Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку для 8 класса на тему "Подлежащее. Способы выражения подлежащего."

Урок по русскому языку для 8 класса на тему "Подлежащее. Способы выражения подлежащего."


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку для 8 класса «Подлежащее.Способы выражения подлежащего.»

Проектирование современного урока в условиях перехода на ФГОС ООО


Урок русского языка в 8 классе

Тема урока Подлежащее. Способы выражения подлежащего.

Тип урока: урок новых знаний

Цель урока:

1)образовательная: систематизировать знания учащихся о главных членах предложения и самостоятельных частях речи; расширить понятие о подлежащем и способах его выражения;

2)развивающая: создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; умение находить подлежащее в тексте; умение анализировать и делать выводы;

3)воспитательная: воспитывать самостоятельность учащихся и интерес к русскому языку и литературе;

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, коллективная

Метод: проблемный, частично-поисковый

Необходимое техническое оборудование: медиапроектор, экран для проектора, компьютер+ уч.пособие для 8 класса под редакцией В.Бабайцевой «Теория»и «Справочный материал» под ред.М.Баранова

Ход урока:

1.Организационное начало урока. Мотивационный настрой – все, что узнаем сегодня, поможет нам завтра.

СЛАЙД 1

2. Актуализация знаний: на экране записаны слова. Сгруппируйте их по орфограммам, оформив таблицу.


Каменный, вспаханный, лимонная, серебряное, решена, расписанная, орлиный, внесено, присутствующие, машинный, гостиный, прочитана, труженики.

Ответ:

Правописание прилагательных с основой на Н

Правописание НН в полных страдательных причастиях прош врем.

Правописание Н и НН в прилагательных

Правописание Н в кратких страдательных причастиях

Каменный

вспаханный

серебряное

решена

лимонный

расписанная

орлиный

внесено

машинный


гостиный

прочитана

Учитель: Обоснуйте такой выбор слов. (Дети объясняют орфограммы в каждом столбце.)

Аналогичная работа связана с заданием 5 ОГЭ по русскому языку.

Учитель: Какие два слова остались –( одно действительное причастие настоящего времени, второе существительное, правописание которого надо запомнить; сделайте морфемный разбор слова труженик – суффикс -еник)

Учитель: Сконструируйте простое предложение со словом труженики.

-Запишем в тетрадь.

Труженики нашего хозяйства успешно завершили уборку урожая.

Выпишите все словосочетания из предложения: Укажите способ подчинительной связи.

Завершили успешно- примыкание

Нашего хозяйства - согласование

Завершили уборку - управление

Уборку урожая - управление

- Замените словосочетание завершили успешно, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со другим видом связи.. Задание 7 ОГЭ(успешное завершение – согласование, завершили с успехом - управление)

Запишем второе предложение.

Присутствующие на матче горячо приветствовали сборную России.

Учитель: Подчеркните грамматические основы в этих предложениях. Чем выражено подлежащее в этих предложениях. Что необычного увидели? (Существительным и причастием)

- Сформулируйте тему нашего урока. Подлежащее и способы его выражения.

- Как выдумаете, что мы должны узнать на сегодняшнем уроке?

- Что мы уже знаем по этой теме? (что такое подлежащее и чем оно может быть выражено) Проговариваем.

Учитель: действительно, мы изучаем широкую тему - Синтаксис простого предложения, а тема нашего урока – узкая тема. Запишите в тетради тему урока.

Слайд 2

3. Реализация темы урока

Работаем с учебником Теория. Заполняем таблицу. Обратите внимание, что в графе Примеры, у вас уже имеются некоторые примеры. В случае затруднения пользуйтесь справочником «Русский язык» стр.159 Работа в парах.

Таблица

Способы выражения подлежащего

Примеры






Жить убийством и разбоем - значит клевать мертвечину.


Несколько разбойников вытащили на крыльцо Василису Егоровну.


Караульные не думали меня удерживать.


Провожающие долго смотрели вслед кибитке.


Двое взяли его под руки и посадили на седло.


Завтра не будет похоже на сегодня.


Громкое ура прокатилось над площадью.


Встречать государя вышли от мала до велика.


Трое из разбойников вышли из избы.

Слайд 3

4.Сделайте вывод Подлежащее может быть выражено….

Таблицу вклейте в тетрадь-справочник.


5. Практическая работа. Перед вами текст. Прочитайте его. Определите главную мысль. Подчеркните в каждом предложении грамматические основы, помните, что вам могут встретиться и сложные предложения.


(1)…Обещаешь ли служить мне с усердием? – продолжал Пугачев. (2) Вопрос мошенника и его дерзость показались мне забавны. (3)Я смутился. (4) Признать бродягу государем был я не в состоянии: это казалось мне малодушием непростительным. (5)Назвать его в глаза обманщиком – было подвергать себя погибели. (6) Пугачев мрачно ждал моего ответа. (7) Наконец чувство долга восторжествовало во мне над слабостию человеческою.

- (8) Рассуди, могу ли я признать в тебе государя? (9) Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу. (10) Голова моя в твоей власти: отпустишь меня – спасибо; казнишь – бог тебе судья, а я сказал тебе правду.

(11) Моя искренность поразила Пугачёва.

- (12) Казнить так казнить, миловать так миловать; ступай себе на все четыре стороны, - сказал он.



Задание: Укажите номера предложений, в которых синтаксическим средством выразительности речи является инверсия. Задание 3 ОГЭ


ИЛИ ВАРИАНТ 2 (для слабых)

  1. Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но и приятною. (2)В доме коменданта был я принят как родной. (3)Муж и жена были люди самые почтенные. (4)Иван Кузьмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но честный и добрый. (5)Жена его им управляла. (6)Марья Ивановна скоро перестала со мною дичиться. (7)Мы познакомились.(8)Я в ней нашёл благоразумную и чувствительную девушку.

(9)Служба меня не отягощала. (10)У Швабрина было несколько французских книг. (11) Я стал читать, и во мне пробудилась охота к литературе.

Задание: Укажите номера предложений, в которых синтаксическим средством выразительности речи является инверсия.

Проверяем все вместе. Делаем вывод.

6. Рефлексия: вернемся к цели нашего урока. Должны были узнать способы выражения подлежащего и научиться определять, чем в предложении может быть выражено подлежащее. ЭТИ знания необходимы для выполнения задания 8 ОГЭ

7. Этап проверки усвоения материала. Тестовая работа

Самопроверка. Оценивание.

Тест Подлежащее и способы его выражения

Вопрос 1 Чем может быть выражено подлежащее?

1. любой знаменательной частью речи

2. только склоняемой частью речи

3. только неизменяемой частью речи

4. только спрягаемой частью речи

Вопрос 2 В каком предложении подлежащее выражено

местоимением?

1. Заросли кустарников и травы мешали их передвижению.

2. Наши пряли, а ваши спали.

3. Но за грохотом разбившейся стихии мой обострённый слух вновь

уловил шум в коридоре.

4. Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов.

Вопрос 3 В каком предложении подлежащее выражено

прилагательным?

1. Наши плачут, да и ваши не радуются.

2. Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки.

3. Ложное не может быть красивым.

4. Царь Пётр находился в кабинете своего Преображенского полка.

Вопрос 4 В каком предложении подлежащее выражено

инфинитивом?

1. Наша задача — дойти до города во что бы то ни стало.

2. Играть с вами на одной сцене — радость, честь и блаженство.

3. В лесу всегда нужно запоминать приметы.

4. Он начал быстро считать в уме.

Вопрос 5 В каком предложении подлежащее выражено цельным

словосочетанием?

1. Все сорок человек немедленно сгрудились возле него.

2. Штатский что-то сказал полковнику вполголоса.

3. У ольхи зашевелились чешуйки на готовых с осени серёжках.

4. Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой?

Вопрос 6 В каком предложении подлежащее выражено

числительным?

1. Чужой останется чужим.

2. Злой с лукавым водились, да оба в яму свалились.

3. Второй, опустившись на колено, пытался приладить соскочившую

лыжу.

4. Ни души на улицах.

Вопрос 7 В каком предложении подлежащее выражено

междометием?

1. На одной неделе семь пятниц не живёт.

2. Его «увы» прозвучало с горечью.

3. Спросите вы у тишины над ширью пашен и полей у берёз,

и тополей.

4. Кто при звёздах и при луне так поздно едет на коне?

Вопрос 8 В каком предложении подлежащее выражено наречием?

1. «Вечор» — устаревшее слово.

2. Снова я шагаю по тёмным московским улицам.

3. Какой враг может выжечь любовь к тебе?

4. В утренней тишине слышатся какие-то переливчатые звуки.

Вопрос 9 В каком предложении подлежащее выражено

существительным?

1. Я посмотрел на часы.

2. Пять часов утра на слабо светящихся вокзальных часах.

3. Что же это в небе происходит?

4. Как прекрасна светлая наша страна!

Вопрос 10 В каком предложении подлежащее выражено

фразеологизмом?

1. И вот конец великому испытанию.

2. Шумно и дружно запели ручьи.

3. Длиннобородый тихо усмехнулся.

4. У него золотые руки.



8. Домашняя работа.

1) Составьте или подберите из произведения художественной литературы предложения, где подлежащее выражено разными частями речи.

2)Напишите сочинение-миниатюру на тему Что такое благородство?, используя в качестве аргументов примеры из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».




Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2179
Номер материала ДВ-121902
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх