Урок по русскому языку

Методическая разработка « Урок письма»  учителя русского языка и литературы МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 27 г. Йошкар-Олы» Валиевой Гульнары Салимовны.

     Цель: рассказать об истории возникновения эпистолярного жанра,  познакомить ребят с типами писем: личными, деловыми, публицистическими, электронными,   научить  различать типы писем друг от друга, знать основные требования  к написанию писем, уметь создавать сочинения эпистолярного жанра.

Задачи: научить писать сочинения разных жанров.

Оборудование: интерактивная доска, презентация PowerPoint, раздаточный материал.

План урока.

1.     Организация начала урока-5 мин.

2.     Изучение нового материала-10 мин.

3.     Закрепление изученного материала-20 мин.

4.      Итог урока. Отметки. - 5 мин.

5.      Домашнее задание -5 мин.

Ход урока.

1.Организация начала урока.

Слово учителя.

Дорогие ребята, тема нашего  сегодняшнего урока одновременно и занимательна, и познавательна, и поучительна. История письма корнями  уходит  в древность.

История возникновения эпистолярного жанра. Презентация  ученицы.

Письмо - жанр письменного творчества, форма диалога. Эпистолярный стиль был известен на Руси с древнейших времён. Грамотность была широко распространена. Берестяная грамота — подлинно всенародная корреспонденция. Здесь и частные письма с бытовыми и деловыми вопросами, и хозяйственные документы, и жалобы, адресованные правительству, и школьные записи, и шуточные тексты. Законов построения письма придерживались. "От Гостяты къ Васильви" — в начальной формуле письма обозначены автор и адресат. Письмо Гостяты — первый образчик частного письма Древней Руси (11 в.). Широкую известность получила переписка Иоанна Грозного с А.М. Курбским в 1564 г., послания протопопа Аввакума в 17 веке.

Широкое распространение эпистолярный жанр получил в 18 веке. В это время появляются сборники образцов эпистолярного стиля: "Приклады, како пишутся комплементы разные", "Письмовник" Н.Г. Курганова. Эпистолярным жанром пользовались Кантемир, Тредиаковский, Петров, Ломоносов, Костров, Фонвизин, Капнист, Рубан, Виноградов, Новиков, Державин. В 70 годах 18 в. наступает эпоха расцвета журналистики. В сатирических журналах появляется большое количество "писем с мест", корреспонденций, представляющих собой наблюдения над дурными нравами крепостничества и канцелярско-чиновничьими, их обличение. Особенно любима форма письма в эпоху сентиментализма, поскольку позволяет раскрыть внутренний мир человека, его чувства. Эпистолярный роман (от греч. epistolē — послание, письмо) — роман в форме писем (и дневниковых записей), которыми обмениваются главные герои. Возникает в европейской литературе в 18 в. Самые известные эпистолярные романы — "Памела" и "Кларисса" С. Ричардсона, "Юлия, или Новая Элоиза" Ж.Ж. Руссо, "Страдания молодого Вертера" И.В. Гёте. В русской литературе это "Письма русского путешественника" Н.М. Карамзина. Наибольшее распространение эпистолярный жанр получает в 19 в.

Таким образом, письма имеют давнюю историю и играют  важную роль в жизни человека.

2. Изучение нового материала.

Работа у доски. Прежде, чем человек соберется написать письмо, он должен  хорошо знать адрес того, кому он хочет написать письмо, и уметь правильно подписать конверт. Вспомните, ребята, герой какого произведения не знал адрес и не мог получить ответ? ( Ванька  Жуков.  А.П.  Чехов  « Ванька»)

Задание 1. Заполните конверт. Что нужно помнить при заполнении конверта?

Знать хорошо адрес: город, область, район, улицу, номер дома, квартиры. ФИО адресата употребляется  в Д. п., а  адресанта - в Р. п. Обратить внимание на постановку знаков препинания. 

Задание 2. Работа на интерактивной доске.  Заполнение таблицы «Типы писем».

Слово учителя.

Выделяют три основных типа писем: личные, деловые письма и письма, предназначенные для печати. Отличить типы писем друг от друга попробуем по трем направлениям: кому они предназначаются, цель написания письма, стиль речи, в котором написано письмо.

Типы писем.	Личные письма	Деловые письма	Письма, предназначенные для печати
Кому предназначаются.	Друзьям, близким, любимым.	Переписка между государственными, коммерческими организациями  или  частными лицами.	Обращение к массовой аудитории.
Цель.	Обмен  мыслями, впечатлениями из частной жизни людей.	Передача деловой информации.	Воздействие на слушателя или читателя.
Стиль речи.	Разговорный, художественный стили.	Официально- деловой стиль.	Публицистический стиль.

3. Закрепление изученного материала.

Определите типы писем. По ходу записываются основные требования к написанию писем.

Письмо 1      

                                                       22сентября 2008  года. Минск.

  Здравствуйте, Роза Николаевна!

     Вот уже месяц мы живем в Минске. Город мне очень понравился. Он огромный, просторный, очень чистый. Тут много памятников и красивых домов. Есть дома по шестнадцать этажей. В школу мне ходить близко. Школа большая, больше нашей. Но наша мне все равно больше нравится. В ней все кажется своим. Учителя здесь не очень строгие. Отметки у меня как в нашей школе. Здесь в школе учат белорусский язык. Я пока не учу, но некоторые слова уже знаю.

       До свидания. Мама и папа передают Вам привет.        

                                                                                                  Света.

-К какому типу писем можно отнести данное письмо?

( Личное письмо, т.к. носит частный характер, написано в разговорном стиле.)

Письмо 2     

Здравствуй, Света.

       Я живу хорошо. А как ты поживаешь? Отметки у меня хорошие. А какие отметки у тебя? Здоровье у меня тоже хорошее. А как здоровье у тебя? Напиши, какая у вас погода. У нас погода хорошая. Ну, все, писать больше нечего.

        До свидания.

- Тип письма?

(Личное письмо. Но  письмо написано по незначительному поводу, не несет интересной и содержательной информации.

Письмо 3     

          - Тип письма?

( Деловое письмо, содержит официальную информацию, написано в официально-деловом стиле).

Письмо 4    

 Вминистерство. Учительница меня мучеит за каждую ашупку ставит пару. Прашу принять меру и асвабадит меня по здоровю атучебы спасибо. Хачу палучит пенсию. За это квам опять спасибо и привет.                                                                                                                                                                                                   

                                                                                    И. Семенов

                                     (Л. Давыдычев. Жизнь Ивана Семёнова)

-Тип письма?

(Письмо можно отнести по предназначению к деловому письму, но по содержанию и речевому оформлению ему не соответствует, не допускается в любых типах писем нарушение грамматических, пунктуационных  и орфографических норм).

Письмо 5     

Отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном ».

Письмо пятое.

В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ.

Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть – иначе будет не жизнь, а прозябание. Надо иметь и принципы в жизни… Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.

Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим.

   Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже… Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку – лучше, чем юлить и врать…

     Обманывая, человек  прежде всего обманывает самого себя, ибо он думает, что успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали.

-Тип письма?

( Письмо, предназначенное для печати, т.к. обращено к широкой аудитории.)

Важность письма в наши дни очевидна, говоря о письмах, нельзя не упомянуть об электронной почте  Выступление ученика презентация.

Электронная почта (e-mail).  Это мощное средство, которое позволяет пользователю посылать все, что создано на компьютере, любому другому пользователю, имеющему адрес e-mail.

Сообщения электронной почты обычно включают текст, графику, присоединенные файлы, аудио и видео.

Возможности e-mail

§  Создать и отправить письмо

§  Отредактировать и сохранить

§  Прочитать письмо и дать ответ

§  Прочитать и сохранить

§  Прочитать и уничтожить

§  Переправить полученное письмо  по другому адресу

§  Разослать копии письма сразу нескольким получателям

§  Распечатать и т.д.

Преимущества электронной почты

§  Оперативность

§  Дешевизна

§  Мягкие требования этикета

§  Обеспечивает быструю связь между людьми

§  Сообщения могут быть посланы в любое время суток

§  Получатель ознакомится с сообщениями в удобный для себя момент

§  Все сообщения письменные, поэтому
почти документированные

Сетевой этикет (Netiquette)
Отправка сообщений

§  Электронный спам – отправка незатребованной корреспонденции

§  Неполучение ответа следует рассматривать, как нежелательность или невозможность установления контакта

§  При обращении к незнакомым людям воздерживайтесь от просьб, вызывающих использование других средств связи

§  ТЕКСТ, ВЫДЕЛЕННЫЙ ТАКИМ ОБРАЗОМ, рассматривается, как крик.

Сетевой этикет (Netiquette)
Прием сообщений

§  Отвечать так же, как и на телефонные звонки, не затягивать с ответом

§  На спам не отвечают

§  Не следует заполнять анкеты по e-mail, даже если обещают выигрыш в лотерее

§  Письма с вложениями от незнакомых людей удаляют, не читая и не просматривая, т.к. часто такие письма содержат вирусы

Cоветы.

1.     Не пишите в посланиях e-mail того, чего Вам бы не хотелось увидеть выставленным на всеобщее обозрение.

2.     Не пишите анонимок: источник прослеживается без труда.

3.     Всегда указывайте тему сообщения. Сообщения без темы могут быть восприняты как признак дурного тона или как проявление работы компьютерного вируса (их скорее всего не прочтут).

4.     Обратите внимание на допустимый размер писем и вложений на Вашем почтовом сервере.

Итог урока

Фронтальный опрос.

- Какие типы писем вы знаете?

- Назовите их отличительные особенности.

- Перечислите основные требования к написанию писем.

Основные требования к написанию письма.

1.     В  начале письма в правом верхнем углу указывается  дата и место написания письма.

2.     Любое письмо состоит из 3 частей: вступления, основной части и заключения.  

·       Вступление  содержит приветствие и обращение. (Здравствуйте! Приветствую тебя! Уважаемый! Дорогой! Любимый!)

·       В основной части излагается важная, полезная, нужная информация.( Я хотел бы рассказать… Хочется сообщить…)

·       В заключении   содержатся приветы и прощание, уверения в дружбе и любви, подпись( С глубоким , искренним уважением… Уважающий Вас…. Любящий тебя      До скорого свидания! Всего хорошего!)

3.     Письмо должно быть написано  грамотно  на чистой белой гладкой бумаге.

4.     Отправитель письма должен хорошо знать индекс, адрес, фамилию, имя, отчество свои и  адресата.

Отметки за урок.

Домашнее задание.

Ò  «Письмо моей семье»;

Ò «Письмо Президенту»;

Ò «Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;

Ò «Письмо моему учителю»;

Ò «Хочу рассказать тебе о своем родном крае»;

Ò «Год молодежи. Что я делаю для страны?»;

Ò «Мой любимый вид спорта».

• 1 слайд

  Урок письма
  

• 2 слайд

  А.П. Чехов «Ванька»
  

• 3 слайд

  От кого
  Откуда
  Индекс места отправления
  Кому
  Куда
  Индекс места назначения
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  22 сентября 2008 года. Минск.
  Здравствуйте, Роза Николаевна!
  Вот уже месяц мы живем в Минске. Город мне очень понравился. Он огромный, просторный, очень чистый. Тут много памятников и красивых домов. Есть дома по шестнадцать этажей. В школу мне ходить близко. Школа большая, больше нашей. Но наша мне все равно больше нравится. В ней все кажется своим. Учителя здесь не очень строгие. Отметки у меня как в нашей школе. Здесь в школе учат белорусский язык. Я пока не учу, но некоторые слова уже знаю.
  До свидания. Мама и папа передают Вам привет. Света.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Здравствуй, Света.
  Я живу хорошо. А как ты поживаешь? Отметки у меня хорошие. А какие отметки у тебя? Здоровье у меня тоже хорошее. А как здоровье у тебя? Напиши, какая у вас погода. У нас погода хорошая. Ну, все, писать больше нечего.
  До свидания.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  
  Вминистерство. Учительница меня мучеит за каждую ашупку ставит пару. Прашу принять меру и асвабадит меня по здоровю атучебы спасибо. Хачу палучит пенсию. За это квам опять спасибо и привет.
  И. Семенов
  (Л. Давыдычев. Жизнь Ивана Семёнова)
  

• 9 слайд

  Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев
  Отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном».
  Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть – иначе будет не жизнь, а прозябание. Надо иметь и принципы в жизни. Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.
  Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже… Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку – лучше, чем юлить и врать.
  
  Письмо пятое.
  В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ.
  

• 10 слайд

  Основные требования
  к написанию письма.
  
  1. В начале письма в правом верхнем углу указывается дата и место написания письма.
  2. Любое письмо состоит из 3 частей: вступления, основной части и заключения.
  Вступление содержит приветствие и обращение (Здравствуйте! Приветствую тебя! Уважаемый! Дорогой! Любимый!)
  В основной части излагается важная, полезная, нужная информация.( Я хотел бы рассказать… Хочется сообщить…)
  В заключении содержатся приветы и прощание, уверения в дружбе и любви, подпись( С глубоким , искренним уважением… Уважающий Вас…. Любящий тебя … До скорого свидания! Всего хорошего!)
  3. Письмо должно быть написано грамотно на чистой белой гладкой бумаге.
  4. Отправитель письма должен хорошо знать индекс, адрес, фамилию, имя, отчество свои и адресата.
  
  

• 11 слайд

  22 сентября 2008 года.
  Минск.
  Здравствуйте, Роза Николаевна!
  Вот уже месяц мы живем в Минске. Город мне очень понравился. Он огромный, просторный, очень чистый. Тут много памятников и красивых домов. Есть дома по шестнадцать этажей. В школу мне ходить близко. Школа большая, больше нашей. Но наша мне все равно больше нравится. В ней все кажется своим. Учителя здесь не очень строгие. Отметки у меня как в нашей школе. Здесь в школе учат белорусский язык. Я пока не учу, но некоторые слова уже знаю.
  До свидания. Мама и папа передают Вам привет. Света.
  
  

• 12 слайд

  
  Объявлен VII Всероссийский конкурс
  
  «Лучший урок письма»
  
  Учредители конкурса ФГУП «Почта России» и ЗАО «Издательский дом «Учительская газета» объявляют очередной, VII этап конкурса.
  VII Всероссийский конкурс «Лучший урок письма-2009» проходит по следующим номинациям:
  «Письмо моей семье»;
  «Письмо Президенту»;
  «Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;
  «Письмо моему учителю»;
  «Хочу рассказать тебе о своем родном крае»;
  «Год молодежи. Что я делаю для страны?»;
  «Мой любимый вид спорта».
  
  
  
  

• 13 слайд

  В рамках конкурса «Лучший урок письма-2009» также предлагается специальная номинация, объявленная Всемирным почтовым Союзом в международном молодежном конкурсе сочинений эпистолярного жанра. Этот конкурс, учрежденный на Токийском конгрессе 1969 г., будет в 2009 г. проводиться в 38-й раз. Для конкурса 2009 г. выбрана следующая тема: «Напишите кому-нибудь письмо и объясните, как достойные условия труда могут привести к улучшению жизни».
  
  Желаем успехов!
  Оргкомитет Всероссийский конкурс «Лучший урок письма»
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за работу.
  

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                    Домашнее задание. «Лучший урок письма»

     Учредители конкурса ФГУП «Почта России» и ЗАО «Издательский дом «Учительская газета» объявляют очередной, VII этап конкурса.

     VII Всероссийский конкурс «Лучший урок письма-2009» проходит по следующим номинациям:

Ò «Письмо моей семье»;

Ò «Письмо Президенту»;

Ò «Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;

Ò «Письмо моему учителю»;

Ò «Хочу рассказать тебе о своем родном крае»;

Ò «Год молодежи. Что я делаю для страны?»;

Ò «Мой любимый вид спорта».

Ò В рамках конкурса «Лучший урок письма-2009» также предлагается специальная номинация, объявленная Всемирным почтовым Союзом в международном молодежном конкурсе сочинений эпистолярного жанра. Этот конкурс, учрежденный на Токийском конгрессе 1969 г., будет в 2009 г. проводиться в 38-й раз. Для конкурса 2009 г. выбрана следующая тема: «Напишите кому-нибудь письмо и объясните, как достойные условия труда могут привести к улучшению жизни».

                                              Домашнее задание.

                                             «Лучший урок письма»

     Учредители конкурса ФГУП «Почта России» и ЗАО «Издательский дом «Учительская газета» объявляют очередной, VII этап конкурса.

     VII Всероссийский конкурс «Лучший урок письма-2009» проходит по следующим номинациям:

Ò «Письмо моей семье»;

Ò «Письмо Президенту»;

Ò «Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;

Ò «Письмо моему учителю»;

Ò «Хочу рассказать тебе о своем родном крае»;

Ò «Год молодежи. Что я делаю для страны?»;

Ò «Мой любимый вид спорта».

Ò В рамках конкурса «Лучший урок письма-2009» также предлагается специальная номинация, объявленная Всемирным почтовым Союзом в международном молодежном конкурсе сочинений эпистолярного жанра. Этот конкурс, учрежденный на Токийском конгрессе 1969 г., будет в 2009 г. проводиться в 38-й раз. Для конкурса 2009 г. выбрана следующая тема: «Напишите кому-нибудь письмо и объясните, как достойные условия труда могут привести к улучшению жизни».

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------