Урок по русскому языку

министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»

Технологическая карта

урока русский язык

проведённого в 1 «А» классе

МБОУ лицей №11 города Шахты

Студенткой группы 4 «Б»

ГБПОУ РО «ШПК»

Кальян Кристиной Дмитриевной

Подпись учитель: Брыкина Н. А ____________

Оценка:

Дата: 13.04. 2016 г

Шахты

2016 г.

Технологическая карта урока

Целевой блок
Тема урока:	«Звук Ю»
Цель урока: Задачи урока:	Научиться правильно произносить звук Ю; правильно делить слова на слоги, с звуком Ю. • Закрепление умений определять буквы гласных, которые обозначают один звук и два звука, при противопоставлении в паре (ЛЮ-Ю, Е-Пе, ВЯ-Я, А-Я); определять качество звуков, обозначенных начальными буквами; • развитие фонематического слуха;
Планируемые результаты:	Познавательные УУД: Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия - синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали);
	Личностные УУД: Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе;
	Метапредметные УУД: целеполагание, планирование, контроль, оценка; операции анализа, сравнения, обобщения; Регулятивные: Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и различий;
	Коммуникативные: Понимание возможности различных точек зрения и позиций на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение;
Инструментальный блок
Тип урока:	Урок обобщения и систематизации знаний;
Формы, приёмы и методы:	Беседа по вопросам и иллюстрациям учебника; самостоятельная работа; работа в парах; оказание индивидуальной помощи при выполнении детьми самостоятельной работы;
Образовательные ресурсы:	Мультимедийная установка, компьютер, экран, презентация, учебник, электронный учебник;

План урока.

1.Организация начала урока (1-2 минут)

2.Акуализация знаний (2-6 минут)

3.Основная часть урока(20-30 минут)

4.Итог урока. Рефлексия(3-5 минут)

Ход урока:

Этапы урока:	Деятельность учителя и учащихся	Ход урока
1.Организация начала урока (1-2 минут)	Учитель:	Здравствуйте, ребята, меня зовут Кристина Дмитриевна, сегодня урок русского языка проведу у вас я. Садитесь, настройтесь на урок. Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок. Вы тихонечко все сели, Друг на друга поглядели, Улыбнулись, раз и два, Начинаем, детвора? – А девиз у нас, каков? « Больше дела, меньше слов» Вспомните посадку при письме. Осанка у всех прямая, опора на оби ноги, рука при письме не весит.
2.Акуализация знаний (2-6 минут)		– Отгадайте загадку. Одноногий Ивашка – Расписная рубашка. Петь-плясать мастак, А стоять – никак.       (Юла.)                – Какую букву пишем в начале этого слова? (букву ю). – Кто догадался, какая тема нашего урока? (буква ю) Рассмотрите букву "ю", (слайд 1). Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, что случилось: Получилась буква Ю! Посмотрите на алфавит и  найдите букву «ю». Какая буква правее буквы  ю, левее буквы Ю? − Проведите слого-звуковой анализ слова «юла». −Сколько слогов в этом слове? (Два слога.) − Произнесите первый слог? (ююю). Сколько слышите звуков? Какие? (Два звука [й’у].) −Где мы слышим эти звуки? (В начале слова.) − Эти два звука будем обозначать буквой ю. Что дети делают с юлой. (Дети с юлой играют.) − Сколько звуков обозначает буква ю в слове играют? (Два, потому что стоит после гласного.) Физминутка.
3.Основная часть урока(20-30 минут)		Открываем рабочую тетрадь на стр. 23, вам в правом углу даны три слова: дежурный, мел, держит. Вам нужно запомнить эти слова, а сейчас составим предложения с этими словами. Пропишите слова в строчку, в рабочей тетради. Физминутка: на месте, не вставая, приготовьте пальчики: «Мы писали, мы писали… наши пальчики устали. Их немножко разомнём и опять писать начнём». Открываем учебник на стр. 39, я вам читаю интригу.
4.Итог урока. Рефлексия(3-5 минут)		Как называется тема нашего урока? Какие звуки мы сегодня на уроке разбирали? Все молодцы, всем спасибо до свидания!