Урок по русскому языку для 9 класса Двоеточие в бессоюзнос сложном предложении

Тема: «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении».

Класс: 9

Тип урока: урок-закрепление.

Цели урока:

научиться узнавать бессоюзные сложные предложения;

научиться устанавливать смысловые отношения между частями БСП;

научиться правильно выбирать знаки препинания (двоеточие);

научиться употреблять предложения данной конструкции в речи.

ХОД УРОКА

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Проверка домашнего задания 2.Закрепление 3.Рефлексия 4.Творческое задание 5.Домашнее задание	б) Упр. 145. Оценить: «3» – выписать только предложения с двоеточием,указав его номер; «4» – составить схемы и объяснить постановку знака; «5» – по составу – «звучность». 1. [ ] : [ ]. (потому что) 2. [ ] : [ ]. (а именно) 4. [ ] : [ ] , [ ]. (а именно; и) 5. [ ] : [ ]. (и увидел, что) 6. [ ] : [ , ]. (а именно) 7. [ ] : [ ] , [ ]. (что) а) Выборочное (осложненное) списывание (4 мин. + 3 мин. на проверку) Из предложенных пар выбрать только предложения с уточняющими членами. Провести лексическую работу. А) 1. Погода была ужас…ная мокрый снег падал хлопьями. 2. Метель не утихала небо не про…снялось. Б) 1. Алексей Толстой утверждал труд буд…т в человеке творческие силы. 2. Всю дорогу до хутора молчали г…ворить мешала тряская езда. В) 1. Он был мастер на все руки слесарь, столяр,плотник и даже механик. 2. Я вижу кто(то) скачет на лихом коне. Г) 1. Я поднял глаза высоко в небе неслись над станицей птиц… . 2. Безветрие и все небо залито ровной синевой. Оценить: 2 предложения – «3»; 3 предложения – «4»; 4 предложения – «5». Лексическая работа Хутор – 1. Обособленный земельный участок с усадьбой владельца. 2. На Украине, на Дону, на Кубани: крестьянский поселок, обычно небольшой. Станица – большое селение в казачьих районах. Донские станицы. б) Конструирование предложений (4 мин. + 3 мин.на проверку) Собрать «рассыпавшееся» предложение. 1.Путешествовал, я, мало, не, здоровье, позволяло. 2. Меня, я, вдруг, кто-то, за, плечо, берет, чувствую. 3.Обрадовалась, она, в, подарки, Маша, получала, раз,очень, первый. 4Снег, неожиданно, пошел, погода, ветер,испортилась, сильный, поднялся. Оценить: 2 предложения – «3»; 3 предложения – «4»; 4 предложения – «5». в) Составление схем предложений (5 мин.) (Предложения читаю) 1. Мы увидели эту книгу на витрине книжного магазина, когда возвращались домой. [ ], (когда). СПП с придаточным обстоят. причины. 2. Книг я читаю много: это доставляет мне удовольствие. [ ] : [ ]. БСП(причина) 3. Я с жадностью читал новые книги, которые поступали к нам в библиотеку. [ сущ .], (которые). СПП с придаточным определительным. 4. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей. [ ] : [ ]. БСП (причина) 5. Однажды Анатоль Франс сказал: «Словарь является вселенной, уложенной в алфавитном порядке». А: «П». Оценить по количеству верных схем. – Что нового узнали? чем интересна тема?  Что оказалось трудным? Совершенно новый случай постановки двоеточия. До этого мы знали двоеточие после обобщающего слова при однородных членах, а также при прямой речи. 2. Интересно превращать бессоюзные предложения в союзные. Если получается ССП, то надо ставить запятую или точку с запятой. Если – СПП, надо ставить двоеточие. 3. Интересно рассматривать смысловые отношения между частями БСП: указание причины, пояснение,дополнение. 4. Легко составлять схемы. 5. Интересно работать с тренажером. – Что оказалось трудным? Ответы учеников. 1. Смысловые отношения между частями БСП выражены менее четко, чем между частями союзных предложений. Поэтому иногда сомневаюсь в выборе знака. 2. Путаю БСП с простым предложением, в котором есть обобщающее слово при однородных членах. 3. Затрудняюсь, если одна из частей –односоставное предложение Из пяти оценок вывести общую, обвести в кружок. Президент Российской Федерации В.В.Путин объявил 2007 год Годом русского языка. Предлагаю написать рассказ на тему «Мой родной язык –русский» с использованием бессоюзных сложных предложений, между частями которых ставится двоеточие.  П.11, повторить правило, упражнение 149 (1), «5» – разбор.	Я путешествовал мало: не позволяло здоровье. 2. Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо. 3. Маша очень обрадовалась: она в первый раз получала подарки. 4.Неожиданно погода испортилась:поднялся сильный ветер, пошел снегснег.