1162650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по развитию речи во 2 классе коррекционной школы 8 вида по теме Домашние животные

Урок по развитию речи во 2 классе коррекционной школы 8 вида по теме Домашние животные

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Домашние животные.

Цели: Систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных, называть условия для их жизни; формировать умение составлять рассказ-описание; коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании; воспитание мотивации к учению.

Оборудование: предметные картинки с видами домашних и диких животных, карточки для индивидуальной работы, мяч.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

а). медленный вдох через нос и выдох через рот:

- проговаривание слогов: ля, си, мы- при выдохе;

- песенка воды – с-с-с-с;

- песенка комара – з-з-з-з;

- песенка жука –ж-ж-ж-ж;

- песенка шарика –ш-ш-ш-ш;

- паровоз гудит – у-у-у-у;

- ветер воет—в-в-в-в;

- бычок мычит—му-му-му-му;

- мышка пищит—пи-пи-пи-пи;

- тигр рычит—р-р-р-р.

б). гимнастика для язычка:

« часики», «орешки», «слоник», «иголка».

в). чистоговорки с движением:

за-за-за— от лисы бежит коза;

жа-жа-жа-- у Андрюши нет ежа;

цо-цо-цо— снесла курица яйцо;

ха-ха-ха— не поймать нам петуха;

са-са-са— в лесу бегает лиса.

Посмотрите, дети, к нам прилетела сорока и запела по-своему: трр-трр-трр, а это кто присоединился к сороке? Ворона. А как она разговаривает: кар-кар-кар. А это лягушка прискакала: ква-ква-ква. А вот курочки подружки с хохолками на макушке от крыльца недалеко раздаётся: ко-ко-ко. А вот и сам петушок, золотой гребешок пожаловал к нам в гости и громко запел: ку-ка-ре-ку.

3.Обобщение.

-Назовите, каких животных и птиц мы назвали в своих чистоговорках.

(козу, ежа, курицу, петуха, лису, сороку, ворону, лягушку).

- Кто из перечисленных нами животных живёт в лесу или на болоте? ( ёж, лиса, сорока, ворона, лягушка).

- Почему? (это дикие животные)

- Кто их кормит? (сами добывают себе пищу).

- Чем питаются? (насекомыми, червячками, ягодой, грибами).

Игра: «Четвёртый лишний».

Корова, волк, собака, лошадь.

Козёл, лиса, кошка, свинья.

Баран, медведь, курица, кролик.

-Почему лишними назвали лису, волка, медведя? (дикие животные).

4. Введение в тему.

-Мы закрепили свои знания о диких животных. Вспомнили, где они живут, чем питаются. А сегодня будем говорить о животных, которые живут рядом с человеком. Отгадайте, о ком мы будем говорить.

Ходит Зорька по лугам,

Молоко приносит нам.

Жить бы Зорьке в терему,

А она всё: МУ да МУ. (корова)


На скаку играя гривой,

Скачет быстро он, красиво.

Не догонишь ты его

Ишь, как скачет: И-ГО-ГО. (лошадь)


Колокольчиком звеня,

Убежала от меня.

Тает луг в вечерней тьме,

Где искать её… МЕ- МЕ. (коза)


Пятачок умоет в луже

И торопится на ужин.

Отрубей я ей сварю,

Скажет мне она: ХРЮ-ХРЮ. (свинья)


- Как называют животных, которые живут около человека и он за ними ухаживает? (домашние)

- Чем отличается жизнь домашних животных от диких? (кормит человек, ухаживает за ними, животные живут в тепле ).

-Давайте подумаем, а зачем человек разводит домашних животных?

(приносят пользу).

-Какую? ( молоко, мясо, шерсть, яйца).


Игра: « Разложи правильно».

Перед вами конвертики с картинками. Надо разложить их на две группы. В первой группе животные, которые живут рядом с человеком, а во второй, которые живут в лесу.


Физминутка: Кот усатый, как разбойник,

Перепрыгнул подоконник,

Распугал соседских кур

И мурлыкает: МУР-МУР.

Ходит Васька серенький,

Хвост у Васьки беленький,

Глазки закрываются

Когти расправляются.

- Как вы думаете, о ком наша физминутка? ( о кошке).

- Расскажите, какая она? Чем покрыто её тело, что любит кошка, как человек за ней ухаживает? Какую пользу она приносит человеку?

( Кошка небольшая по размеру, тело её покрыто пушистой мягкой шерстью. У неё длинный хвост, маленькие ушки, большие глазки. Кошка любит молоко, рыбку, мясо. Она умеет ловить мышей.)

5. Изучение нового материала.

- А теперь догадайтесь, о ком я буду говорить:

У меня учёный пёс—

Пёс по имени Барбос.

Если в чём-то я не прав,

Громко лает он: ГАВ-ГАВ. ( собака).

-Как вы догадались, что речь идёт о собаке?

-Какие бывают собаки ?

- Что умеют делать собаки? (лаять, сторожить, спасать людей).

- У кого дома есть собака? Как её зовут? Кто за ней ухаживает?

- Человек издавна приручил собаку—она всегда была ему помощником. Собаки бывают разные: большие и маленькие, с длинной шерстью и маленькой, лохматые и гладкие. Но все они очень преданы своему хозяину, всегда его защищают. Обычно у собаки есть ошейник и их водят на поводке. Злым и большим собакам надевают намордники. Питаются собаки мясом, очень любят грызть кости, потому что у них крепкие зубы и сильные клыки. Собаки—хорошие друзья: они стерегут дом хозяина, охраняют детей, спасают людей в горах во время обвалов и пожаров.

Физминутка: « Назовите ласково». ( Игра с мячом)


Кошка—кошечка, собака—собачка, кот—котёночек, щенок—щеночек, коза—козочка, телёнок—телёночек.

6.Закрепление.

а). Упражнение в сравнении собаки и кошки.

- Посмотрите внимательно и скажите, чем похожи между собой кошка и собака? (домашние животные, 4 лапки, хвост, тело покрыто шерстью, живут рядом с человеком , он за ними ухаживает)

б). Работа с индивидуальными карточками.

- У вас на столе карточки. Надо разложить животных по их принадлежности к виду: домашние и дикие. Если живут рядом с человеком—около дома, если в лесу—около деревьев.

7. Итог.

- О каких животных говорили на уроке?

-Для чего человек держит у себя животных? -Какую пользу они приносят человеку?



Общая информация

Номер материала: ДБ-074699

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.