471835
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 2 класса «Разбор предложений по членам предложения. Разбор слов по составу».

Урок по русскому языку для 2 класса «Разбор предложений по членам предложения. Разбор слов по составу».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/ Дата/ Date: 26.04.16.

Топ/ Группа/ Group: 2 класс

Пән/ Предмет/ Subject: Русский язык

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: «Разбор предложений по членам предложения. Разбор слов по составу».

Сабақтың үлгісі / Тип занятия/ Type of the lesson: Урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.

Сабақтың түрі/Вид занятия/ Kind of the lesson: Стандартный

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

білімдік / образовательная/ educational: закрепить умения разбирать предложение по членам предложения, слова по составу.

дамытушылық/ развивающая/ developing: развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать умение оценивать собственную работу и работу одноклассников.

тәрбиелік/ воспитательная/ bringing-up: воспитывать ответственное отношение к собственному обучению, старание, стремление к успеху.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: текст конспекта, презентация, опорные схемы, оценочные листы, презентация.

Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan

  1. Орг. момент.

  2. Основная часть.

  1. Выделение темы и цели урока.

  2. Оформление начала работы в тетради.

  3. Минутка чистописания.

А) Критерии оценивания.

Б) Показ учителем.

В) Самостоятельная работа учащихся.

Г) Взаимооценивание в соответствии с критериями. (Заполнение оценочного листа.)

  1. Списывание текста с заданием (вставить пропущенные слова).

А) Чтение текста.

Б) Критерии оценивания.

В) Письмо с места с комментированием.

Г) Выделение главных членов предложения.

Д) Самооценка в оценочном листе в соответствии с критериями оценивания.

  1. Повторение состава слова.

  2. Физминутка.

  3. Упражнение в разборе слов по составу.

А) Комментированная работа у доски.

Б) Работа по парам. По рядам.

(3 пары у доски, самопроверка.)

В) Самооценивание по критериям оценивания. Выставление в оценочный лист.

Г) Итог.

  1. Итог урока.

  1. Достижение цели по опоре.

  2. Самооценивание. Подсчёт баллов.

  3. Рефлексия.

Әдебиет/ Литература/ Literature:

Интернет ресурсы:

  1. http://mou-bssh.ru/ Стихотворные оздоровительные минутки в начальной школе

  1. http://festival.1september.ru/, Организационный момент нетрадиционного урока

Воробьева Светлана Витальевна, учитель начальных классов



Ход.

  1. Орг. момент.

- Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь.
И работать не ленитесь.


  1. Основная часть.

    1. Выделение темы и цели урока.

-Начать урок я предлагаю с выделения темы.

-Прочитайте ключевые слова нашего урока. Состав, предложения, члены, слова.

-Поставьте их в логические пары и назовите тему урока.

-Верно, тема нашего урока: «Разбор предложений по членам предложения. Разбор слов по составу».

-Какие цели поставим перед собой?

Мы будем учиться…

Правильно разбирать ..., это значит…


    1. Оформление начала работы в тетради.

-Для того чтобы достичь целей урока, откройте тетради и запишите число

26 апреля.

Классная работа.


    1. Минутка чистописания.

А) Критерии оценивания.

-Назовите критерии оценивания, чтобы получить оценку отлично.

  • каллиграфически правильно;

  • без исправлений;

  • соблюдая наклон;

  • соблюдая высоту строки.


Б) Показ учителем.

В) Самостоятельная работа учащихся.

Г) Взаимооценивание в соответствии с критериями. (Заполнение оценочного листа.)

0 ош. – испр. - «5»

1-2 ош. - испр. – «4»

    1. ош. – испр. – «3»

  1. и более ош. – испр. – «2»


    1. Списывание текста с заданием (вставить пропущенные слова).

А) Чтение текста.

-Прочитайте запись.

-Как её можно назвать одним словом? (Это текст.)

-Докажите, что это текст. (Все предложения связаны между собой по смыслу.)

-Сколько предложений в тексте?

-Как обозначены границы предложения?


Летом на лугу растут яркие цветы. В нашем городе озеленители тоже делают ………………….. На больших ярких клумбах дизайнеры составляют узоры из маленьких ……………………….. ………………….. клумбы украшают улицы и проспекты города Костаная.


Слова для справок: Цветочки, цветники, цветочные.


Б) Критерии оценивания.

  • Без ошибок;

  • каллиграфически правильно;

  • без исправлений;

  • соблюдая наклон;

  • соблюдая высоту строки.


В) Письмо с места с комментированием.

Г) Выделение главных членов предложения.

  • В предложении говорится о…

  • Кто? это ... (Что? это ...)

  • Подлежащее …

  • Подчёркиваем …

  • Выражено …


  • Какое действие совершает …?

  • Это ...

  • Подчёркиваем …

  • Выражено …

-Назовите только главные члены предложения.

-Как по-другому назвать главные члены предложения? (Основа слова).

-Назовите второстепенные члены предложения.

-Для чего используют в тексте?


Д) Самооценка в оценочном листе в соответствии с критериями оценивания.

0 ош. - «5»

1-2ош.-испр. – «4»

    1. ош. – испр. – «3»

5 и более ош. – испр. – «2»


4. Повторение состава слова.

-Перечитайте слова для справок.

-Что общего у них?

-Как называются слова с одинаковым корнем? (Родственные (однокоренные) слова.)

-Перечислите все части слова.

  1. Физминутка.

- Что знаете о суффиксе?

- Может ли суффикс стоять после приставки? Почему?

- Найдите родственные слова.

- Найдите суффикс в словах дом,  домишко, домик, домище. На что указывают данные суффиксы?


  1. Упражнение в разборе слов по составу.


А) Комментированная работа у доски.

Дом, котёнок, мир, ножницы. (коты)


Б) Работа по парам. По рядам.

(3 пары у доски, самопроверка.)


В) Самооценивание по критериям оценивания. Выставление в оценочный лист.


0 ош. - «5»

1-2ош.-испр. – «4»

3-4 ош. – испр. – «3»

5 и более ош. – испр. – «2»


Г) Итог.

-Как разобрать слово по составу?


  1. Итог урока.


  1. Достижение цели по опоре.

  2. Мы будем учиться…

  3. Правильно разбирать ..., это значит…


  1. Самооценивание. Подсчёт баллов.

15 - 14 б. – «5»

13 – 11 б. – «4»

10 – 8 б. – «3»

7б. и ниже – «2»



  1. Рефлексия.

-Поднимите руку те, кто заработал оценку отлично, хорошо, удовлетворительно.

-Молодцы.

Общая информация

Номер материала: ДБ-078151

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.