Урок по рисованию на тему"Тучка закрыла солнце"

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: творчество

Раздел: рисование

Тема: «Тучка закрыла солнце»

Цель: развивать художественные способности в процессе рисования 

Задачи: 1. научить детей наблюдать за природными явлениями (солнцем, тучами), научить их рисовать овальные тучи на небе;

2.развивать умение ребенка работать с гуашью;

3. воспитывать любовь к природе.

Оборудование и материалы: демонстрационный материал, альбом для рисования, кисточки, гуашь серого и голубого цвета, кисточка.

Словарная работа: тучи, солнце.

Билингвальный компонент: бұлт– туча; күн- солнце.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей	Учет
			+	-
Мотивационно- побудительный	Воспитатель читает стихотворение В. Авдиенко «Осень»: Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки. Льют дожди, И нет просвета- Затярялось где -  то лето. Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил. Под ногами коврик новый,Желто – розовый – кленовый. -                    Какое время года наступило? Какими стали листики на деревьях? А что еще изменилось? Небо. Оно стало темнее, вместо белых облаков появились серые тучки.	Дети слушают стихи и отвечают на вопросы. Наступила осень. Листья на деревьях стали желтыми. Часто льют дожди. Небо покрылось серыми тучами. Они закрыли солнышко.
Организационно- поисковый	Способ рисования: Воспитатель показывает, как надо рисовать круглые и овальные тучки, как закрыть тучей солнышко. Нужно набрать много гуаши на кисточку, капнуть на бумагу большую каплю и, размазывая ее, изобразить тучку. Воспитатель раздает детям листочки и готовую разведенную гуашь серого и голубого цвета. Пальчиковая гимнастика: «Дождик». Работа над рисунком: Во время рисования напоминает детям, как правильно рисовать красками. Просит, чтобы все были были аккуратны, не забыли закатать рукава, не мешали друг другу, были внимательны с краской и не закапали ею свою одежду. Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями, помогает. Напоминает детям: когда тучки будут нарисованы, нужно тщательно смыть гуашь с кисточки. По окончании работы воспитатель предлагает сделать дыхательные упражнения.	Дети внимательно смотрят и слушают. Берут кисточку в руки, учатся правильно ее держать. Пальчиками стучат по столику, изображая  дождик. Дети обмакивают кисточку в гуашь и капают ее на бумагу в любых местах. Капли, нажимая кисточкой, раскрашивают в круги, чтобы они стали похожи на тучи. Дети в воздухе повторяют движения за воспитателем. После работы промывают кисточки и протирают их тряпочкой. Через нос вдыхают, представляя запах дождя, и выдыхают через рот.
Рефлексивно- корригирующий	Как вы думаете, мы смогли сегодня нарисовать тучи? Хвалит всех за то, что нарисовали красивые тучи. Предлагает сделать выставку из работ для родителей.	Ребята выражают свое мнение. Вместе с воспитателем выставляют рисунки на выставку.

Ожидаемый результат:

Знать: осенние явления в природе.

Иметь: представления о тучах и солнце.

Уметь: рисовать круглые, овальные тучи.