|
Краткосрочный план
|
Проверил
Зам. директора
по
учебно- воспит.
работе
___________
13.02.2015
|
Класс:
|
5 «А»
|
Предмет
|
Русский язык
|
Тема урока:
|
Как изменяются имена
прилагательные во множетвенном числе.
Музыка.
|
Цели урока:
|
1.Познакомиться с особенностями
склонения имен прилагательных во множественном числе
2.
Развивать речь учащихся, учить правильно употреблять в речи прилагательные
|
Приемы
|
беседа,
игровые задания, практические задания.
|
Деление на групп
|
Домбра,
Кобыз, Скрипка, Балалайка
|
1 Проверка знаний
Игра- тест
«ДА-НЕТ»
Самостоятельная
работа
|
Учитель: Ребята! Какую тему мы
сейчас изучаем по русскому языку? (Имя прилагательное) Что такое имя прилагательное? Для чего нужны они?
Для
повторения предлагаю вам игру - ТЕСТ «ДА-НЕТ»
1. Имя
прилагательное - самостоятельная
часть речи, которая обозначает признак предмета.
2. Имена
прилагательные зависят от существительных: ставятся в
том же роде, числе и падеже, что и существительные.
3.Существительное
«Музыка» отвечает на вопрос КАКОЙ?
4.Словосочетание «Любимый певец» согласуется
в женском роде
5. Существительные
КОНЦЕРТ, КОБЫЗ, ОРКЕСТР- слова
мужского рода
6. Слова КОМПОЗИТОРЫ, ПЕВЦЫ, ПОЭТЫ -существителные
единственного числа
|
1 Проверка домашней
работы
(групповая работа)
|
Прочитать
текст «Скрипач-баснописец». Стр. 140 учебника.
Найдите в тексте существительные, с которыми связаны прилагательные . Поставьте вопросы,
выделите окончания.
Определите число.
(Вторая скрипка, трудные квартеты, сольные
концерты, сложнейшие произведения, скрипичные произведения.)
|
Как называется
басня, о которой идет речь в басне? («Квартет»)
-Какие басни
Крылова вы знаете? («Стрекоза и муравей», «Лебедь.
Рак и Щука» )
|
|
-Что такое
басня?
(Рассказ в виде
стиха. Главные герои в основном животные и птицы. Высмеиваются
черты характера людей. Трусость символизирует заяц, хитрость-лиса,
тупость-осел, жадность- волк и др.)
|
|
-Чему учат басни Крылова?
-Кто переводил
басни Крылова на казахский язык? (Абай
Кунанбаев, Ахмет Байтурсынов)
|
|
|
3 Составление кластера
к слову «музыка»
|
Ребята,
если мы составили кластер к слову «Музыка», то лексическая тема наша будет....
Что, по вашему понятию, музыка? Музыка-это
вид искусства, который выражает чувство и настроение, дает портретные
характеристики, рисует картины природы, отображает различные события, по
средствам музыкальных звуков
Для
чего нужна музыка?
Кто
создает музыку?
Каких
композиторов вы знаете?
|
Формулировка темы
|
Чем отличаются
прилагательные второго столбика от первого?
Веселый
Веселые
Радостный
Радостные
Добрый
Добрые
Счастливый
Счастливые
Значит сегодня
у нас какая тема будет?
-Имена прилагательные во множественном числе.
-
На
какие вопросы отвечают прилагательные единственного числа?
-Как вы думаете, на какой
вопрос отвечает прилагательные множественного числа?
|
Сейчас вам даю несколько
минут, чтобы самостоятельно изучили теорию
|
/Теорию
ребята сами читают из учебника/
Прилагательные во множественном числе в именительном падеже
имеют окончания с твердой основой -ые (смелые, добрые), с мягкой
основой –ие и изменяются только по падежам. По родам они не
изменяются
|
Предлагаю детям играть игру
«Я смелый»
|
1. Буквы е, е
,ю, я когда обозначают два звука?
2. Из каких
частей состоит слово?
3. Какое окончание
имеет существительное мужского рода в родительном падеже?
4.Что такое имя существительное?
|
А давай- ка отдохнем
|
Все хором поют
песню о доброте
|
Упр
329
|
Спишите,
вставляя пропущенные окончания прилагательных. Укажите род и падеж
|
Упр
330 Работа в
пару
|
Просклонять
прилагательные в словосочетании современные песни.
|
Рефлексия
|
Как
прошел урок?
Что
нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Какой
вид работы вам больше понравился?
|
Домашняя работа
|
Упр
332, стр143 Русские частушки
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.