Главные члены предложения
Урок русского языка в 5 классе
Главные члены предложения
Цель урока:
|
·
Создать условия для формирования лингвистической и
коммуникативной компетенций уч-ся через систематизацию знаний о главных
членах предложения, знакомство уч-ся со способами выражения подлежащего и
сказуемого; формирование умения ставить смысловые вопросы к главным членам предложения, выделять грамматическую основу
предложения, что будет способствовать развитию критического мышления
учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания, воспитанию
коммуникативной, речевой культуры учащихся, интереса к изучению русского
языка
|
- .
Организационный момент.
2. Урок-сказка.
1. Стадия вызова
а) Вступительное слово учителя. У нас не совсем обычный урок, а
урок-сказка. Я приглашаю вас в сказочное царство. Тридесятое государство языка.
(Идут слайды 1,2 с изображениями сказочного царства и города).
Вот
мы у ворот сказочного города. (Слайд №3) Злая
фея Ошибка заколдовала их. Чтобы открыть ворота и зайти в город нужно разгадать
зашифрованное название города.
б)
«Игра «Мозговой штурм»
1. Оно состоит из букв и звуков.
2. Чтобы правильно определить окончание
слова, его нужно …
3. Место приставки в слове.
4. Всегда ставится в конце
повествовательного предложения.
5. Что необходимо хорошо знать
для того, чтобы быстро найти слово в словаре.
6. Общая часть родственных
слов, в которой заключено их основное значение
7. Слова переносятся по …
8 Какой падеж отвечает на
вопросы кто? Что?
9. Оно состоит из главного и зависимого слова.
Учитель:
Читаем сверху вниз и смотрим, какое слово у нас получилось. СИНТАКСИС. Значит
наш сказочный город – это город СИНТАКСИС.
В)
Верные – неверные утверждения” (слайд
4).
- Мы продолжаем изучение
разделов науки о языке, которые называются синтаксис и пунктуация. В начале
урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме, - выполним тест “Верные –
неверные утверждения”. Вы читаете данные на слайде утверждения, в тетрадях
ставит номер и слово “ДА” или “НЕТ”. Затем проверяем.
- Но
почему же ворота не открываются ?! (слайд 5) Что же изучает синтаксис? А что
изучает пунктуация?
-
Синтаксис изучает строение словосочетаний и предложений . пунктуация
изучает постановку знаков препинания.
Учитель:
Открываются ворота города. (слайд 6)Мы в сказочном городе Синтаксис и
Пунктуация. Приглашаем и наших гостей вместе с нами
осмотреть
этот город. Первая улица на нашем пути – это улица
Словосочетание.
(Слайд 7)
Учитель:
Злая фея заколдовала эту улицу. Для того чтобы пройти по этой улице необходимо
выполнить задания. Карточка 1. (В виде зеленого кленового листа).(слайд 8, 9)
г)
Работа в парах с карточками.
Проверка
и анализ выполненных заданий.
Учитель:
мы безопасно преодолели эту улицу.
Д)
Учитель: мы добрались до новой улицы, прочитайте ее название и скажите коротко,
что это за улица (Слайд 10)
Ученики:
ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Учитель:
Да, это улица Предложение. (Слайд 11).
Что
такое пр-е? Наименьшая единица общения, которая выражает законченную мысль
и имеет интонацию завершенности.
Учитель:
И эта улица необычная. Жизнь на ней прямо кипит. Здесь то праздники, то споры,
то происшествия. В каждом доме на этой улице живут предложения. А какие они, мы
сейчас попробуем догадаться. Номера домов здесь необычные, вместо цифр – знаки.
Задания в группах: каждая группа получает карточку. Нужно определить какое
предложение живет в этом домике и привести пример. Слайды-карточки 1,2,3.
Ученики:
Называют вид предложения, приводят примеры.
Учитель.
Анализ выполнения заданий.
Итак,
синтаксис изучает словосочетания и предложения. Об этом на уроках мы уже
поговорили. Чем же они друг от друга отличаются? Что не является
словосочетанием? Подлежащее и сказуемое. Главные члены предложения.
ФИЗМИНУТКА
2.
Стадия осмысления.
Сообщение темы урока, запись темы в тетради и постановка задач. Эта
тема для вас новая? Нет, вы с ней знакомились в 4 классе.
-
Чем же сегодня нам предстоит заняться?
-
повторить, что такое подлежащее и сказуемое, что они обозначают, на какие
вопросы отвечают, как подчеркиваются, какими частями речи выражаются,
потренироваться находить главные члены предложения в тексте
Ведение
“Бортового журнала” (слайд 14).
- - На столе у
вас лежит Бортовой журнал «Главные члены предложения». В течение 2 минут
заполните 1-ю графу.
- - Обсудите
свои записи с соседом по парте. Дополните их, если считаете это
необходимым.
- - Что вы
знаете о подлежащем и сказуемом?
- .Проблемная
ситуация.
·
Молодцы! Вы многое вспомнили. Что ж тогда для вас не составит
трудности следующее задание.
-
Найдите главные члены пр-я в записанном на доске предложении.
·
Что вызвало трудность? Значит по этой теме вы еще знаете не все. И
сегодня вам еще предстоит познакомиться …..?
-
какими частями речи, кроме существительных и глаголов, могут быть выражены
главные члены предложения?
-
Итак, какими частями речи может быть выражено подлежащее? Внимание на экран.
- Прочитайте
предложения, данные на следующих слайдах. Что нового вы узнали из этого
материала? Заполните 2-ю графу таблицы – запишите в неё способы выражения
подлежащего и сказуемого и предложения, в которых подлежащее выражено
словосочетанием, а сказуемого – прилагательным и существительным
Работа
с учебником: чтение правила учебника стр. 69
4.
Закрепление изученного материала.
Работа
с текстом (слайд 7).
- - Прочитайте
текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. (Грибы в
осеннем лесу)
- - подчеркните
грамматические основы предложений, укажите, чем выражены подлежащее и
сказуемое.
- -
Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по
эмоциональной окраске.
- - Укажите
сложное предложение.
“Лови
ошибку” (слайд 9).
- Петя Ошибкин в своих
сочинениях допускает не только орфографические ошибки, но и синтаксические,
связанные с нарушением норм построения предложений. Помогите ему исправить
ошибки.
Рефлексия.
- Оценка
деятельности учащихся на уроке с развернутым комментированием.
- Домашнее
задание: §
РЕФЛЕКСИЯ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.