С кем мир да лад, тот мне друг и брат. Где дружба...
Тест “Хороший ли ты друг”  1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у...
– Итак, подведем итог. Больше ответов А: Возможно, настало время сесть и поду...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок развитие речи в 7 классе Тема «ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ»
Описание слайда:

Урок развитие речи в 7 классе Тема «ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 С.Я.Маршак «Друзья-товарищи»
Описание слайда:

С.Я.Маршак «Друзья-товарищи»

№ слайда 5 Словарная работа
Описание слайда:

Словарная работа

№ слайда 6 Словарная работа Друг – человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношен
Описание слайда:

Словарная работа Друг – человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни, а так же человек, дружески расположенный к кому-нибудь

№ слайда 7 ПОСЛОВИЦЫ О друге О дружбе С кем мир да лад, тот мне друг и брат. Где дружба
Описание слайда:

ПОСЛОВИЦЫ О друге О дружбе С кем мир да лад, тот мне друг и брат. Где дружба прочна, там хорошо идут дела. Друг-ценный клад, недругу никто не рад. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Дерево держится корнями, Дружба дружбой, а служба службой. а человек-друзьями. Дружба как стекло: разобьёшь-не сложишь. Нет друга, так ищи, а найдёшь-береги. Дружба не гриб, в лесу не найдёшь. Старый друг лучше новых двух. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Был бы друг, будет и досуг. Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

№ слайда 8 Тест “Хороший ли ты друг”  1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у
Описание слайда:

Тест “Хороший ли ты друг”  1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь? А) Пойдешь в кино одна (один). Б) Одолжишь подруге (другу) денег. B) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино. 2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь? А) Проведешь вечер одна (один). Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье. В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу). 3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь? А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться. Б) Бросишься на помощь подруге (другу). В) Расскажешь об этом ее (его) отцу…когда увидишь его. 4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь? А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку. Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом. В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

№ слайда 9 – Итак, подведем итог. Больше ответов А: Возможно, настало время сесть и поду
Описание слайда:

– Итак, подведем итог. Больше ответов А: Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунд готов(а) прийти им на помощь. Больше ответов Б: Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя! Больше ответов В: Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.

№ слайда 10
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Развитие речи в 7 классе

Тема: С. Я. Маршак «Друзья-товарищи».

Цель: Ознакомление учеников с произведением С. Я. Маршака «Друзья-товарищи».

Задачи:

1) В ходе знакомства с новым произведением формировать у детей умения осознанно и выразительно читать вслух доступные по объёму и жанру произведения.

2) Способствовать формированию умения осмысливать проблему дружбы: кого можно назвать другом? Раскрыть содержание понятия: «настоящий друг».

3)Закрепить представления школьников о способах передачи чувств и настроений автора в тексте.

4)Развивать умение анализировать художественное произведение на доступном детям уровне.

5)Отрабатывать навыки выразительного чтения, умение находить ответы на вопросы, учить анализировать поступки и характер героев, развивать умение находить главную мысль в произведении.

6)Воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, аудиозапись песен о дружбе.

Ход урока:

№ п/п

Этап урока

ЭОР номер и содержание слайда,

наглядный материал

Содержание

УУД

1

Орг. Момент.

Мотивирование к учебной деятельности

(надо, хочу, могу)

Осенняя полянка,

Дети в школе

Подготовка уч-ся к работе на занятии.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Повернитесь к ним и улыбнитесь, как радушные хозяева. Пусть и у них и у вас будет хорошее настроение.

Тихо – тихо входит в класс тишина,

Говорит нам, что урок начать пора.

Наши ушки на макушке (массаж ушей),

Глазки зоркие глядят (легкие поглаживания век),

В путь за новыми открытиями

Приглашают всех ребят.

)Осознавать нравственные понятия и моральные нормы, такие как поддержка, понимание, взаимопомощь, милосердие, честность, трудолюбие, дружба, совесть;

Выражать свое эмоциональное отношение к содержанию прочитанного (устное высказывание по поводу героев и обсуждаемых проблем).

(Р) Работать в соответствии с алгоритмом, планировать и контролировать этапы своей работы;

участвовать в обсуждении плана выполнения заданий;

корректировать выполнение задания на основе понимания его смысла;

осуществлять самоконтроль и самопроверку усвоения учебного материала;

оценивать результаты работы.

(П) Читать тексты, понимать фактическое содержание текста;

- находить в тексте ответ на заданный вопрос;

формулировать несложные выводы.

(К) Проявляют интерес к общению;

используют простейшие речевые средства для передачи своего мнения;

высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника;

уважать мнение собеседников;

уважать мнение собеседников;

следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности, парной работе;

действовать в соответствии с коммуникативной ситуацией.

2

Подготовка к активной познавательной деятельности

Составление плана урока

Клип о дружбе

Солнышко

-Чтобы не заблудиться в пути нам надо иметь чёткий маршрут, или по другому….? (план урока)

-Давайте его составим.

-Давайте вспомним какое сегодня число? День недели? Время года?

