Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 2 класса "Закрепление правописания безударных гласных в корне слова"

Урок по русскому языку для 2 класса "Закрепление правописания безударных гласных в корне слова"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ «Начальная общеобразовательная гимназия имени А.Байтурсынова

с полным продленным днем отдела образования акимата города Аркалыка»



















Открытый урок

по русскому языку

2 класс

Тема: Закрепление правописаний безударных гласных в корне слова.




Провела: Доронина Е. В.



















г. Аркалык

Тема: Закрепление правописаний безударных гласных в корне слова.

* Правописание звонких и глухих согласных в корне.


Цель: 1. Формировать умения распознавать безударные гласные в корне слова и

обосновывать их написание.

2. Развивать навыки правильного письма, умения проверять безударные

гласные, парные согласные в корне.

3. Прививать любовь к природе, трудолюбие, воспитывать самостоятельность.


Оборудование: карточки, перфокарточки, словарные слова, ассоциации, найди лишнее.

Тип: комбинированный.

Методы: словесный, самостоятельная работа, поисковый, работа в парах, логическая.


Ход урока.

I Организационный момент.

1. Психологический настрой.

Мы сегодня с вами дети,

Проведем такой урок.

Поработаем все вместе.

Уложиться нужно в срок.

Уменья, навыки и знанья

Показать вы все должны,

Результаты всех ответов

Очень для меня важны.


2. Жужжащее чтение

- в полголоса;

- эхом;

- на скорость;

- выразительно;

- глазами.


3. «Перегонялки-обгонялки». Мозговой штурм.

- Шестьдесят минут? (час)

- Всегда во рту, а не проглотишь? (язык)

- Жвачное животное с очень длинной шеей? (жираф)

- С какой стороны тает сосулька? (с солнечной)

- Что тяжелее 1 тонна железа или 1 тонна ваты? (одинаково)

- Сколько букв в слове якорь? (5) А звуков? (5) Почему?


4. Работа в тетрадях.

- число, чистописание Тт тюк (объяснение значения слова)

- фонетический разбор.


5. Словарная работа. Ассоциации.

Есть волшебная страна,

Та, которая словами,

Как людьми населена.

Правит ими государь

По прозванию …. Словарь.

- Какие слова мы называем словарные?

- Сейчас вы будете записывать слова, которые вам сразу приходят в голову после прослушивания ряда слов.


- Тарелка, вилка, пиала, кастрюля - посуда;

- Трусливый, маленький, белый, серый – заяц;

- Дом, будка, друг, хвост – собака;

- Молоко, поляна, трава, польза – корова;

- Малина, лес, мед, берлога – медведь.

- Город, столица, Байтерек, центр - Астана

- Почему словарные слова надо запомнить?

- А написание, каких орфограмм мы можем проверить?


II Тема. Цель.

- Вот о безударных гласных в корне мы с вами сегодня и продолжим работу.

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Какие слова мы называем однокоренные?

- А какие родственные?


1. Запиши пары слов:

Гвоздь – гвоздика, кора – корить, резать – резкий.


- Выдели корень.

- Являются ли эти слова однокоренными?

- А родственными? Почему?

- Всеми ли однокоренными словами мы можем проверять безударную гласную.

- А какими?


2. Как проверить безударную гласную в корне?

Проверьте орфограмму одним из слов стоящим после тире.

П(е, я, и)терка – пить, петь, пять.

С(е, и)дел – седой, сидя.

Ст(о, а)ловая – стало, стол.


3. Работа по учебнику.

Упр. 288 стр. 71


4. Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.

Сп . шить

Т . птать

В . чера

Ст . рона

Д . лина


5.Составь слова из частей. Разбери слова по составу.

Под вод ный

По воз овик

Пере берез ит

Без бел чик


6. Творческая работа. + Зрительный диктант.

- Соберите деформированное предложение.


На сырой земле лежал первый снежок.


- Найдите слова на изучаемую орфограмму, проверьте.

- Синтаксический разбор предложения.


7. «Найди лишнее» - Следующие задание на мышление, будьте внимательны.

Слеза снег

Добряк дуб

Письмо берег

Река лес

Прохожий береза

- Как проверить безударную гласную в корне?

- Как проверить парную согласную в корне?


8. На внимание.

На партах у вас лежат листочки с предложениями, найдите в этих предложениях ошибки и запишите их в тетрадь правильно.


Снижок лижит на крышах дамов. Трищит морос. На паляне ведны слиды звирей. Лошать визет сани.


9. Собири-ка.

Вот мы с вами и закончили выполнять задания, их всего было 13. И сейчас вам необходимо будет составить числа со слогами по порядку и прочитать пословицу:


Землю красит солнце, а человека – труд.


- Как вы понимаете эту пословицу.

- Вот и вы сегодня хорошо потрудились, закрепили полученные знания и это вас украсит, потому что грамоте учиться всегда, пригодиться.

III Итог урока – чтобы понять на каком уровне вы усвоили темы: безударная гласная и парная согласная, заполните перфокарточки.

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

- Как проверить парную согласную в корне слова?

ОЦЕНКИ

Д/З стр.72 упр. 290








Краткое описание документа:

Урок по русскому языку для 2 класса по теме: "Закрепление нравоописания безударных гласных в корне слова" разработан для учащихся имеющих повышенную мотивацию. Урок содержит развивающие и опережающие задания. Урок начинается с жужжащего чтения, при чём разного вида. Цель урока закрепить знания учащихся и показать им насколько русский язык интересен и лёгок для усвоения.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров556
Номер материала 269420
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх