725804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку "Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте" (7 класс)

Урок по русскому языку "Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по русскому языку на тему: «Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте».


Конспект урока предоставила: Атоварова Юлия Анатольевна,

КГУ «Степная средняя школа»

email: juli198310@list.ru

Класс: 9

Тема занятия:

«Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте».


Цели:

1. Дать учащимся понятие о деепричастном обороте, научить определять зависимые от деепричастия слова, формировать навык видеть в предложении деепричастный оборот, выделять его знаками препинания.

2. Развивать орфографическую и пунктуационную зоркость.

3. Воспитывать у учащихся культуру общения, уважение к собеседнику и учителю,

на примере слов, словосочетаний и предложений, предложенных на уроке, воспитывать у учащихся доброе отношение к людям.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.


Оборудование: наглядный материал в форме таблиц, схем; раздаточный материал; учебник, рабочая тетрадь.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Мотивация познавательной деятельности.

1. Вводное слово учителя:

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Давайте по-доброму улыбнёмся друг другу, пусть наше учебное занятие пройдёт организованно, с пользой.

- Сегодня мы продолжим изучение темы «Деепричастие» и вы узнаете новое пунктуационное правило.

2. Лингвистическая разминка.

Игра «Четвёртый лишний».

- На доске (или в карточке) записаны слова, попробуйте их сгруппировать по общему признаку и найдите слово, которое не группируется, то есть лишнее слово. Обоснуйте свой выбор.


Раздумывая, задумавшийся, написано, откликнувшийся

(раздумывая - деепричастие, остальные слова- причастия)


Зарождаясь, направив, отдающий, умея

(отдающий – причастие, остальные слова – деепричастия)


Понимая, обнявшись, помогая, сочувствуя

(обнявшись – деепричастие совершенного вида, остальные слова – деепричастия несовершенного вида)


3. Вопросы по повторению изученного о деепричастии.

Учитель:

Выполняя предыдущее задание, вы находили причастия и деепричастия.

- Назовите их главный общий признак (Причастие и деепричастие – особые формы глагола).

На прошлом уроке мы начали говорить о деепричастии.


Давайте вспомним:


- Что такое деепричастие? (Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом)


- Признаки каких частей речи совмещены в деепричастии? (В деепричастии совмещены признаки глагола и наречия).

- Назовите глагольные признаки деепричастия. (Деепричастия образуются только от глаголов, бывают совершенного и несовершенного вида).


- Назовите наречные признаки деепричастия. (Деепричастия не изменяются, т.е.не склоняются и не спрягаются, в предложениях бывают обстоятельствами).


  1. Работа по объяснению темы урока.

1. Работа с карточками:


Выполнение задания №1


А) Прочитайте предложение , вставьте пропущенные буквы-орфограммы, выделите грамматическую основу.

Д..брота зар..ждает?ся в детств.. и ж..вёт (в) душе ч..ловека.


Проверка:

(Доброта зарождается в детстве и живёт в душе человека).

__________ ______

Б)Беседа


Учитель:

- Какое это предложение? (Простое предложение с однородными сказуемыми)

Прочитайте дополнительное задание.


Замените 1-ое сказуемое, выраженное глаголом, на деепричастие.

(Доброта, зарождаясь в детстве, живёт в душе человека.)


Учитель:

Запишите предложение. Найдите и выпишите словосочетание с главным словом деепричастием.

(Зарождаясь в детстве)


Работа на доске.

Учитель:

Составьте схему предложения с деепричастным оборотом.

___________, /_._._._/, _________

_________


Учитель:

Деепричастие с зависимыми словами называется - деепричастным оборотом; деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие; деепричастные обороты всегда обособляются на письме и являются одним членом предложения – обстоятельством.


В) - Дополнительное задание: измените предложение, поставив деепричастный оборот в начало и в конец предложения, составьте схемы предложений.

Зарождаясь в детстве, доброта живёт в душе человека.


Работа на доске.

