Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку для первого класса с активными методами обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку для первого класса с активными методами обучения

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование урока русского языка в школе с казахским языком обучения.

3 группа (второй урок)

Тема: Дорога в школу

Дата:

Ф.И.О. учителя:

Сагитова Б.К.

Класс: 1

Количество учащихся

Количество отсутствующих

Цели урока, которые необходимо достичь на данном уроке:

Ч1 Понимание текста

Ч2 Определение стилей и типов текста

Ч3 Формулирование вопросов



Ч5 Извлечение информации из различных источников.

Понимание значение знакомых слов в тексте

Определять разные тексты

(сказка, рассказ, стихотворение)

Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации


Находить информацию при поддержке учителя


Цели урока

Все учащиеся смогут:

-понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;

-понимать собеседника, реагировать на услышанное, соблюдая речевых норм.


Большинство учащихся смогут:


  • отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

  • различать на письме буквы от звуков.


Некоторые учащиеся смогут:

  • Составлять диалог по теме.


Учащиеся могут:


Понимать новые слова, составить с ними словосочетания, использовать новые слова в речи.

Предыдущее обучение

Рассказать по какой дороге они приходят в школу.

План


Планируемые время

Запланированная деятельность(впишите

свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы


Начало

2 минуты



























І. Актуализация опыта учащихся

Настрой на урок. «Хорошее настроение»

-Как живешь?

-Вот так. ( дети показывают большой палец)

- Как идешь?

-Вот так. (Дети вытягивают левую ладонь и другой рукой двумя пальцами идут по ладони).

-Как даешь?

- Вот так. ( дети раскрывают руки).

-Как берешь?

- Вот так.(Дети закрывают руки).

-Ночью спишь?

-Вот так.( дети складывают две ладошки, приподнеся их к голове и закрывают глаза).

- Как молчишь ?

- Вот так ( дети приподносят пальчик к губам).

-Как грозишь?

-Вот так. (дети поворачиваются друг к другу и грозят пальчиком).

ІІ. Мотивация учебной деятельности

Озвучить тему, цели урока.

Сегодня мы продолжим разговор о дороге к школе, выполним творческие задания и ответим на вопросы, будем составлять диалог, а также выполним письменную работу.

Метод физического реагирования


Учитель задает вопрос как....

Дети отвечают вот так и показывают действиями.

Середина урока




10 минут




5 минут





7 минут








2 минуты









7 минут

ІІІ. Информационно-операционный этап

  1. Работа с классом по приему « Что происходит?»

Показать учащимся видеоролик. Учащиеся должны определить, что по их мнению происходит в фильме и дать причину такой интерпретации.


Деление на группы по картинкам «Собери картину».

Дети собирают из частей рисунка целую картинку, таким образом делятся на группы.


  1. Задание на группы:

Прием «Назовите 10 слов , относящихся к дороге». Каждая группа подбирает по 10 слов и озвучат.

Ожидаемый ответ (автобус, тротуар, переход, машины, светофор, люди, полицейский, троллейбус, дорога, школа).

Физминутка.

Птицы учатся летать, плавно крыльями махать. 
Полетели, полетели! Опустились, посидели. (Руки прямые перед грудью, затем рывком разводятся в стороны.)

Письменное задание. Раздать картинки с изображением рисунков: автобус, троллейбус, дорога, пешеход. Поясните различие на письме букв от звуков.

Фрагмент видеоролика «Робакар Поли» ПДД





Части картинок с изображением светофора, пешеходного перехода.

















МФР






Картинки.

Пояснение правописание и произношение.

Обратная связь


1 мин.

«Сундук с сокровищами». Из сундука достают листочки со словами и с ними составлют словосочетания.( автобус – большой автобус).

Листочки со словами.

Рефлексия

1 мин.

«Лестница успеха»

Все понял,

Понял,

Было трудно,

Не понял.

Смайлики

Дополнительная информация




Дифференция

Усложнение задания:

Задания для менее способных:

-Прочитают, пишут в тетради.

Установление различий – как вы будете предоставлять больше поддержки?

- поддерживать ресурсами, похвальными словами. Какие задания вы будете давать более способным ученикам?

-составляют словосочетания, некоторые простые предложения.

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?



Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ Ценности


Усложнение задания: учащиеся пересказывают содержание видеоролика, опираясь на ключевые слова рассказа.

Задание для менее способных: учащиеся называют слова, жестикулируют, подражая другим.


Учитель – работа с выбранной группой – наблюдение поэтапных целей обучения.

Составление словосочетании в конце урока - наблюдение поэтапных целей обучения.

Оценивание сверстниками, проводимое в конце урока – жесты ( дети показывают большой палец: поднимает вверх– очень хорошо, опускает вниз – плохо)


Связь с предметом « Познание мира», «Правила дорожного движения».

Работа в группах – поочередные выступления, слушание других

ИКТ- вариант показа фрагмента из видеоролика «Робакар Поли» ПДД

Наблюдения

Были ли цели обучения/урока достижимыми?

Чему сегодня научились учащиеся?

Какой была атмосфера обучения?

Успешными ли были действия по установлению различий между учащимися?

Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?


Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.




Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДБ-012444
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх