Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскоиу языку на тему "Деепричастие как часть речи"

Урок по русскоиу языку на тему "Деепричастие как часть речи"

библиотека
материалов

Методическая разработка урока по теме «Деепричастие как часть речи.» 7 класс

Цель: познакомить учащихся с понятием «деепричастие», с его  грамматическими особенностями, местом и ролью деепричастий, деепричастных оборотов в предложении; уметь определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия.

Задачи:

Находить отличительные и общие признаки деепричастия с другими частями речи; определять общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия; уметь определять и составлять синтаксические конструкции с использованием деепричастий как в устной, так и в письменной речи;

Тип урока: урок изучения нового материала


Ход урока:

1.Орг.момент.

2.Изучение темы «Деепричастие как часть речи».

Работа с текстом( текст записан на доске)

Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине чёрная грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив был его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими ёлочками, он подпрыгнул на своём высоком мостике, показав своё белое, чистейшее бельё подхвостья и крикнул: «Чуф! Ши!» (М.Пришвин.)

-Объясните орфограммы и знаки препинания.

-Определите тему,главную мысль текста,озаглавьте.

(Красавец тетерев)

-Определите стиль текста,назовите его приметы.

(Эпитеты :синяя,черного,зеленое,радужное,белое…Метафоры: загорелся огненным цветком,стал расцветать,чистейшее белье,крикнул…

Сравнение: как мостик….)

-Какими морфологическими средствами выразительности пользуется автор?(Имена прилагательные-эпитеты позволяют создать яркий красочный образ,глаголы-передать действие тетерева).

3. Изучение теоретического материала учебника п.28.

  Но, чтобы правильно употреблять, надо узнавать деепричастия! Проверим себя .

 Деепричастие связано в предложении с другими словами  (запишем в тетради)

 И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших елочек, наконец-то заиграл на лицах детей.

 (скользнув где? по верхушкам ближайших елочек)

 Деепричастие с зависимыми словами – деепричастный оборот.

4.Работа с текстами:

Прочитать отрывки из стихотворений, найти и назвать в них одиночные деепричастия и деепричастные обороты:

1.Ф.И.Тютчева “Зима недаром “злится”:

 Взбесилась ведьма злая

 И, снегу захватя,

 Пустила, убегая,

 В прекрасное дитя…

2. Ф.И.Тютчева “Весенняя гроза”:

Люблю грозу в начале мая,

 Когда весенний, первый гром,

 Как бы резвяся и играя,

 Грохочет в небе голубом…

3. Н.А. Некрасова “Однажды…”:

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

 Лошадку ведет под уздцы мужичок…;

4. А.С.Пушкина “Зима!.. Крестьянин, торжествуя…”:

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

 На дровнях обновляет путь;

 Его лошадка, снег почуя,

 Плетется рысью как-нибудь…

5. Э.А. Асадова “Лес”:

Ежась от свежего ветерка,

 Чуть посинев, крепыши-маслята,

 Взявшись за руки, как ребята,

 Топают, греясь, вокруг пенька!

6. С.А.Есенина “Отговорила роща золотая”:

Отговорила роща золотая

 Березовым веселым языком,

 И журавли, печально пролетая.

 Уж не жалеют больше ни о ком…

7. С.Я.Маршака “Словарь”:

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

 В его столбцах мерцают искры чувства.

 В подвалы слов не раз сойдет искусство,

 Держа в руках свой потайной фонарь…

8. И.А.Бунина “***”:

В саду листки берез, без шороха срываясь,

 Средь тонких паутин, как бабочки, блестят

 И, слабо по ветвям цепляясь и качаясь,

 На блеклую траву беспомощно летят…

5.Самостоятельная работа по упражнению №181.

6.Минутка для шутки:

Верно ли?

Приветливо виляя хвостиком, мы встретили Рыжика у калитки.

Сделав уроки, у меня заболели глаза.

(У калитки мы встретили Рыжика, который приветливо вилял хвостиком.

Когда я сделала уроки,  у меня заболели глаза.)

7.Закрепление изученного.

Объяснительный диктант.

Затаив дыхание,сидели дети на холодном камне,дожидаясь,когда и к ним придут лучи солнца и обогреют их хоть немного.И вот первый луч,скользнув по верхушкам ближайших ,очень маленьких елочек,наконец-то заиграл на щеках у детей…

Отдохнув на камне и согревшись в лучах солнца,Настя с Митрашей встали,чтобы продолжить свой путь. (М.Пришвин).

Найти в предложении деепричастные обороты,подчеркнуть их как члены предложения.

Указать вид.

8.Итог урока.

9.Дом. задание:

С.78, упражнение 183.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.