Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Урок по русскому языку "чередование гласных в корне слова"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку "чередование гласных в корне слова"

библиотека
материалов



Тема: Чередование гласных в корне слова.

Цели урока: закрепить знания и умения по правописанию корней с чередованием гласных; развивать орфографическую зоркость; совершенствовать творческие способности; воспитывать бережное отношение к слову, любовь к родному языку.

Тип урока: урок повторения и закрепления изученного материала.

Оборудование урока: план урока, слайдовая презентация, карточки с тестовыми заданиями, таблица «Правописание корней с чередованием»

Ход урока

Вступительное слово. 1мин

- Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз

Я знаю: каждый в классе гений

Но без труда талант не впрок

Приложим ум наш и уменье

И вместе сочиним урок.

  1. Орг.момент.

  2. Работа с эпиграфом 2мин

Эпиграф: «Правильно писать потребно всем уметь…»

- Как вы понимаете эти слова?

Вот и мы сегодня с вами на нашем таком необычном уроке будем учиться правильно писать.

  1. Сообщение темы урока. Запись числа и темы урока. 2мин

Задачи урока (слайд 1)

  1. Повторение ( слайд 2.)

Фронтальный опрос.

Вопрос №1. 1мин

- От чего может зависеть написание гласной в корне с чередованием?

5. Проверьте свои ответы ( слайд 3.) 1мин

-от ударения

- от последующей согласной

- от суффикса –а-

- от лексического значения слова

6. Вопрос № 2. ( слайд 4.) 1мин

--Какие корни зависят от ударения?

-Какое правило применяем?

( -гор- гар-, -твор- твар-, -позд-пазд под ударением пишется та гласная а-о, которая слышится, без ударения о)

7.Цифровой диктант. 3мин

Слова: творить, вытворять, загар, загорелый, поздний, опаздывать, опоздать, горевать ,запоздал.

Самопроверка.

8. Игра «Угадай-ка!» (записать отгаданные слова, выделить орфограммы)

Газ, образующийся при сгорании. (угарный) 2мин

«Сбежавшее» из кастрюли молоко. (подгоревшее)

Образуется от пребывания на солнце. (загар)

Пирог только что из печки. ( горячий)

Выделите изученную орфограмму в словах.

9. Вопрос № 3. (слайд №5.)

-Какие корни зависят от последующей согласной? 1мин

(- раст-ращ-рос ; перед ст и щ пишется а)

(- скоч-скак ; перед ч- о, перед к- а)

( лаг-лож-; перед г-а, перед ж-о )

10. Задание: запишите слова- исключения из правил о корнях с чередованием.

( Росток, Ростислав, Ростов, ростовщик ,отрасль, скачу, скачок) 2мин

11.Проверьте (слайд №6)

12.- Составьте предложение употребив эти слова? 2мин

Предложение: Ростовщик Ростислав живет в Ростове. (ростовщик-человек, который дает деньги под большие проценты)

13.Вопрос №4 ( слайд №7)

-Какие корни зависят от суффикса –а-? 1мин

(все кроме раст-рос, -о- если нет суффикса –а-, а если есть суффикс –а-, е –и если нет суффикса –а-, и если есть суффикс –а-)

14. Работа с сигнальными карточками. ( а -красные, о- синие ) 2мин

Предложение, растение, заросли, касание, загар, сгорели, догорает, нагар, разгорается, угар, прикоснуться, загорелый, угоревшего. (о,а,о,а,а,о,о,о,а,о,о,а,о,о,о)

15. Задание (слайд №8) у доски. 3мин

Произвести синтаксический разбор.

Первые лучи солнца коснулись верхушек деревьев, и лес озарило солнечным светом.

15.Физминутка. Тибетская гимнастика «для ума» 2мин

- А теперь давайте немного отдохнем и выполним несколько упражнений, помогающих улучшить мозговое кровообращение.

16.Творческое задание ( слайд №9.) 3мин

Задание: в данных предложениях выделенные глаголы замените другими глаголами (синонимами), сходными по значению с чередующимися гласными в корне

(расположились, выросли, расстилался, собирать )

Записать текст. Морфемный разбор слова расстилался. Проверка.

17.Игра «Третий лишний» ( слайд№10) 2мин

( косить (косит), берегу(бережно), терем- эти корни одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению, они называются омонимичные.)

18. Выполнение теста. 3мин

19.Вопрос №5. ( слайд№11)

-Какие корни зависят от ЛЗ ? 2мин

-А какое ЛЗ имеют эти корни?

-ровн- равн (ровный-прямой, равный-одинаковый)

-мок-мак (пропускать жидкость, погружать в жидкость)

20. Ответ (слайд№12)

21.Словарно-орфографическая работа.(дифференцированные задания по карточкам). 3мин

23.-Урока время истекло

Я вам ребята благодарна 1мин

С корнями справились легко

И поработали ударно.

24. Рефлексия (слайд№13)

-Какими словами описали бы вы свое состояние после урока? 1мин

25.( слайд№14)

-А теперь я хочу услышать от каждого из вас, что нового и интересного вы узнали на уроке? 1мин

26.( слайд№15).

-Всем спасибо! 1мин

Оценки.













































Тест  по русскому языку по теме «Чередование гласных в корне»

1)Укажи неправильный ответ:

а) расстелает;

б) расстелет;

в) расстелить;

2) Какой вариант ответа соответствует правилу:

В корне с чередованием е//и пишется буква И если:

а) после корня есть суффикс ть;

б) после корня идёт любой суффикс;

в) после корня идёт суффикс а;

3) Выберите верное написание слова:

а) запирает;

б) заперает;

в) подпиреть;

4) В корнях -гор- /-гар- буква о пишется:

а) когда гласная в корне под ударением;

б) когда на гласную в корне не падает ударение;

в) буква о пишется, если после корня суффикс а;

5) Выберите верный ответ:

Исключения из корней -раст- ,-ращ -,-рос- - это слова

а) росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав и слова которые являются родственными к ним;

б) только росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав;

в) исключений из этих корней нет;

6) В корнях с чередованием о//а -раст-, -ращ-, -рос- буква а пишется если:

а) за корнем следует суффикс а;

б) после гласной в корне идет ст или щ;

в) от ударания;

7) Какого корня с чередованием е//и не существует:

а) бир/бер;

б) мир/мер;

в) вир/вер;













Задание: Спишите. Выделите корни с чередованием гласных .Обозначьте условия выбора орфограмм.

Вырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль, отраслевая промышленность, нарастающая скорость, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения, предположение отпадает, начинает подгорать пирог, сложение и вычитание, на блестящем листе кувшинки.



Задание: Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол..житься на отдых, соб..раться у друзей, разг..релся пожар, заст ..лить постель, прил..гаемые усилия, уб..рать комнату, уп..раться ногами,к..снуться вопроса, написать изл..жение, заг..релась бумага, обж..гать пальцы.



Задание: Спишите. Обозначьте графически орфограмму.

Ира очень аккуратная. Каждое утро она уб..рает квартиру, отд..рает всю грязь, ст..рает пыль, зап..рает шкафы, заст..лает постель, а потом зажигает лампу и любуется, как все бл..стит. Она не считается с тем, что просто ум..рает от усталости.

Но иногда она обижается на брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб..рет, грязь отд..рет! Неужели трудно ему зап..реть шкаф, заст..лить постель,прот..реть стол, чтобы все сияло и бл..стело? Не умер бы, если бы поработал.»







Задание: Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол..житься на отдых, соб..раться у друзей, разг..релся пожар, заст ..лить постель, прил..гаемые усилия, уб..рать комнату, уп..раться ногами,к..снуться вопроса, написать изл..жение, заг..релась бумага, обж..гать пальцы







Тест  по русскому языку по теме «Чередование гласных в корне»

1)Укажи неправильный ответ:

а) расстелает;

б) расстелет;

в) расстелить;

2) Какой вариант ответа соответствует правилу:

В корне с чередованием е//и пишется буква И если:

а) после корня есть суффикс ть;

б) после корня идёт любой суффикс;

в) после корня идёт суффикс а;

3) Выберите верное написание слова:

а) запирает;

б) заперает;

в) подпиреть;

4) В корнях -гор- /-гар- буква о пишется:

а) когда гласная в корне под ударением;

б) когда на гласную в корне не падает ударение;

в) буква о пишется, если после корня суффикс а;

5) Выберите верный ответ:

Исключения из корней -раст- ,-ращ -,-рос- - это слова

а) росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав и слова которые являются родственными к ним;

б) только росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав;

в) исключений из этих корней нет;

6) В корнях с чередованием о//а -раст-, -ращ-, -рос- буква а пишется если:

а) за корнем следует суффикс а;

б) после гласной в корне идет ст или щ;

в) от ударания;

7) Какого корня с чередованием е//и не существует:

а) бир/бер;

б) мир/мер;

в) вир/вер;











тест

  1. В каком ряду во всех словах пропущена гласная о?

А) г..ревать, предл..гать, заг..реться

Б) предл..жение, прик..снусь, з..рька

2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква а?

А) з..рница, н..гар

Б) уг..реть, р..сток

3. В каком предложении есть слово с орфограммой «Буквы о и а в корнях –гор, -гар-»?

А) Дети катались с горы.

Б) Утром солнце разг..ралось медленно.

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква о ?

А) заг..релый, к..саться

Б)приг..реть, к..снулся

5. Выберите верное написание слова:

запирает

заперает

подпиреть




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-231041

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"