Урок по русскому языке на тему "Осень. Буква Я"

 Русский  язык       3 «А» класс                                       30.10.2015

Тема: Осень. Буква  Я.

Цели: ознакомление детей с понятием «осень» , с её отличительными признаками. Познакомить учащихся с гласной буквой Я, я. Задачи: обучающие: закрепить знания учащихся об изученных буквах; закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова;  формировать творческую активность учащихся;формировать фонематический слух;  совершенствовать умения звукового анализа;  расширять словарный запас, кругозор детей. развивающие:  развивать наблюдательность и  обогащать речь учащихся; воспитательные: воспитывать дисциплинированность и усидчивость; содействовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся. Оборудование: учебник, буквы, слоги, предметные картинки, индивидуальные карточки, карточки со словами, слайдовая презентация.                                     Ход урока І. Организационный момент урока. А) Психологический настрой — Здравствуйте. Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют  гости. Посмотрите, пожалуйста, на них. Улыбнитесь  друг другу,  Пожелайте  мысленно удачи.   Садитесь  Руки? На месте!  Ноги? На месте!  Локти? У края!  Спина? Прямая!. Наш урок мы начнем с разминки. Если  высказывание верное , правильное  вы говорите дружно  хором   : « Да» , если неверное ,неправильное говорите : «Нет». Начинаем разминку. 2.  Актуализация знаний учащихся Разминка – «да» - «нет». - Сколько гласных в слове, столько и слогов -  Чтение – вот лучшее учение! - В слове морозы 2 слога. - Существует 3 времени года. - За осенью идёт зима - Мы любим спорт - В слове приз 2 слога В 3 «А» классе 3 девочки. - Спорт – укрепляет здоровье Ребята , посмотрите  на экран, послушайте  стихотворение . Вьётся в воздухе листва, В жёлтых листьях вся земля. У окошка мы сидим и глядим наружу. Шепчут листья – «Улетим!»- И ныряют в лужу. У : Ребята , подходит стихотворение к картинкам? (дети отвечают, что подходят и стихотворение, и картина) У :- Почему? Д: Потому что все они рассказывают об осени. У :Кто догадался , какая тема нашего урока? Д:(Осень). ( Учитель записывает тему на доске, дети  в тетради.) У:Ребята, осень какая? Д:Золотая , потому что листья желтые , как золото, пшеница желтая. У :Молодцы ! А еще какая осень?Мы собираем богатый урожай овощей , фруктов, пшеницы ----------- значит , осень какая? Д: Богатая . У: Да, ребята, богатая, щедрая. Главное наше богатство –зто хлеб. Чтобы появился свежий , душистый хлеб на нашем столе , очень много людей потрудились, это очень тяжелый труд! Поэтому относитесь к хлебу бережно, уважительно!  Осень преподносит  щедрые дары , радует своей красотой ,  мы  подарим осени песенку. В первый день осени  начинаются занятия в школе ,Ваша главная обязанность –хорошо учиться, чтобы быть достойными гражданами  РК. И сегодня на уроке вы должны внимательными , аккуратными , активными.  На доске  вы видите лист оценивания , критерии. Я уверена , что каждый из вас наберет достаточное количество смайликов, чтобы получить «4» и «5».Удачи!     15-20   с.-«5»         10-14 с.-«4»                      7-9 с.-«3» Слова рная работа Чтение наизусть Индив. работа       по карточкам Работа    в тетра дях Обсуж дение Работа      в группе тест Чтение текста Аскар Нурсултан Риза А   сейчас мы проведем  словарную  работу. За каждый правильный ответ ! смайлик. Кто первый поднимет руку, не выкрикивая , даст правильный ответ, тот получит Смайлик. Работа со словарем Осень- күз, птицы (птица)-құстар (құс) на юг-оңтүстікке, тихо- тыныш, лес-орман, дерево ( деревья) – ағаш (ағаштар) листья (лист)- жапырақтар (жапырақ), желтые- сары , красные – кызыл, падают-түседі.     Молодцы . мы отлично справились со словарной работой по теме «Осень»,откройте учебник  на двадцать первой странице  , прочитайте предложения . Наступила осень. Осенью хорошо.  Я   люблю золотую осень.   Запишите каждый свое предложение.   Вашу работу буду оценивать я. Пишите  разборчиво, правильно,   аккуратно.    Смайлики Ребята , назовите времена года.  Назовите осенние месяцы. Сентябрь - Нурсултан Октябрь-Риза Ноябрь- Аскар Молодцы! Каждый из вас заработал еще   по1 смайлику за чтение наизусть..  Продолжаем также активно работать! Откройте учебник на 19 странице ,прочитайте выразительно текст.   Очень хорошо! Я рада , что в нашей школе учатся такие умные мальчики! Вы получаете еще по одному смайлику за чтение текста.. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой хитрой   буквой. А вначале повторим . Групповая работа. Соотнесите  слово со схемой. (взаимооценивание)А-Н-Р Огурец- Груша-  Осень- слива Оцените  работу своего товарища с помощью смайлика. Работа по карточкам  (разноуровневые   задания)---самооценка. Ребята ,мы сегодня говорим об осени. 1.     Синий --Нурсултан Раздели слово на слоги. Поставь ударение. Морковь, капуста, помидор, груша, осень. _____________________________________________________________ 2.     Зеленый---- Риза Вставить пропущенные слова. Наступила ________. Люди убирают __________. ___________  улетают в теплые края. 3.     Красный --Аскар Расположить названия времен года по порядку, поставить ударения. Лето. Весна. Зима. Осень. Проверяем каждый свое задание.  Посмотрите, ребята, внимательно на свой конверт  , найдите такой же конверт на экране , сверьтесь. Каждое правильно выполненное слово ---1 смайлик. IV. Изучение новой буквы. Отгадайте загадку    Круглое, румяное                                    Я расту на ветке:                                    Любят меня взрослые                                    И маленькие детки. ( ЯБЛОКО ) У: - Как называется дерево, на котором растут яблоки? Д: - Яблоня У:   Давайте произнесем это слово  хором !   Давайте произнесем  , выделяя ударный  слог У: Сколько в слове слогов? Д:  3.      У: Сколько букв я  в слове яблоня ? Д: - Их две. У: - Сколько звуков буква Я обозначает в первом случае? Д: - Два.[йа] ( на магнитах  учитель   прикрепляет  зеленый и красный квадратики ) У: назовите  3-ий звук. Каким цветом обозначим его в схеме ? Д: синим У:4 –ый звук    Л какой нам нужен квадратик? Д: синего цвета У: следующий звук   обозначен буквой О. Какой это звук? Д: гласный---  красный квадратик У: - произнесите  последний  слог. У: -Последний звук     А , обозначенный буквой  я    Приказывает согласным: Читайся мягко! Работа в тетрадях. Прочитать, списать предложение на стр.21. - Буква Я шагает гордо. Всем на свете буква Я. Доложить готова: - А вы знаете, кто Я? Вы не знаете, кто Я? Я не только буква Я - Буква, Слог и слово!Буква Я говорит, что она не только буква, но и слог и слово. Буква Я самая хитрая буква. В начале слова она обозначает два звука, после согласного один звук А.  И приказывает : «читайте мягко!», а еще Я- это слово.  Я – человек       Я – умею мыслить и удивляться, обижаться и огорчаться   Я – умею     думать и понимать, слушать и отвечать Я – могу ошибаться    Я – умею учиться   Я – хочу учиться. Физминутка. -А теперь немножко отдохнём! «Мы листики осенние   На ветках мы сидим.   Дунул ветер – полетели,   Мы летели, мы летели,   И на землю тихо сели.   Ветер снова набежал,   И листочки все поднял.   Закружились, полетели,   И на землю тихо сели!» Отдохнули , а теперь будьте очень внимательны ! Мы   выполним тест  . 1. Сколько слогов в слове приз?   а) 4       б) 2      в) 1 2. Как разбить слово здоровый на слоги? а) здо – ро - вый    б) здоро - вый   в) здо – ровый 3. Сколько слов в предложении?   Спорт укрепляет здоровье.                          а) 3          б) 5           в) 4 4. На какой слог падает ударение в слове  силачи ? а)  на первый      б ) на второй        в)  на третий 5.  Сколько согласных звуков в слове сила?                         а) 3                б) 2               в) 5 В тесте 5 заданий , каждое правильно выполненное задание -1 смайлик. Подведем итоги нашего урока ( считаем смайлики) Рефлексия. -Молодцы! Осень богатая , щедрая, принесла  вам свои дары(выпечка,,фрукты) Впереди осенние каникулы , соблюдайте ТБ. Наша работа завершена.