Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку для 5 класса "Имя существительное как часть речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку для 5 класса "Имя существительное как часть речи"

библиотека
материалов

Разработка урока

Тема: Имя существительное как часть речи (5 класс)



Ход урока

1.Мобилизующий этап

На доске написаны ряды слов:

1)Занятие, заниматься, спускаться;

2)прыжок, прыгаешь, бегаешь;

3)лес, хвойный, лесной.

Учитель. Прочитайте ряды слов. Найдите в каждом ряду слова, которые можно объединить по нескольким признакам одновременно. Какие слова можно объединить в первом ряду?

В первом ряду можно объединить слова заниматься и спускаться. Это глаголы. Оба стоят в неопределённой форме, пишутся с мягким знаком.

Учитель. Назовите слова, которые можно объединить во втором ряду.

Во втором ряду можно объединить слова прыгаешь, бегаешь. Это глаголы во втором лице единственного числа. На конце пишется мягкий знак.

Учитель. Какие слова можно объединить в третьем ряду?

В третьем ряду можно объединить слова хвойный, лесной. Это имена прилагательные мужского рода, в единственном числе.



2.Формулирование темы и цели урока

Учитель. Назовите слова, оставшиеся в каждом ряду. Найдите их главный общий признак и сформулируйте тему сегодняшнего урока.

В первом ряду осталось слово занятие, во втором – прыжок, в третьем – лес. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока – «Имя существительное».

Учитель пишет на доске тему урока.

Учитель. Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему и используя опорные фразы на доске.

1)Повторить, что такое … как часть речи и его грамматические признаки;

2)выяснить, какие ещё значения, кроме значения предмета, …;

3)учиться выделять … среди слов других … .

Цель урока: повторить, что такое имя существительное как часть речи и его грамматические признаки; выяснить, какие ещё значения, кроме значения предмета, могут иметь имена существительные; учиться выделять имена существительные среди слов других частей речи.

3.Актуализация знаний учащихся

Учитель. Давайте вспомним, что такое имя существительное. Для того чтобы вспомнить, что такое имя существительное, мы сегодня будем использовать приём, который называется кластер. Суть приёма – представление информации в графическом оформлении.

Ответы учащихся.

Учитель рисует кластер на доске.

Учитель. Приведите примеры имён существительных на тему «Природа».

Назовите грамматические признаки названных имён существительных.

Ответы учащихся.

Теперь самостоятельно прочитайте материал для наблюдения в учебнике. Выделите в нём главное. Опираясь на этот материал, сделайте вывод, что называется именем существительным.

Запомнить! Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначающая не только предмет, но и явление или состояние (тишина, молчание, бегство). Привести 3 своих примера подобных существительных.



4.Тренировочные упражнения

Упражнение 1.

Заполните таблицу, распределив в неё диктуемые слова в зависимости от их значения:

Имя существительное



Предмет

Явление

Состояние









Портфель, инструмент, километр, свёкла, шофёр, случай, договор, столяр, изобретение, документ, ходатайство, средства, партер, приговор.

Расставьте в словах ударение.



Упражнение 2 (написано на доске)

Альпинистом может стать только смелый человек. Смелость побеждает смертельную опасность. Смелому по плечу долгие переходы с тяжёлой ношей, беспощадное солнце, снежные бури и высота, где сильно затруднено дыхание. В горы может идти тот, кто кинется на спасение друга, не боясь за свою жизнь. Альпинизм – спорт сильных, смелых и благородных людей.

Учитель. Прочитайте текст. Выделите в нём основные части по смыслу и по значению имён существительных.

Начало текста – это первое предложение. В нём существительные альпинистом и человек обозначают предметы. Последнее предложение – это заключение. В нём тоже существительные обозначают предметы. К основной части относятся все остальные предложения. В них есть существительные, обозначающие предметы (плечо, солнце, бури, гора, друг, жизнь), признак как предмет (опасность, высота), действия как предмет ( переходы, ноша, дыхание, спасение).

Учитель. Напишите последнее предложение из этого текста, разберите его по членам.

Сделайте вывод: какими членами предложения чаще всего бывают имена существительные?

Имена существительные бывают подлежащими, сказуемыми, дополнениями.

Учитель. Существительные могут быть также обстоятельствами. Найдите в нашем тексте предложение, в котором существительное является обстоятельством.

В горы может идти тот, кто кинется на спасение друга, не боясь за свою жизнь. Куда? В горы – это обстоятельство.



Упражнение 3 (написано на доске)

Прочитайте стихотворение. Выпишите по два существительных: а) обозначающих предметы; б) имеющих значение признака, но обозначающих его как предмет; в) имеющих значение действия, но обозначающих это действие как предмет.

Земные слова



На всех языках есть такие слова:

Мать. Родина. Счастье. Река. Синева.

Кто б ни был, любому понятны они.

Слова – путеводные наши огни.

Живые. Земные. И суть их проста:

Хлеб. Утро. Работа. Мечта. Красота.

Но есть и такие слова в словарях,

Они вызывают тревогу и страх.

Слова, что исчезнуть должны навсегда:

Война. Разоренье. Жестокость. Вражда.

Останутся с нами другие слова,

В них гордая сила людского родства:

Мир. Дружба. И радость высокой волной.

Мы – люди. Мы - дети планеты одной.

(Фархади)



Упражнение 4.

Учитель. Выпишите слова в 3 колонки, вставляя пропущенные буквы.

Существительные

Прилагательные

Глаголы











Безжалос(?)ный, быстрота, желтизна, др…жать, чес(?)ность, белила, плавательный, плавать, жёлтый, соревнование, кривизна, кривой, скривилась, землетр…сение.

Учитель. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы существительные.

5. Итог урока

Учитель. А теперь обобщите всё то, о чём мы говорили по поводу имени существительного как части речи по следующему плану:

1.На какие вопросы отвечает и что обозначает имя существительное?

2.Грамматические признаки имени существительного.

3.Какими членами предложения чаще всего бывают имена существительные?

Ответы детей. Рефлексия.

Даётся задание на дом. Составьте рассказ на тему «Каникулы», используя существительные с разными значениями.

Оценивается работа учащихся.





Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-241559
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх