Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок по русскому языку для 5 класса "Сложное предложение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку для 5 класса "Сложное предложение"

библиотека
материалов

Сложное предложение

                                 Урок русского языка в 5-м классе.

 

Цели урока:

Обучающие:

  • отработать умение определять грамматическую основу предложений, отражать структуру сложных предложений в составлении линейных схем;

  • научиться ставить знаки препинания в сложных предложениях.

Развивающие:

  • развивать у учащихся навыки, необходимые для определения простых и сложных предложений, как в письменной, так и в устной речи;

  • развивать логику мышления, умение анализировать и делать выводы;

Воспитательная:

  • воспитывать необходимое для красивой и грамотной речи чувство языка.


План урока:

1.Организационный момент.

2.Повторение материала, изученного на предыдущем уроке.

3.Проверка домашнего задания.

4.Закрепление изученного материала. 

5.Подведение итогов.

6.Домашнее задание.

Оборудование: учебник.

                                                     ХОД УРОКА

 

1. Организационный момент

2.Повторение материала, изученного на предыдущем уроке.

Учитель. На прошлом уроке мы начали знакомство с «Сложным предложением», сегодня мы его продолжим.

Какие предложения мы называем простыми? (Имеющие одну грамматическую основу.)

Какие предложения мы называем сложными? (Имеющие две и более грамматических основ.)

Ответы.

Скажите, как связаны между собой простые предложения, входящие в состав сложных? ( Простые предложения, входящие в состав сложных, связаны между собой по смыслу и интонационно.)

Скажите, чем, кроме смысла и интонации, могут соединяться между собой простые предложения, входящие в состав сложного? ( Кроме смысла и интонации, простые предложения, входящие в состав сложного, могут соединяться между собой с помощью союза.)

Какими бывают сложные предложения?

Ответы.

Бессоюзные.

Сложносочиненные с союзами -и, а, но.

Сложноподчиненные с союзами - если, что, чтобы, когда, потому что.

С помощью какого знака препинания разделяются простые предложения, входящие в состав сложного?

Простые предложения в составе сложного разделяются запятыми.

3.Проверка домашнего задания.

Учитель. Для проверки Д/з к доске пойдет Алина, она запишет получившиеся схемы.

Упражнение 173

1. Предложения в тексте связаны между собой по смыслу.

Предложения являются сложными.

2. Была глубокая осень, когда пальма выпрямила свою вершину в пробитое отверстие. [ ], (когда ).

Моросил мелкий дождик пополам со снегом, и ветер низко гнал серые клочковатые тучи. [ ], и [ ].

Деревья уже оголились, только на соснах да на елях зеленели хвои.[ ], [ ].

4.Закрепление изученного материала. 

Тема сегодняшнего урока — « Сложное предложение».

Мы должны с вами отработать умение определять грамматическую основу предложений, научиться отражать структуру сложных предложений в составлении линейных схем и ставить знаки препинания в сложных предложениях.

 Упражнение 174

1. «Оживить» описание утра автору удалось с помощью определений и восклицательных интонаций.

2. В небе вспыхнул первый луч солнца, и ночная тьма тихонько прячется в ущелье гор и трещины камней, скрывается в густой листве деревьев, в кружевах травы. А горы улыбаются ласковой улыбкой, они точно ГОВОРЯТ мягким теням ночи:

Не бойтесь! Это солнце! День пришёл! Добрый день, дети!

Пусть в жизни вашей будет множество добрых дней!

Составим схемы этих предложений:

1

2

Учитель. Расскажите, как вы написали слова с пропущенными буквами?

Учитель: Однако хочется сказать, что часто союз и объединяет не только два простых предложения в составе одного сложного, но и однородные члены предложения. Соответственно, это влияет и на тип предложения, и на его структуру. Для того чтобы быстро и безошибочно отличать союз и, объединяющий простые конструкции предложения, и союз, необходимый для соединения однородных членов, выполните следующее упражнение.

 Упражнение

В каких предложениях, данных под одним номером, союз и соединяет однородные члены, а в каких — простые предложения в составе сложного? В каких случаях необходима запятая? (УСТНО)

1. Потом она пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. («Дюймовочка»)пр. 2. В тот же миг Снежная королева подхватила его, и они взвились на черное облако. («Снежная королева») сл3. Утенок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть. («Гадкий утенок») сл4. Наконец настал день свадьбы, и крот пришел за невестой. («Дюймовочка») 5. Рано утром она отправилась дальше и вдруг встретила старушку с корзинкой ягод. пр («Дикие лебеди»)

 Упражнение 176

1. Я расскажу тебе, (о чём?) что умеют человеческие руки. 2. Руки человека перегородили реки, (для чего?) чтобы подчинить себе могучую силу воды. 3. Руки человека создали удивительной красоты картины и статуи, (какие?) которыми будут вечно любоваться люди.


5. Подведение итогов.

Выставление отметок.

6. Домашнее задание

 &27, упр.175, вопросы с.101









































Государственное учреждение образования

«Средняя школа №32 г. Могилева»













Урок русского языка в 5-м классе

по теме

«Сложное предложение»















Подготовила: учитель русского языка и литературы

Статуева В.В.













Могилев, 2016





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-317534

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"