Урок по русскому языку "Что такое словосочетание"

Тема: Что такое словосочетание.

Цель: научить учащихся различать словосочетания и основы предложения (пары главных слов);

УУД:

Л. Учебно-познавательный интерес  к новому учебному материалу и  способам решения новой задачи.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

К. Задавать вопросы

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная,  парная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер.

Ход урока

1.            Организационный  момент.	Добрый день, добрый час, Как я рада видеть вас! Прозвенел уже звонок, Начинаем наш урок. Улыбнулись, подтянулись, Друг на дружки посмотрели И тихонько дружно сели.
2. Словарная работа	Откройте тетрадь и запишите число. На доске записаны слова Тетрадь, морковь , пенал, ученик Правильно ли написаны слова. -Где надо посмотреть правильное написание слов и проверить себя? (в словаре «Пиши правильно») -Напишите словарные слова,  исправив ошибки.   -Поменяйтесь тетрадями. Оцените друг друга. (по шкале оценок)
3. Мотивация и целеполагание.	У. с.31. -Смысл какого слова в названии темы у вас вызывает затруднение? -Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? -По опорным словам сформулируйте для себя цель, которую постараетесь сегодня достичь. Я хочу -узнать, что… -понять, где…   Я хочу научиться -находить…, - обозначать…
4. Первичное усвоение	4.Изучение нового:  работа по учебнику с. 31  №10. -Прочитай двустишие.  (хором?) -Что заметили? (над словом чертополох*)  -Что это значит? Давайте найдём и  прочитаем значение этого слова в Толковом словаре. (на какой стр.) -Читаем задание: Спиши первое предложение. Подчеркни пару главных слов. У доски Х.К. - Какое же слово из двух главных командует формой слова в чертополох? -Сравни: Миша                                                     Маша ослик в чертополох       влез в чертополох -В каком сочетании слов есть смысл? -Можешь ли ты задать вопрос от слова ослик  к   слову  чертополох? - А от слова влез?    х влез (куда?) в чертополох -Эти два слова и будут являться словосочетанием. В словосочетании одно из слов главное т.е. командир, его мы будем обозначать Х, а второе- зависимое т.е. слово-солдат (отметьте в тетр.  каранд.) -Давайте воспользуемся Плакатом Летучей Мыши на с. 32 и прочитаем, что же такое словосочетание.  -Чем же слова  в словосочетании отличаются от пары главных слов, т. е. от основы предложения?(высказывания детей) -Давайте прочитаем, как  же  думает Маша  стр.32 до предложения: Ты с ней соглашаешься?
5. Физминутка  для глаз	Мы глазами поколдуем,  Круг огромный нарисуем. Нарисуем мы окно И большущее бревно, Нарисуем лифта бег: Глазки вниз, глазки вверх.        Все зажмурились: раз-два! Закружилась голова. Мы глазами поморгали, Вмиг гирлянды засверкали. Смотрим прямо и вперёд- Это мчится самолёт! Раз моргнули, два моргнули- Наши глазки отдохнули!
5. Первичное закрепление	Работа по карточкам вгруппах, направленная на отработку умения поставить вопрос от главного слова к зависимому. Задание : Поставьте вопрос от слова-командира к слову-солдату и укажите главное и зависимое слово    дождь    (_________?) грибной      книга   (__________?) на полке     читают (__________?) журнал
6. рефлексия	- Ребята, вспомните, какую цель каждый из вас поставил в начале урока? -Расскажите, что вы сегодня узнали нового на уроке и чему научились? Для ответа можно воспользоваться опорными словами: -узнал, что…          научился - находить… - узнал какие…      -составлять…                                 -обозначать…
7. д.з	Р.т с.13 №16