Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Изменение имён существительных по падежам"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку "Изменение имён существительных по падежам"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Курипко О.А. Спор падежей.pptx

библиотека
материалов
Назови все падежи по порядку вместе с вопросами. Выход
http://dev.dtf.ru/portfolio/image.php?id=78761 http://img-fotki.yandex.ru/get...
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Назови все падежи по порядку вместе с вопросами. Выход
Описание слайда:

Назови все падежи по порядку вместе с вопросами. Выход

№ слайда 3 http://dev.dtf.ru/portfolio/image.php?id=78761 http://img-fotki.yandex.ru/get
Описание слайда:

http://dev.dtf.ru/portfolio/image.php?id=78761 http://img-fotki.yandex.ru/get/4135/16969765.125/0_729c2_e7064d64_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/6426/16969765.125/0_729c3_164ed0ad_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/4121/16969765.126/0_72a35_34795404_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/6436/16969765.125/0_72a05_6835a498_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/4137/16969765.12e/0_72fac_f67d3279_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/4133/16969765.125/0_729cf_286df572_M.png http://img-fotki.yandex.ru/get/4115/16969765.125/0_729cb_62260ec2_M.png

Выбранный для просмотра документ Тепло родного дома.pptx

библиотека
материалов
Тепло родного дома Урок русского языка в 3-м классе "Изменение имён существит...
 С К Л О Н Е Н И Е
Словарная работа Родина, Россия, родина, Отечество
Сундучок знаний
тепло
Памятка Названияпадежей Падежныевопросы Предлоги Именительный падеж Кто? Что?...
Соотнеси падежи и словосочетания Было утром тихо в доме, Я писала на ладони И...
Работа с деформированным текстом «Наше отечество, наша родина – матушка _____...
Синквейн Дом Надёжный, любимый Охраняет, оберегает. Защищает Он нужен каждому...
Рефлексия 1.	сегодня я узнал… 2.	было интересно… 3.	было трудно… 4.	я выполня...
Стр 62 учебника В.П Канакиной «Проверь себя» выполнить задания Спасибо за ур...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тепло родного дома Урок русского языка в 3-м классе "Изменение имён существит
Описание слайда:

Тепло родного дома Урок русского языка в 3-м классе "Изменение имён существительных по падежам" МОУ СОШ с.Долина Дьяченко Татьяна Виталиевна

№ слайда 2  С К Л О Н Е Н И Е
Описание слайда:

С К Л О Н Е Н И Е

№ слайда 3 Словарная работа Родина, Россия, родина, Отечество
Описание слайда:

Словарная работа Родина, Россия, родина, Отечество

№ слайда 4 Сундучок знаний
Описание слайда:

Сундучок знаний

№ слайда 5 тепло
Описание слайда:

тепло

№ слайда 6 Памятка Названияпадежей Падежныевопросы Предлоги Именительный падеж Кто? Что?
Описание слайда:

Памятка Названияпадежей Падежныевопросы Предлоги Именительный падеж Кто? Что? Родительный падеж Кого?Чего? Без,возле, до, из, около, от, подле, у Дательный падеж Кому? Чему? К, по Винительный падеж Кого? Что? Под, за, про, через, в, на Творительный падеж Кем? Чем? За , между,над, под, с Предложный падеж О ком? О чём? В, о, об, на, при

№ слайда 7 Соотнеси падежи и словосочетания Было утром тихо в доме, Я писала на ладони И
Описание слайда:

Соотнеси падежи и словосочетания Было утром тихо в доме, Я писала на ладони Имя мамино. Не в тетрадке, на листке, Не на стенке каменной, Я писала на руке Имя мамино. Было утром тихо в доме, Стало шумно среди дня. — Что ты спрятала в ладони? - Стали спрашивать меня. Я ладонь разжала: Счастье я держала.

№ слайда 8 Работа с деформированным текстом «Наше отечество, наша родина – матушка _____
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом «Наше отечество, наша родина – матушка _______ . Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку _______ и ________ наши. Родиной мы зовем ее потому, что все в ней мы _______ , в ней говорят ______ , и все в ней для нас ___________ ; а матерью – потому, что она ____ нас своим хлебом, ______ своими водами, _____ своему языку; как мать, она ____ и ____ нас от всяких врагов. А когда мы уснем навеки, она прикроет кости наши.» Справочное бюро: защищает, родное, Россия, вспоила, бережет, деды, родным, родились, отцы, выучила, вскормила.

№ слайда 9 Синквейн Дом Надёжный, любимый Охраняет, оберегает. Защищает Он нужен каждому
Описание слайда:

Синквейн Дом Надёжный, любимый Охраняет, оберегает. Защищает Он нужен каждому Любовь

№ слайда 10 Рефлексия 1.	сегодня я узнал… 2.	было интересно… 3.	было трудно… 4.	я выполня
Описание слайда:

Рефлексия 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился… 10. у меня получилось … 11. я смог… 12. я попробую… 13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось…

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Стр 62 учебника В.П Канакиной «Проверь себя» выполнить задания Спасибо за ур
Описание слайда:

Стр 62 учебника В.П Канакиной «Проверь себя» выполнить задания Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.doc

библиотека
материалов

Дьяченко Татьяна Виталиевна

МОУ СОШ с.ДОЛИНА

Технологическая карта урока

Тема раздела Имя существительное


№ п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет, класс

Русский язык, 3 класс

Тема занятия/урока

«Изменение имён существительных по падежам (склонение)»

Цель занятия/урока

1.Систематизация знаний учащихся о склонении имён существительных.

2.Формирование умения определять падеж имёни существительного и его окончание

3.Развитие культуры речи учащихся при употреблении предлогов и образовании падежных форм имён существительных


Ожидаемый результат

Предметные результаты

Универсальные учебные действия



-умение определять падеж имен существительных

- умение составлять словосочетания с именами существительными в разных падежах, правильно употреблять предлоги







Метапредметные УУД:

-развивать умение формулировать цели своей деятельности;

-развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

-развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;

-развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез;

Личностные УУД:

-развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать, контролировать и оценивать свою работу

5.



Оборудование и материалы



Для педагога

Для учащихся



Учебник «Русский язык» 3 класс УМК «Школа России» авторы В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Поурочные разработки по русскому языку к УМК «Школа России» 3 класс

Таблица с названиями падежей

Компьютер, мультимедийный проектор, макет дома из бумаги, карточки





Учебник «Русский язык» 3 класс УМК «Школа России» авторы В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Рабочая тетрадь

Таблица с названиями падежей





Основные этапы и виды деятельности


Этап урока

Цель - результат

Содержание

(страницы учебных пособий, номера учебных заданий, медиаресурсы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценка и контроль

Мотивация


Создать эмоциональный настрой к совместной деятельности на уроке.

-

Демонстрирует доброжелательное отношение к детям. Читает притчу Организует внимание, готовность к уроку.

Приветствуют друг друга улыбками. Слушают, настраиваются на работу.

 


Моделирование урока

. Составление плана работы



Раздаёт маршрутные листы

Получают маршрутные листы

Текущий

Актуализация знаний. Чистописание.

Развитие умения находить ответы на проблемные вопросы

Слайд 2

Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу.

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Текущий

Постановка учебной задачи.

Выявить понимание и осмысление темы.









Просмотр презентации Курилко О.А.(Сказка о падежах)

-Прочитайте слово, которое получилось

- Что такое СКЛОНЕНИЕ? А сколько падежей в русском языке?



Показывает

 

 

Отвечают на вопросы







Смотрят, слушают

Текущий

Физкультминутка

Снять напряжение, связанное с умственной и физической нагрузкой.


Организует физкультпаузу.

Выполняют упражнения.


Словарная работа


Раскрыть исторические и психологические аспекты данной темы...

Слайд 3


Итак, послушайте стихотворение

Два чувства дивно близки нам -
В них обретает сердце пищу -
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!
Земля была б без них мертва,
Как пустыня
И как алтарь без божества.



-О чём оно? Какова его основная мысль?

 -А что такое семья?

Представьте , что мы с вами –семья.Чтобы всем в нашем доме было хорошо,давайте соберём то , что нам для этого необходимо.Мне нужна всемье любовь.А вам?

-Вот мы построили дом, в котором тепло.

Соберите в ладони своё тепло. Пусть его будет много. Почувствуйте это тепло. Поделитесь своим теплом друг с другом.



 


Родина, Россия, родина, Отечество


Родина , родной дом-это исток , начало начал.У каждого он свой. Родной дом –это и детство внём, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.

А когда строят дом? (Когда надо где-то жить)


Дом строят, когда создаётся семья



















Доброта, понимание, уют,забота, уважение(Размещение «брёвен». На крыше написано слово «тепло»)

Текущий

Разминка. Теория по существительному.




Проверка теоретических знаний


Слайд 4


































Слайд 5



Слайд 6

Проверим наш багаж




Форма. какого падежа является начальной для имен существительных? (Форма именительного падежа единственного числа является начальной для имен существительных).

- Есть ли здесь имена существительные в начальной форме?

- Определите их род.

- В каком падеже стоят имена существительные?

- Что вы знаете об именительном падеже? (Существительные в именительном падеже всегда употребляются без предлога).

- Как называются остальные падежи? (Косвенными).


Контролирует склонение


Отвечаю на вопросы

































Склонение существительного тепло

Повторение памятки


Работа с компьютером. Соотнеси падежи и словосочетания

Определение падежей существительных в предложениях

Слайд 7

Читает стих

Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
— Что ты спрятала в ладони? -
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье я держала.


Находят словосочетания и определяют падеж существительных


Самостоятельная работа

Определение падежей с пропущенными орфограммами

Карточки

Объясняю выполнение работы

Проверка у консультантов


Сравнение падежей


















Отличие И.и В.

В.и Р

Запись под диктовку

Каких падежей не было? Как вы отличаете Именительный от Винительного?

Определите падеж существительных в предложении:

Берег размывает море.

А Родительный от Винительного?

Учитель посмотрел на ученика. У ученика хорошая память.

Какое слово помогает нам найти разницу между В. и Р.падежами?


Записывают, отвечают


Работа с деформированным текстом

Определение падежей в тексте с пропущенными словами

Слайд 8

«Наше отечество, наша родина – матушка _______ . Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку _______ и ________ наши. Родиной мы зовем ее потому, что все в ней мы _______ , в ней говорят ______ , и все в ней для нас ___________ ; а матерью – потому, что она ____ нас своим хлебом, ______ своими водами, _____ своему языку; как мать, она ____ и ____ нас от всяких врагов. А когда мы уснем навеки, она прикроет кости наши.»


Справочное бюро:

защищает, родное, Россия, вспоила, бережет, деды, родным, родились, отцы, выучила, вскормила.



Составление синквейна

Научить составлять

синквейн

Слайд 9

-А теперь я предлагаю составить рассказ по неоконченным предложениям. Основой вашего рассказа станет синквейн

Синквейн- это стихотворение, состоящее из пяти строк, в котором человек высказывает своё отношение к кому-то или к чему-то

Эти пять строк сочиняют по определённым правилам, в строгом порядке

Первая строка- одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна.

Вторая строка- два прилагательных, характеризующих данное понятие

Третья строка- три глагола, показывающих действие понятия

Четвёртая строка- короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение к кому-то или к чему-то

Пятая строка- одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.


Дом

Надёжный, любимый

Охраняет, оберегает. Защищает

Он нужен каждому

Любовь

(Написание синквейна. Проверка. Составление предложений с первым и последним словом Определить падежи имён существительных. Сделать разбор по членам предложения. Звукобуквенный анализ слова понимание



Анализ урока по маршрутным листам

Учить анализировать свою работу на уроке

Слайд 10

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. я понял, что…

6. теперь я могу…

7. я почувствовал, что…

8. я приобрел…

9. я научился…

10. у меня получилось …

11. я смог…

12. я попробую…

13. меня удивило…

14. урок дал мне для жизни…

15. мне захотелось…




Используя алгоритм рефлексии, дают оценку своей работе


Заключение

Подведение итогов урока

Чтение стихотворения учеником

-Так что же такое дом?


Слушают ,отвечают

(Дом-это вся жизнь, радость , воспоминания. И само слово «Родина» начинается здесь, в доме. Всё от этого корня, от дома отца, на своей земле, в своей родной стране. А для нас это Россия)



Разъяснение домашнего задания.

Нацелить на самостоятельную работу

Слайд 12

Стр 62 учебника В.П Канакиной «Проверь себя» выполнить задания


Записывают задание в дневник













10




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-531489

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"