Урок по развитию речи на тему: "Я твой друг и ты мой друг"

Учитель предшкольного класса :Чи-ю-ми Елизавета

Город Шу

КГУ гимназия имени Жамбыла

Группа/класс	Предшкольный класс
Обр.обл.	Коммуникация
ОУД	Развитие речи
Тема:	Я твой друг и ты мой друг
Цель ОУД занятия	Учатся составлять небольшой  рассказ-описание по сюжетной картинке. Знакомятся  с понятиями  дружба, друзья, доброта;
Ожидаемый результат	Умеют составлять  небольшой рассказ-описание по  сюжетной картинке, имеют  представление о дружбе, друзьях, доброте.
Используемые методы и приемы	Способы дифференциации: Результат.( Задание собрать пазл и составить рассказ-описание.)  Группирование ,роли. (делятся на группы ) Интерактивный  метод: голос ребенка(Просмотр  мультфильма «Песенка Мышонка» после просмотра ответить на вопросы. Задание.« Что можно, а что нельзя?») мозговой штурм( назвать  из мультфильмов лучших друзей.),                              модель 4 К( Задание собрать пазл и составить рассказ-описание.), Вид наблюдения: лист наблюдения . Обратная связь. Устное ,похвала.

Этапы ОУД	Запланированные виды деятельности	Ресурсы
1 Вводная часть 1 мин. Создание положительного эмоционального настроя. 2. Актуализация жизненного опыта . Целеполагание. 4 мин 3 мин 2.Основная часть 17 мин . 3.Работа по теме. 5мин 4 Итог занятия. 4 мин	Способы вовлечения. Круг  радости. Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх). Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны). Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки). Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки). Мозговой штурм. Назвать  из мультфильмов лучших друзей. Фиксики и Дим Димыч Лунтик и кузнечик Кузя Крош и Ежик Маша  и медведь и тд Просмотр  мультфильма «Песенка Мышонка» после просмотра ответить на вопросы: Почему мышонок изменил песню? Кто ему помог? И  что такое дружба? Голос ребенка  Деление на группы Шкатулка с жетонами красного и синего цвета. Учитель раздает жетоны  и дети в соответствии цвета жетона садятся к своей группе. (Г) Задание собрать пазл и составить рассказ-описание. -Из нескольких частей собирают картинку. -Составить рассказ-описание  по получившейся картинке. Командная  работа, креативное мышление. -На какой картинке изображены дружные дети?  - На какой картинке дети неправильно поступают? - Как бы вы поступили? Оценивание словесное. Молодцы! Так держать! Физминутка «Друзья».  Задание. « Что можно, а что нельзя?» Дети называют, что можно делать с друзьями. Можно делиться с другом, можно помогать другу. Нельзя драться с другом, нельзя портить вещи друга. и т. д Обратная связь. Как понять слова песенки «Дружба начинается с улыбки?» Как вы теперь ответите, что такое дружба?  Рефлексия. Оцените свою деятельность . «Цветные капельки». Желтые капельки – хорошее, настроение, все понравилось, было легко выполнять задания. Синие капельки – настроение грустное, не все получилось	https://multiurok.ru/files/krugh-radosti-kartotieka.html https://youtu.be/19bEJoQmYU0 Картинка –пазл сюжетная   https://images.app.goo.gl/f6aRcwEDBnaE3azb8 https://youtu.be/c3fxUviMHi0 интерактивная доска сюжетные картинки     https://images.app.goo.gl/f6aRcwEDBnaE3azb8 https://youtu.be/m0CXrqOq4sI Желтая и голубая тучка, желтые и синие капельки. .

Лист наблюдения. Отмечается количество ответов ребенка.

ФИ – РЕБЕНКА	ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ОУД	ПРАВИЛЬНОСТЬ ПОСТРОЕНИЯ ОТВЕТА
АМИРОВ САИД	- - ++++	- + + -
ТЕРЕХОВА АННА	+++++++++	- ++++
ИВАШКИН СЕРГЕЙ	+++- - - -	+++
СУТУНКИНА МИЛАНА	+++	+++
БАХРИЕВ ХАЛИЛ	- - -	- - -