843563
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 3-го класса с казахским языком обучения на тему "Что такое Родина"

Урок по русскому языку для 3-го класса с казахским языком обучения на тему "Что такое Родина"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Хиджурова София Харкиевна сертифицированный учитель начальных классов второго уровня СШ № 19 Кордайского района Жамбылской области


Краткосрочное планирование по русскому языку для казахских классов


Дата 8. 10.15

Урок № 11

Предмет: русский язык

Класс

3

Тема занятия

Что такое Родина. Гласные и согласные звуки и буквы.

Цель


Учащиеся познакомятся с рассказом Б.Неменского «Что такое Родина», новой лексикой стихотворных текстов, пословицами о Родине; вводится в активный словарный запас учащихся слова дом, улица, отец, мать, человек, видеть; закрепляется понятия алфавит, гласные, согласные, звуки.

Результаты

обучения


Учащиеся умеют правильно согласовывать прилагательные с сущ-м, составлять предложения по образцу; развивается правильное беглое чтение, умение правильно и грамотно выражать свои мысли, отвечать на вопросы; воспитывается любовь к Родине, чувство гражданственности и познавательный интерес к изучению русского языка.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Методы и приёмы

Слоговой диктант, фонетическое упражнение, игра.

Оборудование

Видеоролик о Казахстане, песня – клип, таблицы,  лента букв, карта России и Казахстана, «билеты на оценивание», листы рефлексии

Вре

мя

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Процесс оцени-

вания

2 мин

1 Орг момент – эмоцио-

нальный настрой

на урок.

Психологический настрой «Загадка»

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов – богатырей

Знает каждый грамотей!

- Что это?

Выполняют упражнение


5 мин

Повто-

рение пройден-

ного материала

  1. Фронтальный опрос

-Сколько букв в русском языке? (33)

-Как называется расположение букв в определённой последовательности? (Алфавит).

-Чем русский алфавит отличается от казахского алфавита?

-Что бы было, если бы не был создан алфавит?

  1. Тестирование

В русском алфавите…

Буквы а,е,о,и обозначают..

Буквы в,б,д,г обозначают…

Буква Ь …..

В слове Родина...

Отвечают на вопрсы, размышляют, высказывают свои мнения и предположения










Тестирование выполняют индивидуально самостоятельно

ФО Похвала

















Взаимооценивание по ключу.

Оценивают друг друга и выставляют оценку в «билетик»

5 мин

Вызов

-Послушайте песню и постарайтесь определить тему урока

Песня «Моя Родина -Казахстан»

-Прочитайте слова песни (на слайдах), посмотрите на природу Казахстана.

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?


Слушают песню, смотрят видеоклип, читают слова из песен, отвечают на вопросы, принимают участие в беседе.










ФО Похвала









Сообще

ние темы и цели урока

Тема урока «Что такое Родина?»

Определяют тему урока


30 мин

Работа по изучению новой темы.

1.Чтение текста

2.Словар

ная работа


3.Групповая работа






4.Презента

ция работы







5.Самостоя

тельная работа





6. Ребус.




7. Работа над развитием устной и письмен-

ной речи учащихся.


8. Составле-

ние предложе-

ний




9.Самостоя-тельная работа




10. Чтение пословиц о Родине.

-Прочитайте текст самостоятельно.



Проводит словарную работу, обращает внимание на произношение, ударение...



После чтения текста предлагает детям ответить на вопрос «Что такое Родина» с помощью создания постера (заранее подготовлены ресурсы)



Следит за работой групп, помогает, подсказывает, подталкивает к правильному решению









-Чем звуки отличаются от букв?

-Какие бывают звуки?

Задание:

-Составьте слова по схеме:

Папа, буква, алфавит.



-Отгадайте ребус, и постарайтесь отгадать, чем мы займемся дальше.



Упр-е 4. Прочитайте текст «Карта России»

-Вот карта Казахстана.

