Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку

Урок по русскому языку


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : «Роль имени прилагательного в речи»


Цель урока: совершенствование знаний об имени прилагательном, определение его роли в речи


Задачи: 1. Продолжить знакомство с именем прилагательным, как частью речи. Определить роль имени прилагательного в речи и показать связь имен прилагательных с именем существительным;

2. развивать умения употреблять прилагательные в речи и умение определять их род и число;

3. воспитывать навыки сотрудничества. Воспитывать интерес к родному языку.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

2.Актуализация знаний.

а)Проверка домашнего задания.

Ж.р. м.р. с.р.

библиотека горизонт яблоко

газета металл хозяйство

комната комбайн растение

деревня пассажир жилище

прекрасная чёрный жёлтое

б)-Какие слова были лишними в каждом столбике? Почему? Докажите.

в)Запись числа.

Четвёртое декабря

Классная работа

г)Минутка чистописания.

ая яя ое ее ый ий ой ие ые

Прочитайте хором строчку.Что она напоминает?(окончания прилагательных)

Разделите карандашом на группы.Какие группы получились?

3.Постановка цели.

а)Работа в группах.

Я слово ищу необычное ,звучное,

Особое, сильное, самое лучшее.

Короткое,длинное,красное,синее,

Неброское,яркое,очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное

Ещё называют его прилагательное

Итак, что же такое имя прилагательное?


Сейчас работаем в группах .Перед вами карты-схемы.которые вы должны заполнить.

(отвечает один ученик с каждой группы.)

Имя прилагательное это самостоятельная часть речи,которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое?какие?

4. Открытие новых знаний.

а)Работа с текстом.

2 мальчика – москвича, вернувшись из нашей республики в Москву стали рассказывать своим товарищам о том. Что им запомнилось.И один мальчик рассказал так

Природа Башкортостана с лесами, горами.озёрами и реками, равнинами имеет много достопримечательностей.

Второй мальчик возразил ему и сказал, что рассказ получился неточный, неполный. И рассказал по другому.А как именно, давайте узнаем, выполнив задание. Нужно вставить по смыслу прилагательные.Записать в тетрадь.

Чудесная природа Башкортостана с густыми лесами, скалистыми горами, голубыми озёрами и буйными, полноводными реками,обширными равнинами имеет много достопримечательностей.

Удалось ли мальчикам передать своё впечатление о нашей республике?

б)Роль прилагательных.

Имена прилагательные украшают нашу речь, обогащают, помогают точно описать предметы,т. е. делают нашу речь точной, выразительной, яркой.

5.Физминутка.

6.Первичное закрепление

Другая роль прилагательных.

А ещё какую роль играют имена прилагательные в нашей речи узнаете выполнив следующее задание. Перед вами текст.Нужно определить род выделенных существительных.

Но помните наше главное правило:

имя прилагательное стоит в том же роде и числе что и имя существительное, с которым оно связано.

Жил в одном городе весёлый шимпанзе.Проснувшись рано утром,он отодвинул лёгкий тюль и выглянул на улицу.Погода была чудесная.Он выпил чёрный кофе и пошёл гулять.

Эти слова заимствованные, они не подчиняются законам русского языка.В дальнейшем мы будем встречаться с такими словами и будем обращать на них внимание.Их нужно запомнить.

Итак, какую роль сыграли прилагательные в этом случае?

(Ответы детей.В некоторых случаях мы можем определить род заимствованных существительных по прилагательным,с ним связанных.)

7.Самостоятельная работа по учебнику.

Откройте учебники упражнение 269.

Заголовок.Кто знает что-нибудь о фламинго?

8.Рефлексия.Подведение итогов.

Для чего же используют прилагательные?Какие роли играют?Как они отличаются от других частей речи?

Ребята,мы на уроках часто даём характеристику героям произведений, определяем качества их характера.

А теперь попробуйте себя оценить с помощью этих качеств.Попробуйте воспитать в себе побольше положительных качеств и у вас всё будет получаться.

Прилежный

работоспособный

исполнительный

ленивый

аккуратный

грамотный

активный

трудолюбивый

естественный

лучший

Ь----------

настырный

опытный

ехидный

И хочется закончить урок словами французского философа Ж.Ж.Руссо:

« Вы-талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению.»


Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров146
Номер материала ДВ-228546
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх