Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по рус. яз. по теме "Правописание "о" и "е" после шипящих и "ц" в окончаниях существительных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по рус. яз. по теме "Правописание "о" и "е" после шипящих и "ц" в окончаниях существительных"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов





Урок русского языка (3 класс)

УМК «Перспективная начальная школа»

Тема «Написание «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных»

Цель: познакомить с написанием «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.





Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу



Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Словарная работа


Проверить усвоение изученного материала

Слайд 2

Самостоятельная работа, рефлексия,

контроль

Организует диалог с обучающимися,

в ходе которого

повторяется материал предыдущего урока.

Записывают только слова с пропущенной буквой «а» в самостоятельно составленных словосочетаниях. Самопроверка.


Знакомство с новым словарным словом (багаж)

Слайд 3


Знакомит с новым словарным словом.

Записывают цепочку родственных словарных слов.

Введение в тему


Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

Слайд 4

Наблюдение,

проблемная

ситуация.

Выдвигает проблему

(Какие буквы пропущены? Попробуйте объяснить их написание.

После какого звука стоит звук [о]

Изучали ли мы написание таких случаев?)

Обучающиеся вставляют пропущенные буквы


Определение темы урока,

4

Определение темы урока, целей урока. Составление плана работы

Работа с учебником, с. 57

Слайд 5

Работа с источником информации (учебной книгой)

Организует диалог с обучающимися, в ходе которого определяется тема урока, его задачи, составляет совместно с обучающимися план урока

Обучающиеся работают с учебником: открывают нужную страницу в учебнике.

Формулируют тему и задачу урока

Формулировка правила



Слайд 6

Вывод правила

Организует работу по правильной формулировке правила.

Опираясь на сделанные выводы, формулируют правило

Этап усвоения новых знаний

9

Выявление обучающимися способа применения новых знаний

Работа с карточками

Слайд 7, 8

Наблюдение,

работа над применением правила

Корректирует работу по применению новых знаний

Формулируют выводы наблюдений.

Читают и запоминают правило, проговаривают его друг другу вслух.

Первичное закрепление

6

Применение новых знаний

Вернуться к предложению

Слайд 9

Доказательство

Дает образец короткого доказательства

Побуждает к высказыванию своего мнения

Контролирует выполнение работы

Выполняют задание в тетради.

По очереди комментируют выполнение задания

Динамическая пауза

3


Слайд 10


Создает эмоциональный настрой

Выполняют физические упражнения

Этап проверки усвоения обучающимися нового материала

5

Осознание каждым обучающимся степени овладения замены суммы одинаковых слагаемых произведений.

Карточки 2

Слайд 11

Самостоятельная работа, рефлексия,

контроль

Осуществляет выборочный контроль.

Самостоятельно выполняют упражнение в тетради.

Самопроверка по слайду

Этап применения новых

знаний

8

Умение применять полученные знания

Выполнение заданий учебник с. 58 № 61

Слайд 12

Репродуктивный

Контролирует выполнение работы

Выполняют упражнение в тетради самостоятельно.

Взаимопроверка.

Рефлексия

3

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания

Слайд 13

Рефлексия,

контроль

Задает вопросы о задачах урока.

Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения

Называют основные позиции нового материала

и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Домашнее задание

1

Закрепить умения применять полученные знания

Т. с. 35 № 36


Даёт комментарий к домашнему заданию

Записывают домашнее задание




Выбранный для просмотра документ урок.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка Шестое февраля. Классная работа.
_ллея в_кзал м_г_зин д_рога в_гон г_зета расст_яние т_релка тр_мвай ш_фёр ш_ссе
багаж багажный багажник
Мимо нас пр..ш..л п……..ж..р с огромным б..г..ж..м.
Написание «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.
В существительных с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончани...
Богачом, волчицей, тягачом, грачом, месяцем, зайцем, лисицей, калачом.
В окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц под удар...
Мимо нас пришёл пассажир с огромным багаж..м.
Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Рука...
Нож..м, фарш..м, душ..м, лаваш..м, умельц..м, задач..й, свеч..й, кольц..м. В...
Горчиц..й, волчиц..й, месяц..м, ключниц..й, пыльц..й, нош..й, задач..й, пшени...
Что изучали на уроке? Какой буквой обозначается звук [о] в окончаниях существ...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка Шестое февраля. Классная работа.
Описание слайда:

Урок русского языка Шестое февраля. Классная работа.

№ слайда 2 _ллея в_кзал м_г_зин д_рога в_гон г_зета расст_яние т_релка тр_мвай ш_фёр ш_ссе
Описание слайда:

_ллея в_кзал м_г_зин д_рога в_гон г_зета расст_яние т_релка тр_мвай ш_фёр ш_ссе

№ слайда 3 багаж багажный багажник
Описание слайда:

багаж багажный багажник

№ слайда 4 Мимо нас пр..ш..л п……..ж..р с огромным б..г..ж..м.
Описание слайда:

Мимо нас пр..ш..л п……..ж..р с огромным б..г..ж..м.

№ слайда 5 Написание «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.
Описание слайда:

Написание «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.

№ слайда 6 В существительных с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончани
Описание слайда:

В существительных с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончание – Е, если это __________________ окончание; пишем окончание – О, если это __________________ окончание. безударное ударное

№ слайда 7 Богачом, волчицей, тягачом, грачом, месяцем, зайцем, лисицей, калачом.
Описание слайда:

Богачом, волчицей, тягачом, грачом, месяцем, зайцем, лисицей, калачом.

№ слайда 8 В окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц под удар
Описание слайда:

В окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц под ударением пишется ___, без ударения ____.

№ слайда 9 Мимо нас пришёл пассажир с огромным багаж..м.
Описание слайда:

Мимо нас пришёл пассажир с огромным багаж..м.

№ слайда 10 Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Рука
Описание слайда:

Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эхе — хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. Эге – ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе. Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? Завтра будет вновь урок!

№ слайда 11 Нож..м, фарш..м, душ..м, лаваш..м, умельц..м, задач..й, свеч..й, кольц..м. В
Описание слайда:

Нож..м, фарш..м, душ..м, лаваш..м, умельц..м, задач..й, свеч..й, кольц..м. В окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц под ударением пишется ___, без ударения ____.

№ слайда 12 Горчиц..й, волчиц..й, месяц..м, ключниц..й, пыльц..й, нош..й, задач..й, пшени
Описание слайда:

Горчиц..й, волчиц..й, месяц..м, ключниц..й, пыльц..й, нош..й, задач..й, пшениц..й, овц..й.

№ слайда 13 Что изучали на уроке? Какой буквой обозначается звук [о] в окончаниях существ
Описание слайда:

Что изучали на уроке? Какой буквой обозначается звук [о] в окончаниях существительных после шипящих и «ц»?

№ слайда 14
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-001458

Похожие материалы