Упр-е 5. По аналогии составьте текст «Карта Казахстана».





-Составьте предложения из слов:

Россия, Москва, столица

Казахстан, столица, Астана.

Любим, мы, Родину, нашу.



- Спишите слова. Разделите их на слоги.

Родина, столица, республика, город, земля, река, поля, земля.






Читают текст. Стратегия «Жужжащее чтение»



Читают слова, перевод на каз язык





Каждая группа создает постер самостоятельно. (Работа в группах распределена, каждый член группы выполняет свою работу)



Группы защищают работы, следят за защитой других групп, чтобы оценить работу по критериям, данных учителем.



Отвечают на вопросы, приводят примеры.

Выполняют задание самостоятельно.



Отгадывают ребус – КАРТА.



Составляют текст.

Вот карта Казахстан. Астана столица Казахстана. Алматы – большой город. Мы живем возле города Тараз.





Каждый ряд самостоятельно составляют по одному предложению.





Каждый ряд работает с тремя словами.







Читают наизусть пословицы о Родине.

Похвала, поощрение







Взаимооце

нивание по критериям. Выставление оценок в «билетики»







Самооценивание по критериям. Выставление оценок в «билетики»





ФО











Самооцени-

вание по критериям. Выставление оценок в «билетики»





ФО

1 мин

Домашнее задание

1) упр. 8, с.28. Составьте предложения из данных слов.                             

 2) упр.9, с. 28. Прочитайте и выучите пословицы о Родине.


Записывают задания в тетрадь


2 мин

Выставле-ние оценок за урок

1мин

Учитель заносит результаты формативного оценивания в журнал для дальнейшего суммативного оценивания

Сумматив-

ное оценивание


Рефлексия. Урок был на тему «Что такое Родина? Гласные и согласные звуки и буквы». Были применены методы, которые, как я считаю, помогут мне провести урок более эффективно. Это: использование ИКТ, ОдО и ОО, Критическое мышление, Новые подходы в обучении и воспитании (диалогическое обучение). Заранее продумала и подготовила ВВП, которые способствуют развитию рассуждения, размышления, умению высказывать свои мнения и делать выводы. Запланировала и провела такие устные и письменные формы и методы, как работа в паре, идивидуальные самостоятельные работы, тестирование, отгадывание ребусов и загадок при переходе к следующему заданию. Выход на новую тему был спланирован и проведен с помощью просмотра видеоклипа песни «Моя Родина Казахстан».

Не стала весь урок проводить в групповой форме, на это было отведено 15 минут, где дети тихо пересели в группы, и после проведения работы, расселись по своим местам. В группе дети создавали постер, где они с помощью ресурсов постарались ответить на самый главный вопрос «Что такое Родина?». Да, речь детей не развита, при презентации ответы были односложными, краткими, дети не смогли словами высказать полностью то, что они показали на постере, но зато мыслительные способности детей были активизированы. Они должны были переосмыслить то, что увидели и услышали для успешного оформления постера, с чем, для первого раза, справились неплохо. На уроке были проведены самостоятельные работы, главной целью которых было – развитие самостоятельных навыков работы, умение анализировать, рассуждать, и через все это, приходить к правильному ответу. На каждый этап урока были разработаны критерии оценивания, с помощью которых проводились различные виды оценивания: самооценивание, взаимооценивание, взаимооценивание по группам. Критерии были выработаны мной, в дальнейшем буду учить детей вырабатывать их с опрой на ожидаемый результат по каждому заданию. Для более точного суммативного оценивания мною были подготовлены «билетики» для оценивания, куда каждый ученик заносил свои результаты. Это учит детей более ответственнее относиться к выполняемому заданию, он конкретно знает, за что ему была выставлена данная оценка.

Заранее было подсчитано время на проведение каждого этапа.Рефлексия была проведена, дети написали свои пожелания нашей стране, домашнее задание дано вовремя, урок закончился со звонком.

















Общая информация

Номер материала: ДВ-437004

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.