Урок по русского языка на тему: "Употребление глагола во множественном и единственном числе

Дата :03.02.16

Класс 2 «Г»

Тема : Употребление глагола во множественном и единственном числе.

Цель:

Продолжить работу над распознаванием числа глаголов и умение изменять глаголы по числам.

Развитие логического мышления, внимания, памяти, устной речи .

Воспитание любви к малой родине, чувства товарищества, взаимопомощи.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг.момент 1-2 мин.	Организация рабочего места. Приветствие. Настрой обучающихся на работу. Улыбнитесь  и не забывайте, что мы вместе. Желаю вам удачи на уроке. Записываем число, классная работа.	Приветствие
2.Актуализация знаний 2-4 мин	-Посмотрите пожалуйста на слова ,какое слово будет являться лишним и почему? Красивая, добрая, заботливая, думать. -А что мы знаем о глаголе? -Сегодня на уроке мы продолжим работу с частью речи глагол .	Ответы детей. Думать-это глагол.
3.Работа по теме 25 мин	-Рассмотрите 2 картинки. -Составьте предложение к первой и второй .Запишите в тетрадь. Подчеркните слова ,которые обозначают действия предметов. -На какие вопросы отвечают эти слова? -Когда слово отвечает на вопрос что делает?; когда на вопрос что делают? От чего это зависит?                                   -Какой вывод можно сделать? -А от чего зависит число глагола? -Сегодня мы с вами снова убедимся. -Предлагаю вам в паре выполнить задание. Карточка: 1. Прочитайте предложения.  2.В скобках запишите вопрос к глаголу.  3.Определите, сколько человек выполняют действие  4.Запишите вывод 1)Дежурные ( ) моют доску  Вывод: действие выполняют _______________  Сергей ( ) несёт им воды  Вывод: действие выполняет_____________ 2)Дети ( ) играют все вместе.  Вывод: действие выполняют _______________  Только Толик ( ) прячет от всех свои игрушки.  Вывод: действие выполняет_____________ - Можно ли назвать детей дружными? Почему?  - На какие вопросы отвечают глаголы в ваших предложениях?  - Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос что делает?  - Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос что делают?  Если глагол обозначает действие 1 лица, говорят, что это глагол единственного числа, если глагол обозначает действие нескольких лиц, это глагол множественного числа.  -Хорошо, давайте немного и отдохнем и продолжим дальше. Физминутка «Летит ,летит по небу шар».Посмотрим кто из вас самый внимательный? Ваша внимательность пригодится вам в выполнении следующего задания. Вы будете работать в группе. Поэтому нужно вспомнить как нужно правильно  работать в группе?(вывешиваю табличку). -А нужно вам выполнить такое задание. Попробуйте восстановить последовательность в тексте и составить рассказ. (раздаю карточки и лист А4,дети клеят последовательно ,восстанавливают текст). *Вечером Витя не положил вещи на свои места. Утром он долго искал свои ботинки.  Витя опоздал на урок. Ему было стыдно. Проверка. -Что вам помогло верно восстановить последовательность? -Сколько героев выполняло действия  в тексте? -В каком числе употреблялись слова обозначающие действия?	Девочка танцует. Дети танцуют. -Что делает? Что делают? От количества предметов. Глаголы могут изменяться по числам? -От количества предметов. Работают по карточке в паре. Проверка. -Да,можно. -Что делает?что делают? Физминутка. Работа в группе. Восстанавливают последовательность в тексте. Один. В единственном
4.Закрепление Итог. 10 мин.	-Чтобы узнать насколько вы усвоили сегодняшнюю тему я попрошу вас теперь самостоятельно выполнить задание. (стр 192 упр 552). -Что нового узнали на уроке? (глагол бывает единственного и множественного числа)  - Какие глаголы называем глаголами единственного числа? Множественного числа?  - Чему еще учились на уроке?  Выразите свое настроение, раскрасив смайлы.	Выполняют упражение. Проверка. Раскрашивают смайлы.