Краткосрочное планирование по русскому языку в 7 классе
Неделя 2
День 3
Урок 2
Тема урока
Простые и составные числительные
Общая цель
Углубить знания по имени числительному, дать понятие о простых и составных числительных
Ожидаемые результаты
-умеет различать простые от составных числительных
-умеет составлять словосочетания с числительными
-применяет имена числительные в речи и составляет с ними небольшие рассказы
Тип урока
Объяснение нового материала
Задания
1. диалог в стикерах
2. элективный тест (опрос д/з)
3. составление флипчарта
5.составление критерий
6. оценивание групп
7. самооценивание
8. опережающее задание ученику по новой теме
9. групповая работа «Разведчик»
10. вопросы учеников по тексту
11.разноуровневые задания
12. словарная работа: 1 группа – моставление план синквейна, 2 группа – морфемный разбор слова СУВЕРЕННЫЙ
13. листы рефлексий
Необходимые материалы
карточки, оценочные листы, флипчарты, активстудио на инт.доске, сотовые телефоны, буквы(А,Б,В,Г), стикеры
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Действия ученика
Вводная часть
(5-7 минут)
Диалог в стикерах
I.Деление на группы по геометрическим фигурам.
Бодрячок «Чайник»
Элективный тест по пройденной теме
Дети отвечают на вопросы, которые написаны в стикерах
Учащиеся повторяют
Каждой группе даны буквы А,Б,В,Г. Дети отвечают на вопросы, поднимая одну карточку.
Презентация
(10-12 минут)
II. Работа в группах. Каждой группе составить на флипчарте интеллект-карту на тему «Имя числительное» (использование сотового телефона)
Составление учениками критерии для оценивания флипчарта
Группы взаимооценивают друг друга по пятибалльной системе по данным критериям
Группы самооценивают свои флипчарты по пятибалльной системе
III. Определение темы и целей урока.
-Как вы думаете, какова будет тема урока, какие цели поставим?
А сейчас мы послушаем сообщение о простых и составных числительных, которое подготовила нам Рамира!
Ученики выполняют задание, обсуждая в группе
Презентация учеников
Составляют критерии.
Учащиеся формулируют тему, цели, результат урока.Записывают в тетради число, классную работу, тему.
Рамира объясняет новую тему
Основная часть
(20-25 минут)
Работа с текстом о Бекзате Саттарханове. Групповая работа «Разведчик»
Задавать вопросы друг другу по тексту
Оценивание «Светофор» по тексту
1. Выполнение разноуровневых заданий (сильный, средний, слабый)
2. 1 группа – составить план синквейна к слову СУВЕРЕННЫЙ
2 группа – сделать морфемный разбор слова СУВЕРЕННЫЙ
Дети знакомятся с текстом и возвращаются в свои группы
Дети задают вопросы
Оценивают себя сигнальными карточками разных цветов
Каждый выполняет свое упражнение
Работа в группе
Итог
(5-10 минут)
Рефлексия.
Заполните листы рефлексий
Комментирование оценок учащимися
Домашнее задание: упр547 сочинить сказку о числительном по данному началу “Жило-было Числительное” или составить кроссворд по теме «Числительное» (по желанию учащихся).
Ученик с каждой группы озвучивает оценки за урок
Самоанализ урока
Оценивание урока
Изменения по уроку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.