Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку

библиотека
материалов

министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»






Технологическая карта

урока русский язык

проведённого в 1 «А» классе

МБОУ лицей №11 города Шахты

Студенткой группы 4 «Б»

ГБПОУ РО «ШПК»

Кальян Кристиной Дмитриевной


Подпись учитель: Брыкина Н. А ____________


Оценка:


Дата: 13.04. 2016 г






Шахты

2016 г.

Технологическая карта урока


Цель урока:



Задачи урока:







Научиться правильно произносить звук Ю; правильно делить слова на слоги, с звуком Ю.


• Закрепление умений определять буквы гласных, которые обозначают один звук

и два звука, при противопоставлении в паре (ЛЮ-Ю, Е-Пе, ВЯ-Я, А-Я); определять

качество звуков, обозначенных начальными буквами;

• развитие фонематического слуха;

Планируемые результаты:










Познавательные УУД:

Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия - синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали);

Личностные УУД:

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе;

Метапредметные УУД:

целеполагание, планирование, контроль, оценка; операции анализа, сравнения, обобщения;

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и различий;

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения и позиций на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение;


Инструментальный блок

Тип урока:


Урок обобщения и систематизации знаний;


Формы, приёмы и методы:

Беседа по вопросам и иллюстрациям учебника; самостоятельная работа; работа в парах; оказание индивидуальной

помощи при выполнении детьми самостоятельной работы;

Образовательные ресурсы:

Мультимедийная установка, компьютер, экран, презентация, учебник, электронный учебник;



План урока.

1.Организация начала урока (1-2 минут)

2.Акуализация знаний (2-6 минут)

3.Основная часть урока(20-30 минут)

4.Итог урока. Рефлексия(3-5 минут)

Ход урока:


Деятельность

учителя и

учащихся

Ход урока

1.Организация начала урока (1-2 минут)











Учитель:












Здравствуйте, ребята, меня зовут Кристина Дмитриевна, сегодня урок русского языка проведу у вас я. Садитесь, настройтесь на урок.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Вы тихонечко все сели,

Друг на друга поглядели,

Улыбнулись, раз и два,

Начинаем, детвора?

– А девиз у нас, каков?

« Больше дела, меньше слов»

Вспомните посадку при письме. Осанка у всех прямая, опора на оби ноги, рука при письме не весит.

2.Акуализация знаний (2-6 минут)























Отгадайте загадку.

Одноногий Ивашка –

Расписная рубашка.

Петь-плясать мастак,

А стоять – никак. (Юла.)

– Какую букву пишем в начале этого слова? (букву ю).

– Кто догадался, какая тема нашего урока? (буква ю)

Рассмотрите букву "ю", (слайд 1).

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква Ю!

Посмотрите на алфавит и найдите букву «ю».

Какая буква правее буквы ю, левее буквы Ю?

− Проведите слого-звуковой анализ слова «юла».

−Сколько слогов в этом слове? (Два слога.)

− Произнесите первый слог? (ююю).

Сколько слышите звуков? Какие? (Два звука [й’у].)

−Где мы слышим эти звуки? (В начале слова.)

− Эти два звука будем обозначать буквой ю.

Что дети делают с юлой. (Дети с юлой играют.)

− Сколько звуков обозначает буква ю в слове играют? (Два, потому что стоит после гласного.)

Физминутка.

3.Основная часть урока(20-30 минут)






Открываем рабочую тетрадь на стр. 23, вам в правом углу даны три слова: дежурный, мел, держит. Вам нужно запомнить эти слова, а сейчас составим предложения с этими словами. Пропишите слова в строчку, в рабочей тетради.

Физминутка: на месте, не вставая, приготовьте пальчики: «Мы писали, мы писали… наши пальчики устали. Их немножко разомнём и опять писать начнём».

Открываем учебник на стр. 39, я вам читаю интригу.

4.Итог урока. Рефлексия(3-5 минут)


Как называется тема нашего урока?

Какие звуки мы сегодня на уроке разбирали?

Все молодцы, всем спасибо до свидания!





Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-044426
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх