Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Части речи.Имя прилагательное."

Урок по русскому языку "Части речи.Имя прилагательное."

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ




Конспект урока по русскому языку

3 класс компенсирующего обучения

Тема урока: «Части речи . Имя прилагательное.»



учитель: Соловьёва Ольга Михайловна








МОСКВА, 2014



Этапы и виды работы

на уроке

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

  1. Организационный момент


- В мире много сказок. Мы с рождения любим слушать сказки, смотреть по сказкам мультфильмы, художественные фильмы, читать сказки.


- А какие сказки бывают?

В кабинет входят дети,

занимают свои места.









Ответы детей( русские народные, авторские)

способствовать созданию благоприятного психологического климата;


  1. Сообщение темы и цели урока:


- Сегодня на уроке мы с вами повторим и обобщим свои знания по разделу “Литературные сказки”. Итак, добро пожаловать в Мир сказок! «Ах, что за прелесть эти сказки».


Здесь Вас ждут испытания, по итогам которых мы выявим лучших знатоков сказок. Потренируем наше внимание, память.


Слайд 1



активизировать внимание учащихся;



  1. Введение в тему. Актуализация знаний.


Первый конкурс “Узнай автора”
























































Второй конкурс “Автор и сказка”.


Третий конкурс “Угадай-ка”




































- Наш раздел называется “Литературные сказки”.


- Что это означает?

- Что значит – литературные сказки?

- Т.к. – сказки авторские, то первый конкурс “Узнай автора”


Слайд 2-3


Родился он на Урале, в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала

(Павел Петрович Бажов 1879-1950)


Слайд 4-5


2) Родился этот писатель в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербург, где сблизился с кружком “Беседа любителей русского слова. Очень любил своих сыновей, которые тоже стали известными.

(Сергей Тимофеевич Аксаков 1791-1859)


Слайд 6-7


3) Пятилетним ребёнком он пережил семейную драму, повлиявшую на характер будущего писателя. Его произведения поражают глубиной чувств героев, яркими олицетворениями.

(Всеволод Михайлович Гаршин 1855-1888)


Слайд 8-9


4) Его отец был отпрыском древнего княжеского рода, а мать – в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно сходились лучшие писатели и учёные столицы.

(Владимир Фёдорович Одоевский 1803-1869)

- Каждый автор написал свою сказку.


Слайд - 10


- Найди автору его сказку.



Вы должны отгадать слово, затем вспомнить, в какой прочитанной сказке встречается этот герой или предмет.


Слайд 11


Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается

(кошка Мурёнка) ск. “Серебряное копытце”


Слайд 12


Коль сожмешь ее сильней, –
Больше будет силы в ней.

(Пружина) ск. “Городок в табакерке”


Слайд 13


На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт их. Это?..

(розы) “Ск. о жабе и розе”


Слайд 14


Выпуча глаза сидит,
Непонятно говорит,
Родилась в воде,
А живёт на земле.

(жаба) “Ск. о жабе и розе”




Дети отвечают. (Авторские сказки)












Ответы учащихся.














ответы учащихся.












Ответы учащихся.











Ответы учащихся.














Называют автора и выбирают ту сказку, которую он написал.

закреплять знания о творчестве русских писателях.



























































развивать долговременную память на основе воспроизведения изученных ранее литературных произведений;


коррекция и развитие мыслительной деятельности

(операций анализа и синтеза), произвольного внимания;


систематизировать знания учащихся по литературным сказкам;


воспитывать интерес к миру детской художественной литературы, через уроки внеклассного чтения.


4. Закрепление изученного.

Четвёртый конкурс «Кто они?».



- В каждой сказке есть главные герои, по картинке назвать героя, из какой сказки, автор, дать характеристику герою.


Слайды 15 – 21.


Слайды 16


  1. Младшая дочка из ск. “Аленький цветочек”, автор Аксаков. Это положительный герой, любимая дочь отца, лицо и одежда, характерна русской красавице того времени. По характеру – добрая, нежная, отзывчивая. Любит своего отца, сестёр. Честная, преданная своему слову. Она очень похожа на царевну молодую из сказки Пушкина “о мёртвой царевне и семи богатырях”.


Слайд -17


  1. Девочка Дарёнка - Дарьюшка (подарок судьбы )из ск. “Серебряное копытце”, автор Бажов. Она сирота, ей 6 лет, поэтому одета бедно, доверчивая – идёт жить к деду Коковане, большая помощница, смелая, любит животных.


Слайд – 18


  1. Мальчик Миша из ск. “Городок в табакерке”, автор - Одоевский. Миша любознательный, воспитанный, внимательный, любопытный, добрый, любящий своих родителей.


Слайд – 19


4) Кокованя - это имя старика. Он большой, бородатый, любит сказывать сказки. Семьи у него нет, воспитывает сиротку. Характер добрый, покладистый (взял кошку), весёлый, ласковый, не жадный (взял камней полшапки). Ск. “Серебряное копытце”

Кокованя был охотником. Жил он в лесу в балагане. Летом добывал золото, зимой охотился на козлов. Его мечта – встретить Серебряное копытце.


Слайд – 20


5)Чудище из ск. “Аленький цветочек”, автор - Аксаков, страшное, мохнатое, с диким голосом, но с доброй душой, ласковый, злая волшебница заколдовала его на 30 лет, а младшая дочь полюбила его, и чары развеялись.


Слайд-21


6) Девочка Маша из “Ск. о жабе и розе”, автор Гаршин. Маша - добрая, заботливая, любящая своего брат.

обобщать знания учащихся о литературных сказках;


корригировать и развивать связную речь, долговременную память, логическое мышление;


воспитывать интерес к миру детской художественной литературы, через уроки внеклассного чтения;


воспитывать нормы морали и нравственности.

5. Физкультминутка.

Слайд – 22-32

3. Физкультминутку проведём,

Руки, ноги разомнём.

Потанцуем со сказочными героями

Дети повторяют движения за героями с экрана.

чередовать статические и динамические задания.



6. Обобщение по разделу «Литературные сказки».

Конкурс «Подумаем над сказкой»


Слайд – 71-74

-А что самое главное в сказке?

-Да, «Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок»-гласит народная мудрость.

-Мы должны выяснить, чему же учат нас прочитанные сказки.


Ответы уч-ся (сказка чему-то учит)



Учитель подводит детей к обобщению:

1) “Сказка городок в табакерке” - это научно – фантастическая сказка, с помощью сказочных героев автор помог понять нам, как устроена музыкальная табакерка.

2) “Сказка о жабе и розе” - эта сказка о доброте и зле. Роза добрая и нежная, радуется жизни, Жаба несет зло и представляет собой жадность.

Люди, которые делают добро, - прекрасны, жадные и ленивые – отвратительны, их никто не любит. Приноси добро и радость другим, и о тебе будут помнить.

3) “Серебряное копытце” - каждый из героев верил в сказку и хотел увидеть чудо.

4) “Аленький цветочек” - это волшебная сказка, где добро побеждает зло.

корригировать и развивать устную речь: орфоэпически правильное произношение, обогащать активный и пассивный словарь;


развивать логическое мышление;


воспитывать нормы морали и нравственности;


развивать эмоционально – волевую сферу учащихся, творческие способности.


Конкурс «Продолжи поговорку»









Детям предлагается из 4 частей написанного текста собрать 2 поговорки о сказках.


  1. «Сказка ложь, да в ней намёк – (добрым молодцам урок»)

  2. Скоро сказка сказывается,

( да не скоро дело делается)

Работа в группах.

корригировать и развивать устную речь: орфоэпически правильное произношение, обогащение активного и пассивного словаря, диалогическую речь;

воспитывать чувство коллективизма, умение работать в группах;

Последний конкурс «Моя сказка».



- послушаем сказки, которые сочинили вы.


Дети зачитывают свои сказки, оформленные в книжки – малышки.


развитие творческих способностей детей;


развивать эмоционально – волевую сферу учащихся, творческие способности.


7. Подведение итога урока.







Перечислите сказки о которых мы сегодня говорили. Кто авторы этих сказок?

-Чему учат все сказки?

- Что вам особенно понравилось на уроке?

-Что запомнилось больше всего?

На этом знакомство с литературными сказками не заканчивается. «Мир литературных сказок» снова и снова будет вас приглашать к себе ,что бы познакомиться с новыми авторскими сказками…


-Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке, большое вам спасибо. За хорошую работу д/з сегодня не задаю.

Слайд 76.

Дети отвечают на вопросы учителя.

обобщить знания детей о литературных сказках.


развивать эмоционально – волевую сферу учащихся, творческие способности.

*-дополнительное задание




























ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ






Конспект открытого урока по внеклассному чтению:

Урок-викторина по литературным сказкам «Что за прелесть эти сказки…».

4 класс компенсирующего обучения.







учитель: Соловьёва Ольга Михайловна









МОСКВА, 2011

Тема: «Что за прелесть эти сказки…»

Урок-викторина по литературным сказкам.


Цель: Повторить и обобщить ранее полученные знания детей о литературных сказках.

Задачи:

Образовательная

-систематизировать знания учащихся по литературным сказкам.

- совершенствовать навык чтения, правильность, выразительность, беглость;

Коррекционно-развивающая

- развивать устную речь: обогащение активного и пассивного словаря, диалогическую речь;

- развивать долговременную память на основе воспроизведения изученных ранее литературных произведений;

-коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза); произвольного внимания .

-развивать эмоционально – волевую сферу учащихся, творческие способности.

Воспитательная

- воспитывать интерес к миру детской художественной литературы, через уроки внеклассного чтения;

- воспитывать нормы морали и нравственности.

-воспитывать чувство коллективизма, умение работать в группах

Здоровьесберегающая

- планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей;

-способствовать созданию благоприятного психологического климата;

- чередовать статические и динамические задания.


Оборудование и ТСО:

ПК, мультимедийное оборудование, экран,магнитофон, кабинетная доска, стенд с выставкой детских рисунков, выставка книг, презентация к уроку.







ПЕРВАЯ ПРОБА ПЕРА

Сказка ложь, да в ней намёк

добрым молодцам урок

Скоро сказка сказывается

да не скоро дело делается

Сказка ложь, да в ней намёк

добрым молодцам урок

Скоро сказка сказывается

да не скоро дело делается

Сказка ложь, да в ней намёк

добрым молодцам урок

Скоро сказка сказывается

да не скоро дело делается

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДA-005529
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх