468381
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку

Урок по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока чтения в 1 классе на тему: «Звуки[щ] [щ'], буквы «Щ», щ».


Тип урока: изучение нового материала.

Цель: познакомить с новым звуком [щ'] и буквами «Щ», «щ».

Задачи: 1.Сформировать представление о звуке [щ'] как о мягком глухом согласном.

2.Отрабатывать навык звукового анализа слова.

3.Воспитывать интерес к чтению.

УУД, формируемые на уроке:

личностные: формирование культуры речевого общения, мотивации к учению;

коммуникативные: умение слушать другого ученика, обмениваться мнениями, сотрудничать;

познавательные: умение осуществлять отбор необходимой информации, работать со звуковыми моделями.

регулятивные: осуществление самоконтроля, умение адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников;


Оборудование и технические средства обучения: компьютер. Презентация «Звуки лесной чащи».


Наглядные пособия: карточки с буквами, сигнальные карточки, касса букв.

Рабочие материалы для обучающихся: учебник, конверты с прямоугольниками и треугольниками, фишками-звуками, карточки для проведение рефлексии.

Авторы учебника: Н. Г. Агаркова, Ю. А. Агарков.



Настраивает детей на работу, создаёт доброжелательную рабочую атмосферу в классе.

- Начинаем урок чтения. Улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи.



2.

Актуализация знаний.

-А удача нам сегодня очень нужна.Представьте, что отправляемся мы с вами в лес. Закройте глаза.

Лето, солнышко светит. И вдруг всё изменилось. Тучи налетели. Дождик.

Блещут молнии всё ярче.

Тучи гуще, гуще, гуще…

Капли чаще, чаще, чаще…

Дождик пуще, пуще, пуще…

( Презентация «Звуки лесной чащи»)

-Увидели чащу, а в чаще волчище. Злющий-презлющий. Зубами щёлкает.

Дальше не пойдём! Страшно!

Открывайте глаза!

-Какой новый звук услышали?

-Кто назовёт тему урока?

-Предлагаю вам поработать в группах.

Вспомните, по какому плану мы работаем, изучая новый звук.

Дети закрывают глаза.










Выделяют звук [щ'], называют тему урока.


Работа в группах.



3.

Открытие новых знаний.

-По какому плану анализировали новый звук? ( Гласный – согласный,

звонкий - глухой, может ли быть твёрдым, мягким).

- Что получилось?

Дети характеризуют звук. Учитель выясняет все ли согласны и есть ли другие мнения.


Итак, выяснили, что звук [щ'] согласный, глухой, всегда мягкий, шипящий.

Ловушка.

-При составлении звуковых моделей будем обозначать звук [щ'] так- ◘,

Характеристика звука по плану.










Дети обнаруживают ловушку, исправляют ошибку.


4.

Формирование первичных умений на основе самоконтроля.

1). Назовите слова, в которых есть звук [щ'].

2).Игра «Заменяем звук»

Замените в слове первый звук на звук [щ']. Назовите новое слово.

Учитель, имитируя бросок, называет слова. Дети, изменяя первый звук, «бросают» слова обратно.


Придумывают слова.


Встают. Изменяют первый звук и « бросают» слова обратно.


5.

Знакомство с буквами «Щ», «щ».

- Звук [щ']обозначается буквой Щ (ЩА).

Учитель демонстрирует образцы печатных букв «Щ», «щ».

Как вы думаете, на что похожа буква Щ?

-А вот поэт Виеру, человек творческий, сравнил букву «Щ» с щенком.

«Щ» - играющий щенок…

Кверху лапками он лёг.

Поселим буквы в дом. (Касса букв).

-На каком этаже будут жить буквы «Щ»?

-В какой квартире?

-Поселилась буква «Щ», огляделась и отправилась в гости к гласным. К каким буквам не заглянет «Щ»?







Предположения детей.





Дети приветствуют «новосёлов» аплодисментами.

Дети поясняют, что не заглянет буква «Щ» к гласным «Я», «Ю», «Ы». Они «поссорились». (Сказка про шипящие)


Буква «подходит» к карточкам с гласными, дети читают слоги


6.

Физминутка.

Мы сегодня в чаще побывали, давайте и физминутку проведём о её обитателях.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так.

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так.

И из речки воду пили.

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали.

Вот так, вот так.

Дружно лапы поднимали.




Говорят и выполняют соответствующие движения.


7.

Звуковой анализ слов на основе одноуровневых моделей.

Чтение слогов, слов, предложений.

-Открываем учебники. Рассмотрите иллюстрации в верхнем ряду. Кто изображён слева?

- Что вы знаете об этой рыбе?

-Прочитайте слово.

-Сколько в слове слогов?

-На каком месте в слове стоит буква «Щ»?

-Какой звук обозначает?

-Дайте характеристику звуку.

(Аналогично работают с одноуровневыми моделями слов плащ, щука, прощай).

Чтение слогов. (Хором)

-Чем различаются?

Чтение слов на стр. 104.

-Значение каких слов вы не знаете?

Назовите слова, которые обозначают предметы, признаки предметов, действия предметов.

Чтение и разгадывание загадок.






Читают,выделяют звук, характеризуют его.




Сравнивают.

(В двух столбиках слоги начинаются с гласного звука, в двух других со звука «Щ»).


8.

Составление звуковых моделей.

Работа в группах.

-Мы познакомились сегодня с новым звуком. Давайте попробуем составить звуковые модели. Работаем в группах.

На ваших листах по четыре слова.

Во втором столбике слова для составления моделей более сложные.

Посоветуйтесь и выберите сами.

Окончательное решение за командиром группы. Контролёры проверяют правильность.

щука мощная

щель защитить

(Проверяются учителем).










Составляют звуковые модели.









Если группа справилась раньше других, ей предлагаются ребусы.


9.

Рефлексия

-Над какой темой сегодня работали?

-Довольны ли вы своей работой на уроке? Если довольны, поднимите сигнальную карточку с солнышком, нет – с изображением тучки.

-Завершается урок.

Он пошёл ребятам впрок?

-Всем спасибо за урок!




Общая информация

Номер материала: ДБ-362708

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.