/_._._._._/,_______________ _________

Схема: ________



Доброта живёт в душе человека, зарождаясь в детстве.

________

Схема: ________ , /_._._._._./



Учитель:

А теперь составьте и запишите предложение с одиночным деепричастием.


Доброта, зарождаясь, живёт в душе человека.


Учитель:

Одиночное деепричастие всегда на письме выделяется запятыми.



Г)Учитель:

В чём отличие в обособлении причастного и деепричастного оборотов?

(Деепричастный оборот и одиночное деепричастие обособляются всегда, причастный оборот - только после определяемого слова, одиночное причастие не обособляется никогда).


  1. Физкультминутка


А теперь физкультминутка,


Наклонились, ну-ка, ну-ка!


Распрямились, потянулись,


А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)


Разминаем руки, плечи,


Чтоб сидеть нам было легче,


Чтоб писать, читать, считать


И совсем не уставать.


Вправо-влево, раз и два.


Думай, думай, голова. (Вращение головой.)


Хоть зарядка коротка,


Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты)


  1. Закрепление материала.


А)Учитель:

- Приступаем к выполнению задания 2 в ваших рабочих листах


- Образуйте с деепричастиями и подходящими по смыслу словами словосочетания (смотри слова для справок).


Появляясь, наполняя, просачиваясь, сострадая.


Слова для справок: на свет; в грудь; ближнему; сердце ребёнка добротой.

У вас должны получиться словосочетания

(Полученные словосочетания:

появляясь на свет;

наполняя сердце ребёнка добротой;

просачиваясь в грудь;

сострадая ближнему).


Учитель:


Что вы образовали? (Деепричастные обороты).


Б) Дополнительное задание: придумайте и запишите предложения с образованными вами деепричастными оборотами. Деепричастия выделите графически и пунктуационно:


(Примерные предложения:


Человек, появляясь на свет, обладает многими талантами.

Способности необходимо развивать в детстве, наполняя сердце ребёнка добротой.

Доброта, просачиваясь в грудь, вызывает радость и желание помочь окружающим. Сострадая ближнему, человек учится любить.)


Учитель:

-Что у нас получилось? (Текст) Докажите. ( Все предложения этого текста связаны между собой по смыслу и грамматически).


-Какова тема текста? ( В этом тексте говорится о доброте, свойственной любому человеку).


-Что обретает человек, если воспитывает в себе доброту? (Радость общения, любовь к другим людям, желание жить, смысл жизни)

Упр. ст.


VI. Подведение итогов урока.

Учитель:

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились?


(Я узнал, что деепричастие с зависимыми словами называется деепричастным оборотом.


Я узнал, что деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, всегда выделяется на письме запятыми.


Деепричастный оборот является одним членом предложения – обстоятельством.


Деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие


Научился составлять схемы предложений с деепричастными оборотами)


- Только ли о деепричастном обороте мы говорили?


(Мы говорили о доброте, свойственной любому человеку)


- Можем ли мы с вами сделать мир добрее? Что для этого нужно?


( Нужно в самом себе развивать чувство доброты, проявлять бескорыстную заботу о ближних, любить жизнь, стараться сделать её лучше)

Учитель:

Ребята, запомните слова римского философа Сенеки:

«Везде, где есть человек, есть возможность для добра».

Чтение стихотворения о доброте

Доброта дается от рожденья,

Как цвет кожи, глаз или волос

Сделать доброту "приобретеньем"

Никому ещё не удалось.

Доброта передается по наследству

Так же, как похожие черты:

С генами другими по соседству

Закодированы гены доброты.

И не так уж трудно догадаться,

У кого в натуре доброта:

Просто он не станет похваляться,

Что, кому он сделал и когда.

Просто он живёт так, как умеет,

По-другому не умея жить.

Вас своею лаской обогреет,

А обидят - может защитить.


Домашнее задание

Стр. 78, 80 (выучить правила); упр.

написать сочинение-миниатюру на тему: «Твори добро на радость людям».



Общая информация

Номер материала: ДВ-135056

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.