Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок по русскому языку

Урок по русскому языку

библиотека
материалов

Класс: 3

Предмет: русский язык

Тема урока: изложение по вопросам «Кошка и котята».

Цель: учить писать изложение по вопросам

Задачи: - формировать умение работать с текстом, устанавливать связь предложений в тексте, формирования умения воспринимать, излагать и составлять текст;

- развитие умение письменно подробно пересказывать текст, писать изложение по составленному плану в виде вопросов, развивать орфографическую зоркость и связную речь учащихся;

- воспитывать бережное отношение к животным

Оборудование: презентация

Ход урока

Ребята, отгадайте, о ком мы сегодня будем говорить на уроке:

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет. (кошка)

Посмотрите на доску.

-Ребята, а у кого из вас есть дома кошка?

-Как вы за ней ухаживаете?

-Какую пользу приносит кошка?

Молодцы! Сегодня на уроке мы будем писать изложение о кошке и ее котятах.


3.Восприятие текста учащимися

А теперь ребята, послушайте текст.

«Кошка и котята»

У нашей кошки шесть котят. Она живет с ними в кухне на печке. Ей трудно кормить стольких детей. Она бегает худая, голодная, ищет себе пищу, ловит мышей, птичек и ест их. Когда она сыта, у нее много молока. Тогда она бежит в кухню, прыгает на печку. Кошка ложиться на бок. Котята подползают к ней. Они хоть и слепые, а умеют находить мать. Они слышат ее голос и носом чуют ее запах.

Кошка кормит котят своим молоком. Когда котятки наедятся и заснут, она убегает от них и ищет себе пищу.

Когда котята подрастут и глазки у них откроются, она будет приучать их ловить мышей.

А когда они совсем вырастут, она не станет больше их кормить. Они сами будут находить себе пищу.


4.Проверка первичного восприятия

-Кто главный герой этого рассказа? (кошка и котята)

-Сколько котят было у кошки? (шесть)

-Где жила кошка? (в кухне на печке)

-Почему кошка была всегда голодна?( у нее много котят и она голодная, ищет себе пищу)

-Когда котята будут находить себе пищу сами? (когда совсем вырастут)


Физминутка



5.Повторное чтение текста

Открываем учебник на стр. 51. Самостоятельно прочитайте текст и подумайте на сколько частей автор разделил этот текст.


6.Анализ текста

Так на сколько частей автор разделил этот текст? (4)

-Как вы догадались? (новая мысль начинается с красной строки)

-Определите границы каждой из частей. Отметьте карандашом.

-О чем говорится в 1 части?

-О чем говорится во 2 части?

-О чем говорится в 3 части?

-О чем говорится в 4 части?



Чтение и анализ 2 части

Подготовим 2 часть.

-Что делает кошка, когда котята спят?

-Когда кошка приучит котят ловить мышей?

-Когда котята будут находить себе пищу сами?

Кто перескажет всю 2 часть?





6.Подготовка к ответам по вопросам

А теперь будем готовиться писать изложение по вопросам.

Найдите, вопросы внизу текста прочитаем их.

-Какие вопросы относятся к 1 части?

Найдите ответы в тексте прочитайте.

-Кто сможет своими словами ответить на эти вопросы?

-Кто расскажет 1 часть по вопросам. Читаем вопрос, затем ответ.

-Кто еще, теперь вопрос не читаем сразу отвечаем.

-Какие вопросы относятся ко 2 части?

Найдите в тексте зачитайте, кто скажет своими словами.

-Кто расскажет 2 часть по вопросам?

-Какие вопросы относятся к 3 части?

Найдите в тексте, прочитайте.

-Кто расскажет своими словами?

-Какие вопросы относятся к 4 части?

Найдите в тексте, прочитайте.

-Кто расскажет своими словами?


7.Устный пересказ

Еще раз прочитайте рассказ.

Закрываем учебники.

-Кто перескажет первую часть? А все остальные слушают внимательно и думают что нужно добавить.

-Кто перескажет вторую часть?

-Кто перескажет третью часть?

-Кто перескажет четвертую часть?

Каждая часть должна быть написана с красной строки.

-Сколько частей в тесте мы выделили? (4)

-Сколько красных строк будет? (4)


8.Орфографическая подготовка

Прочитаем трудные слова на доске:

-стольких котят

-ложится на бок

- наедятся, ищет

-подрастут, откроются

-вырастут

Будьте внимательны не сделайте ошибок в этих словах.

Нашли на столах карточки с вопросами. Взяли в руки простой карандаш. Поставьте галочку там где будет красная строка. Нашли вопросы которые относятся к каждой части там и ставим галочку.



на доске

комментированное письмо


контролировать посадку

9.Самостоятельная работа

Откройте тетради. Запишите число. Изложение «Кошка и котята».

Сейчас вы будете самостоятельно писать изложение. Вопросы перед вами на карточках. Трудные слова на доске.


Итог урока

Что мы сегодня делали?

Как называется наше изложение?

Спасибо всем за урок.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: изложение по вопросам «Кошка и котята».

Цель: учить писать изложение по вопросам

Задачи: - формировать умение работать с текстом, устанавливать связь предложений в тексте, формирования умения воспринимать, излагать и составлять текст;

              - развитие умение письменно подробно пересказывать текст, писать изложение по составленному плану в виде вопросов, развивать орфографическую зоркость и связную речь учащихся;

             - воспитывать бережное отношение к животным

 

Оборудование: презентация.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.