Урок по русскому языку 3 класс для детей с УО "Составление и запись рассказа по серии сюжетных картинок"

План-конспект урока письма на тему:

 «Составление и запись рассказа по серии сюжетных картинок».

Цели урока:

Образовательные:

·        Закрепить умения составлять и записывать рассказ по серии сюжетных картинок,   делить слова на слоги, составлять из слогов слова;

·        Обратить внимание на значимость гласных звуков и их особенности;

·        Уточнить представление учащихся о слоге как части слова, на которые оно делится

·        Развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных звуков.

Коррекционно-развивающие:

·        Развивать логическое мышление, кругозор, внимание и память.

Воспитательные:

·        Воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

Оборудование: учебник, раздаточный материал.

Ход урока.

I.    Организационный момент.

Разминка «Да» или «Нет».

- В алфавите 33 буквы.

- В неделе 8 дней.

- Гласный звук образует слог.

- В слове кот 2 слога.

- Сколько слогов в слове корзина, сом, месяц.

II. Минутка чистописания.

Определите, какую букву будем писать сегодня. В данном ряду она «лишняя»: аивеуя. Да, мы сегодня пишем букву в заглавную и строчную. Придумываем имя на эту букву (Ваня, Валя, Вера и т.п.), животное на букву в (волк), словарное слово (ветер).

III.                                    Словарная работа.

Запишите словарные слова : пенал, неделя, огород, яблоко, корова.

IV.                                    Объявление темы урока.

- Сегодня будем составлять рассказ по серии картинок и продолжать учиться делить слова на слоги, опираясь на количество в них гласных звуков. Для начала вспомним правило – сколько в слове гласных столько в слове слогов.

Соедините слоги так, чтобы получились слова: за, яц, ё, жик, бел, ка, мед, ведь. Запишите их в тетрадь, разделив на слоги.

- Я приготовила для вас задание – надо расположить картинки по порядку. Составьте устно рассказ по данным картинкам.

                     Физкультминутка

Влево, вправо повернитесь, на соседа оглянитесь.

Чтобы стать ещё шустрее, мы слегка покрутим шеей.

Раз и два, раз и два, закружилась голова.

Приседания у нас, приседает целый класс.

Напоследок, всем известно, как всегда, - ходьба на месте.

От разминки польза есть? Что ж, пора за парты сесть.

V.     Усвоение нового материала, построенное как развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса.

- А теперь выполним упражнение. Вам понадобятся и внимание, и память, и умение быть сосредоточенными.

Откройте учебники на стр. 66 упражнение 17. Рассмотрите картинки. Из них мы можем составить рассказ. Он записан у нас после картинок, но предложения перепутались и встали не по порядку. Давайте расставим их правильно. Запишите полученный рассказ в тетрадь.

VI.  Дифференцированная работа.

Задания на карточках: Необходимо подчеркнуть слова, в которых только два слога.

Тебя в стране любимой ждут

Походы, игры и науки,

И каждый шаг твой берегут

Её заботливые руки.

Задание 2: Списать слова, разделив их на слоги.

_____________ наступила.

Высохли ______________,

И глядят уныло

Голые ________________.

Слова для справок: цветы, кусты, осень.

V. Закрепление материала.

Найти и выписать из рассказа слова, состоящие из четырёх слогов. (Отстающим учащимся подчеркнуть эти слова).

VI. Итог урока.

- Чем мы занимались на уроке?

- Как определить, сколько в слове слогов? Сколько гласных букв может быть в слоге? Сколько согласных?

- На дом вам задаю упр. 18 стр. 66 (Разбор упражнения)

- Все молодцы сегодня. Урок окончен.

 

а и в е у я

Краткое описание документа:

План-конспект урока по русскому языку и развитию речи 3 класс для детей с умственной отсталостью (VIII вид)

Цели урока:

Образовательные:

Закрепить умения составлять и записывать рассказ по серии сюжетных картинок, делить слова на слоги, составлять из слогов слова;

Обратить внимание на значимость гласных звуков и их особенности;

Уточнить представление учащихся о слоге как части слова, на которые оно делится

Развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных звуков.

Коррекционно-развивающие:

Развивать логическое мышление, кругозор, внимание и память.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

Оборудование: учебник, раздаточный материал.