-Сегодня мы с вами побываем во всех временах года.

-Обычно осень – время увядания природы – вызывает чувство печали и тоски. Но если выглянет солнышко, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости, жизнерадостное настроение.

-Давайте сегодня на уроке вернёмся в лето, включим солнышко. (клип)

3

Установка познавательной задачи

Презентация

Слайд 1

Поговорим о дружбе

-Думаю, настроение у вас улучшилось и от этого вам и работать

будет легче.

- О чем этот клип?

- Почему именно его мы взяли сегодня на урок?

- Как вы думаете, о чем пойдет сегодня разговор на уроке?

4

Работа над темой урока.

Усвоение новых знаний

Слайд 2

Кто это?

Слайд 3

Что такое дружба?

Слайд 4

Настоящий друг

Слайд 5

С кем можно дружить?

Слайд 6

С чего начинается дружба?

Слайд 7

Могут ли руки помочь подружиться?

Слайд 8

Основные законы дружбы

Слайд 9

Портрет С.Я. Маршака

Слайд 10

Портрет Маршака

Работа с деревом

(прикрепление листочков)

Слайд 11

Памятка

- Когда вы пришли в школу, у вас, конечно, появились новые друзья или хотя бы один друг. А может быть, не появились? Почему? Всем ведь понятно, что быть одному очень плохо.

- Кто такой друг? А кого можно назвать другом?

(ответы детей)

«Друг - человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией».

«Друг - человек, который связан с кем-нибудь дружбой» - словарь С.И.Ожегов.

- А что такое дружба?

«Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов» - словарь С.И.Ожегов.

- А кто такой товарищ?

«Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни, а так же человек, дружески расположенный к кому-нибудь».

- А чем же отличаются друг от товарища?

Друг – близкие доверительные отношения, а товарищ – человек, к которому хорошо относишься.

-Что же такое бескорыстная дружба?

(ответы детей)

- Так каким же должен быть настоящий друг?

– А с кем вы дружите?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства?

-Как вы думаете? С чего начинается дружба?

-Могут ли руки помочь подружиться?

Потрогайте и пожмите дружески руки друг-друга.

-Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы.

-какие законы вы знаете? Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

Физкультминутка

- Многие поэты и писатели писали о друзьях и дружбе.

- Кто узнал этого детского поэта и писателя? Его произведения вы уже читали. Это – Самуи́л Я́ковлевич Марша́к (1887—1964) — русский советский поэт, драматург, переводчик, литературный критик. Живя в г. Екатеринодаре (Краснодар), Маршак организует комплекс культурных учреждений для детей, в частности создает один из первых в России детских театров и пишет для него пьесы. В 1923 году он выпускает свои первые стихотворные детские книги («Дом, который построил Джек», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке»). Книги Маршака переведены на многие языки мира.

В числе многих писал о дружбе и С.Я. Маршак.

-Сегодня мы с вами будем читать произведение о дружбе.

- Откройте учебники на странице 59. Стихотворение «Друзья-товарищи».

-Подумайте над его названием.

-Какие виды работы мы можем выполнить с произведением?

1. Работа с текстом. Чтение стихотворения учителем (стр. 59)

2. Анализ стихотворения.

-Какое настроение было у вас, когда вы слушали это произведение?

- Какое настроение у героев стихотворения? Почему вы так решили?

- Можно ли героев назвать друзьями? Почему вы так решили? (Шли куда попало, было вдвоем хорошо и интересно)

- А товарищами? (еще нет доверительных отношений, они только зарождались, все еще впереди!)

3. Предварительное чтение.

стр. 59. Хоровое выразительное чтение.

Чтение хором за учителем.

4. Словарная работа.

Объяснение значения выражения «куда попало» - не важно куда,

нараспашку, набекрень, наугад, вприпрыжку (с.59)

5. Самостоятельное чтение.

6. Беседа по содержанию.

- Какое чувство испытали герои?

- Автор называет его или вы сами догадались?

-Попробуйте первое четверостишие пересказать прозой.

-Что изменилось?

7. Работа с иллюстрацией учебника.

- Какие строчки стихотворения подходят к иллюстрации?

5

Закрепление.

Самостоятельная работа

Нахождение в тексте рифмующихся слов

(с.59-60)

Работа над выразительностью чтения.

6

Включение в систему знаний и повторение

Слайд 12

Работа в парах

Слайд 13

Проверка пословиц по эталону

Работа с пословицами.

- Пословицы о дружбе рассыпались.

-Составьте пословицы.

  • Нет друга - ищи, нашёл - береги.
  • Дружба не терпит никакого обмана и рвётся там, где начинается ложь.
  • Человек без друзей, что сокол без крыльев.

7

Рефлексия (самооценка)

Д/з

Слайд 14

Давайте жить дружно.

Спасибо за урок.

-Чему учились на уроке?

-Понравилось ли изученное произведение?

Самооценка. (Я всё понял, Есть вопросы)

Работа со смайликами.

Д/з: с. 59-60, выразительное чтение стихотворения

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДБ-224254
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх