Конспект урока по русскому языку
Тема «Наречия, обозначающие время, место и способ действия»
Дата __________________
Класс 9 __________
Цель: Формирование знаний о наречиях, обозначающих время, место и способ действия.
Задачи: 1. Формирование умений определять и использовать наречия, обозначающие время, место и способ действия.
2. Развивать произвольное внимание, долговременную память, логическое мышление, орфографическую зоркость, связную речь.
3. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за спортсменов сборной России, уважения к спортсменам других государств; самостоятельность при выполнении работы.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: иллюстрация «Зима», наглядность для объяснения, индивидуальные карточки, пиктограммы Зимних Олимпийских видов спорта.
Ход урока: I. Орг. момент
II. Актуализация имеющихся знаний
1. Проверка д/з.
2. «Орфографическая разминка» + иллюстрация «Зима»
На доске:
Кружась легко и неумело,
Сн…ж…нка села (на ) ст…кло.
Шёл ноч…ю сне… густой и белый -
(От) снега (в) комн…те св… тло.
А.Твардовский
Задание:
- Прочтите стихотворение Александра Твардовского. О каком времени года рассказывает нам поэт? (Стихотворение так и называется «Опять зима»)
- Списать данное стихотворение, вставить пропущенные буквы, объяснить их написание.
3. – На прошлых уроках мы познакомились с такой частью речи, как наречие.
Дайте определение, что такое наречие.
К какой части речи относится наречие?
Найти наречия в данном тексте.
III. Изучение нового материала
1. Сегодня на уроке мы поговорим о наречиях, которые обозначают время, место и способ действия (запись темы урока).
2. Объяснение:
В русском языке существуют наречия, которые обозначают время, место и способ действия.
Наречия времени отвечают на вопрос КОГДА?: вчера, вечером, давно, сначала, затем, потом, наконец.
Наречия места отвечают на вопросы ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?: внизу, справа, слева, здесь, вниз, вдаль, сюда, снизу, сверху.
Наречия способа действия отвечают на вопрос КАК?: легко, тихо, весело, радостно.
3. Устно: Заменить выражения наречиями:
Рукой подать – близко (наречие места)
Мчаться на всех парах – быстро (наречие способа действия)
Вставать ни свет, ни заря – рано (наречие времени)
Жить душа в душу – дружно (наречие способа действия)
В настоящее время – сейчас (наречие времени)
Физ.минутка
Я назову слова: если услышите наречие – нужно хлопнуть в ладоши над головой, если я произнесу любую другую часть речи – нужно выполнить полу присед.
Легко, красивый, справа, весело, радость, лёгкий, веселить, чисто, маленький, красиво, радостно, справа
IV. Закрепление имеющихся знаний
1. Работа по индивидуальным карточкам.
1 группа – найти наречия, распределить их в 3 столбика: наречия времени, наречия места, наречия способа действия.
Тяжко, рано, верхний, справа, быстрый, чистота, издали, пришёл, потом, ласково, нежный, громко, веселье, близко, сейчас.
2 группа - распределить наречия в 3 столбика: наречия времени, наречия места, наречия способа действия.
Тяжко, рано, справа, издали, потом, ласково, близко, сейчас, громко.
рано потом
сейчас
справа
издали
близко
тяжко
ласково
громко
2. - Какое историческое событие сейчас происходит в нашей стране (Зимние Олимпийские игры).
- Какие по счёту эти Олимпийские игры (22 Олимпийские игры).
- Какие виды спорта входят в Зимние Олимпийские игры?
- биатлон - фигурное катание
- хоккей
- керлинг
- лыжные гонки
- санный спорт
3. Сейчас мы запишем несколько предложений о разных видах спорта с использованием наречий. (Пиктограммы)
Смело несутся вниз по снежному склону спортсмены из Германии. (горнолыжный спорт – скоростной спуск).
Спортсмены из Норвегии метко стреляют по мишеням. (Биатлон)
Вчера сборная России одержала победу в матче по хоккею. (Хоккей).
Легко и красиво катают свои программы спортсмены из Италии. (Фигурное катание).
Задание: Дать характеристику наречию по схеме:
относится к глаголу …
Слово … - это наречие отвечает на вопрос …
обозначает … действия
неизменяемая часть речи
IV. Итог урока
Д/з: 1 гр.- стр. 163 упр. 223, определить зависимость от глагола
2 гр. – стр. 163 упр. 223
3 гр. – стр. 163 упр. 233, переписать
Оценивание учащихся.
