Урок по русскому языку для 7 класса на тему "Склонение числительных"

Неделя 3			День 3	Урок 2
Тема урока			Склонение числительных
Общая цель			Научить учащихся правильно склонять имена числительные
Ожидаемые результаты			- умеет склонять имена числительные - умеет применять знания на практике - умеет ставить в нужной падежной форме числительное в сочетании с другими частями речи
Тип урока			Объяснение нового материала
Задания			составить ребусы (д/з) распределение числительных в разных формах по падежам взаимодиктант взаимопроверка взаимооценивание Склонение числительных выполнение упражнений в паре заучивание письмо по памяти кластер к слову «Заяц формативный тест одноминутное эссе
Необходимые материалы			Карточки, тексты для взаимодиктантов, активстудио на интерактивной доске, формативный тест с листами для ответов, листы рефлексий (одноминутное эссе)
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя				Действия ученика
Вводная часть (5-7 минут)	Опрос д/р составить ребусы Психологический настрой на урок. Бодрячок «Охотник» Игра «Молекулы» деление на пары Слайд 1 работа в паре. Распределить сочетания числительных с существительными по падежам И.п две книги Р.п двух книг Д.п двум книгам В.п две книги Т.п двумя книгами П.п о двух книгах III. Определение темы и цели урока. - какова будет тема урока? - А что такое склонение? - Какие части речи могут склоняться? - какие части речи склоняются по падежам? Записываем число, классную работу цели поставим?				Ученики на слайдах показывают свои ребусы, а остальные ученики должны разгадать ребусы Ученики садятся парами Ученики работают в паре - Склонение числительных - это изменение по падежам -имена прилагательные, имена существительные, имена числительные
Презентация (10-12 минут)	Работа с учебником (правило) Читают самостоятельно (индивидуальные беседы с учащимися) - Что вы узнали, прочитав правило? -Как изменяются числительные50,60,70… Сигналы рукой				Ученики отвечают Работа в паре Дети отвечают на вопросы - Изменяются обе части Ребята показывают сигналы рукой
Основная часть (20-25 минут)	Выполнение заданий: 1. взаимодиктант Выборочный диктант (ролевая игра «учитель-ученик») Один ум хорошо, а два лучше. Семь раз отмерь – один отрежь. Без четырех углов изба не рубится. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 2. задание в парах Падежи				Склонение числительного.	Просклоняйте самостоятельно.
И.п.	Пять ручек	Три журнала
Р.п.	пятИ ручек	!
Д.п.	пятИ ручкам	!
В.п.	пять ручек	!
Т.п.	пятьЮ ручками	!
П.п.	о пятИ ручках	!
Падежи	Склонение числительного.	Просклоняйте самостоятельно.
И.п.	Семьдесят тетрадей	Шест…десят студентов
Р.п.	семИдесятИ тетрадей	!
Д.п.	семИдесятИ тетрадям	!
В.п.	семьдесят тетрадей	!
Т.п.	семьЮдесятьЮ тетрадями	!
П.п.	о семИдесятИ тетрадях	!
Падежи	Склонение числительного.	Просклоняйте самостоятельно.
И.п.	Двести экземпляров	Триста учебников
Р.п.	двУХсот экземпляров	!
Д.п.	двУМстАМ экземплярам	!
В.п.	двести экземпляров	!
Т.п.	двУМЯстАМИ экземплярами	!
П.п.	о двУХстАХ  экземплярах	!
Падежи	Склонение числительного	Просклоняйте самостоятельно
И.п.	Шестьсот книг	Семьсот работников
Р.п.	шестИсот книг	!
Д.п.	шестИстАМ книгам	!
В.п.	шестьсот книг	!
Т.п.	шестьЮстАМИ книгами	!
П.п.	о шестИстАХ книгах	!

Упр537 Спишите, заменяя цифры словами. Обозначьте окончания числительных и их падеж.

1. К 11 прибавить 5 2) От 16 отнять 12 3) Из 18 вычесть 7 4) От 19 отнять 6 5) Сколько раз 6 содержится в 30?

Упр538 Спишите, вставляя, где нужно, мягкий знак. Составьте несколько словосочетаний.

5,7,11,18,20,15,16,17,18,19.

Упр539Спишите, заменив словами количественные числительные.

Упр560запишите следующие словосочетания. Цифры запишите словами. Опираясь на таблицу, в паре сделайте вывод о том, как изменяется числительное ОДИН. Составьте несколько предложений устно.

Упр 564 Просклоняйте словосочетания 60 учеников, семьсот метров, триста граммов, пятьдесят книг

Работа с текстом «Гнаться за двумя зайцами». Прочитайте текст.

Напишите по памяти

Словарная работа гнаться за двумя зайцами – взяться сразу за два дела и ни одного не довести до конца

Составление кластера к слову ЗАЯЦ

По очереди читают пословицы под диктовку

Взаимопроверка.

Работают в паре

1 пара

2 пара

3 пара

4 пара

1 пара

2 пара. 3 пара, 4 пара

Работа в паре

заполняют карточки

Итог

(5-10 минут)

Формативный тест (лист с вопросами теста и лист для ответов)

1. Укажите  числительное:
  А) семёрка
  Б) удвоить
  В) шестнадцать
  Г) сотня
2. Укажите  составное  числительное:
  А) сороковой
  Б) миллион
  В) тысяча  двадцать  один
  Г) миллиард
3. В  каком  числительном  на  месте  пропуска  не  пишется  Ь?
  А) cем(?)десят
  Б) девят(?)надцать
  В) девят(?)сот
  Г) пят(?)десят
4.  Какого  разряда  нет  у  числительных?
  А) собирательные
  Б) количественные
  В) качественные
  Г) дробные
5. К  какому  разряду  относится  числительное  двое?
  А) количественные
  Б) дробные
  В) собирательные

6. Сколько  грамматических  форм  имеют  числительные  40, 90.100?
  А) одну
  Б) две
  В) три
  Г) четыре

7. Укажите  числительное, в котором  допущена  ошибка:
  А) пятьюдесятью
  Б) о  пятьюстах
  В) двумястами
  Г) двухсот
8. К  каким  числительным  относятся  слова  полтора  и  полтораста?
  А) количественным
  Б) собирательным
  В) дробным
9. Как  склоняется  вторая  часть (знаменатель) дробных  числительных?
  А) как  прилагательное
  Б) как  существительное
  В) как  глагол
  Г) никак  не  склоняется
10. В  названии  праздников, содержащих  числительное, при  замене  цифр  словами   существительное, обозначающее  название  праздника, надо  
        писать:
А) с  большой  буквы
Б) с  маленькой  буквы

Желаю  успеха! Будь  внимательнее!!

Ключ
1. В
2. В
3. Б
4. В
5. В
6. Б
7. Б
8. А
9. А
10. Б
Критерии  оценки:
 «5» - 10  б-в
 «4» - 7-9  б-в
 «3» - 5-6  б-в
 «2» - 0-4 б-в

«Одноминутное эссе».

Домашняя работа упр566 выучить правило, составить прогноз погоды на завтрашний день.

Взаимопроверка

Самоанализ урока

Оценивание урока

Изменения по уроку