Урок по русскому языку "ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ"

Дата _______________                                                                                    Русский язык

Урок 141, 142

число глаголов

Педагогические цели	Формировать умения определять число глаголов, изменять глаголы по числам.
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые результаты	Учащиеся научатся распознавать глаголы среди слов других частей речи; узнавать неопределенную форму глагола; определять число, время, род (в прошедшем времени) глаголов и изменять их по числам, временам и родам (в прошедшем времени); правильно писать глаголы с частицей не; оценивать результаты выполненного задания.

Сценарий урока

Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Приемы контроля
		осуществляемые действия		формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие учащихся. – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя.		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Актуализация знаний
Фронтально. Индивидуально. Практический.	Урок 142 Зрительно-слуховой диктант м/л с. 327 № 142
II. Самоопределение к деятельности
Фронтально	Урок 141 Прочитайте слова Плывёт, читают, звенит, играют. Чем они похожи? Разделите на две группы. По какому признаку вы их разделили? Сформулируйте тему урока. Урок 142 Разделите слова на две группы. м/л с. 327 – 328 № 142	Работают по заданию		Формулировать тему урока
IV. Работа по теме урока
Фронтально. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	Урок 141 Работа по учебнику, с. 109 – 110   Упр. 189 – по заданию учебника Упр. 190 – по заданию учебника  Упр. 191 – самостоятельно Упражнение в определении числа глаголов. м/л с. 326 № 141	Слушают учителя, отвечают на вопросы		Учатся слушать, грамотно оформлять свои устные ответы	Беседа по вопросам, письмо, правило
Физкультминутка
Коллективная. Практический	По выбору учащихся		Выполняют движения	Осуществляют профилактику утомления	Правильное выполнение дви- жений
V. Продолжение работы по теме урока
Индивидуально. Практический.	Урок 142 Работа по учебнику, с. 110 – 111   Упр. 192 – самостоятельно Упр. 193 – письмо по памяти  Упр. 194 – по заданию учебника		Выполняют задания к упражнению	Работать самостоятельно	Беседа по вопросам, письмо, правило
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Фронтально. Словесный. Беседа	Урок 141 Спишите, поставьте слова, данные в скобках, в нужную форму. подчеркните все глаголы, укажите их число (на карточках) м/л с. 326 № 141 Оцените свою работу на уроке. Урок 142 Распределите глаголы в два столбика: ед.ч и мн.ч. (карточки) м/л с. 328 – 329 № 142		Отвечают на вопросы учителя.	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Самопроверка.
VII. Домашнее задание.                                                                         Урок 141                                                                      Урок 142
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет записи		Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития	Наблюдение