Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку. 4 класс. Тема: "Правописание безударных окончаний имен прилагательных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку. 4 класс. Тема: "Правописание безударных окончаний имен прилагательных"

библиотека
материалов

Тема: Освоение способа определения безударных окончаний имен прилагательных.

Закрепление изученного.


ЦЕЛЬ. Повторить и обобщить знания об имени прилагательном. Отработать способы действия для решения орфографической задачи в безударных окончаниях имен прилагательных, развивать умение распознавать падежи и правильно рассуждать при написании безударного окончания.

ФОРМИРУЕМЫЕ УМЕНИЯ.

Предметные УД:

- Распознавать части речи. Склонять имена прилагательные. Определять морфологические признаки имен прилагательных.

- Находить в предложении словосочетания с именами прилагательными.

- Формировать комплекс орфографических умений.

- употреблять в речи имена прилагательные.

Универсальные УУ:

- Способность осознавать и оценивать полноту своих знаний, готовность пополнять их для решения жизненных задач. Познавательный интерес к предмету.

-- Ставить, понимать и сохранять учебную задачу, планировать и осуществлять действия для ее решения, контролировать процесс и результат.

- Владеть общим способом решения речевой задачи.

- Осуществлять анализ, синтез, действовать по аналогии.


ХОД УРОКА. I. Организация класса.


Учитель:

- Сегодня у нас не вполне обычный урок. Мы совершим очередное  путешествие по необъятному океану Русского языка. А для чего нам необходимо изучать русский язык?

(Нам необходимо знать наш родной язык, чтобы правильно красиво говорить, грамотно писать.)

- И отправляемся сегодня мы в далекое путешествие за Северный Полярный круг – в Арктику.


-Оценивать работу будете сами:

  • белый квадрат – я справился с заданием самостоятельно,

  • оранжевый - мне нужна подсказка,

  • синий – я затрудняюсь выполнить задание, мне нужна помощь. 


II. Актуализация знаний.

1) Орфографическая работа.

- Оформляем пропуск. Вставьте необходимую букву. (Карточка с заданием).

Н…чной, в…лнистый, в…дяная, к…лючий,  м…рской, х…лодный, н…бесный, л…дяной, м…ховой, п..лярный.

 - Какую орфограмму мы повторили?

 - Какое  правило нам необходимо знать, чтобы правильно вставить пропущенную букву? (Правило про безударную гласную в корне слова)

Проверка работы на карточке.


2) Минутка чистописания.

- Мы отправляемся на 1 остров – ОСТРОВ ЧИСТОПИСАНИЯ. 

- На минутке чистописания мы будем писать  упражнения с буквами, которые находятся в лишнем слове на вашей карточке.

- Каком? Почему? (водяная – прилагательное  ж.р, а все остальные – м.р.)

- Первая буква обозначает согласный, мягкий, звонкий звук. – Д

- Вторая буква может обозначать как один гласный звук, так и два звука – гласный и согласный – буква Я.

- Выполните упражнения.  Дд  Яя   Дядя Яков долго разглядывал ягель. 


III. Работа по теме урока.

1) Сообщение темы и задач урока.

- Если вы выясните, какой части речи нет в этом предложении, то вы поймете, о какой части речи мы будем говорить на уроке.


- Сформулируйте тему урока. (Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе)


- Какие задачи мы поставим на сегодняшний урок?

 (Повторить всё что мы знаем об имени прилагательном, продолжать учиться определять падеж им. прил., писать безударные падежные окончания им. прил.

Будем воспитывать любовь к русскому языку, аккуратность и самостоятельность.)


2) Повторение теоретических знаний по теме.

- Следующий остров в нашем путешествии ОСТРОВ ТЕОРЕТИКОВ (2)

А)  Задаём друг другу вопросы по изучаемой теме.

1. Что такое имя прилагательное?

2. Для чего нужны прилагательные?

3. С какой частью речи связано имя прилагательное?

4. Какая связь?    (согласование в роде, числе и падеже).

5. Каким членом в предложении бывает имя прилагательное?

6. Безударные окончания имен прилагательных?.

7. Начальная форма имени прилагательного?

Б) Тест: выбери правильный ответ (на карточке)

 1.Имя прилагательное – часть речи, которая:

          а) обозначает предмет или явление.

          б) обозначает  признак предмета;

          в) обозначает действие или состояние;

     2. Указать имя прилагательное:

        а) мерзнуть;

        б) мерзлый;

        в) мерзлота

     3. У прилагательного нет следующего признака:

        а) времени;

        б) числа;

        в) рода;

      4. Указать имя прилагательное с окончанием –ая:

        а) многолетняя мерзлота

        б) северное сияние

        в) полярная ночь

      5. Укажите, в каких словах пишется окончание –ий:

          а)  у синей воды

         б) тонкий слой

          в) белый медведь      

     6.  Укажите, в каких словах пишется окончание –ей:

          а) зимний сон

          б) зимней погодой

          в) птичий базар

Взаимопроверка:    Б, Б, А, В, Б, Б.


3) Выполнение тренировочных упражнение по теме урока.  

А) Склонение имен прилагательных.

- Наша следующая остановка 3 остров – ОСТРОВ СКЛОНЕНИЯ

Склонение по вариантам словосочетаний:

Арктическая пустыня

Белый медведь


Б) Выбор гласных в безударных окончаниях имен прилагательных.

4 остров – ОСТРОВ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ

- Выполняем задания по степени сложности.

- Как нам проверить правописание безударных окончаний имен прилагательных?

1) Найти существительное, к которому относится прилагательное.

2) Поставить вопрос и по окончанию вопроса определить окончание прилагательного.


  • Выполнение на доске – цепочкой.

С (высокий) тороса, до (соседнее) стойбища, по (глубокий) снегу, над (ледяное) безмолвием, в (оленья) упряжке, с (сильная) метелью, до (полярный) дня, на (крайний) севере.

5 остров – ОСТРОВ ЗДОРОВЬЯ – ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

1,2,3,4,5 – мы умеем отдыхать.

Разведем пошире руки – не тоскуем мы от скуки.

Поднимем руки высоко – подышим глубоко, легко.


  • Карточка с заданием. – самостоятельная работа.

О суров… крае, , от арктическ.. пустыни, в зимн.. время, сильн… ветром, за веков… льдом, с разноцветн… полосой, о полярн… волке, от снегово… покрова, с полярн… маком, на карликовой березе.


Вариант для более сильных детей:

О суров.. кра…, от арктическ… пустин…, в змне.. время, сильн.. ветр…, за в(е/и)ков.. льдом, с разн(а/о)цветн… п(о/а)л)а/о)сой, о п(о/а)лярн… волке, от сн(е/и)гово… п(а/о)крова, с п(о/а)лярн… маком, на карликов… б(е/и)рёзе.


Вывод: - Как проверить правописание безударного падежного окончания имен прилагательных? (По вопросу.)


В) Развитие умения распознавать падежи имен прилагательных.

- Следующий остров – ОСТРОВ ПАДЕЖЕЙ. (6) Игра «Заказ полярника».

- Я вам заказываю имя прилагательное в определённом роде и падеже. Ваша задача найти такое прилагательное, назвать его и объяснить написание окончания.

Мощный фонарь, к теплой куртке, с полезным снаряжением, на сухом топливе, в уютной палатке, около быстрого снегохода, вкусной едой, теплая обувь, навигационный прибор, меховая одежда, походная аптечка, в спальном мешке.


Требуется:

- имя прилагательное среднего рода в Т.п. (с полезным снаряжением);

- имя прилагательное женского рода в Р. п. (у меховой одежды);

- имя прилагательное женского рода в Д. п. ( к теплой куртке);

-имя прилагательное мужского рода в Р. п. (около быстрого снегохода);

- имя прилагательное среднего рода в П. п. (на сухом топливе);

- имя прилагательное женского рода в Т. п. (вкусной едой);

имя прилагательное мужского рода в П. п. (в спальном мешке);


г) Закрепление умений и навыков по теме.

- Наша последняя остановка - ОСТРОВ УМЕНИЯ (7) Работа по карточками.

- Спишите, ставя данные в скобках прилагательные в нужную форму. Укажите падеж имен прилагательных.

Арктика – полярная область. Она расположена вокруг Северн… полюса. Арктика омывается Северн.. Ледовит.. океаном. Большая часть ее площади занята водны.. просторами, которые покрыты плавуч.. льдинами. Из-за суров…, холодно.. климата на суше широко распространена вечная мерзлота. Её толщина достигает нескольких сотен метров.

IV. Подведение итогов урока.

- У кого были только белые квадратики?

- Кто испытывал затруднения и у него встречались оранжевые квадратики?

- Кому было совсем трудно и имеются синие?


V. Домашнее задание – дома вы отправитесь на остров Творчества. У вас в тетради есть словосочетания. Попробуйте дома придумать небольшой рассказ про Арктику, используя эти словосочетания (минимум – 5). Кому будет трудно – может придумать отдельные предложения.



Индивидуальная карточка к уроку.


ТЕСТ

1.Имя прилагательное – часть речи, которая:

          а) обозначает предмет или явление.

          б) обозначает  признак предмета;

          в) обозначает действие или состояние;


 2. Указать имя прилагательное:

        а) мерзнуть;

        б) мерзлый;

        в) мерзлота


  3. У прилагательного нет следующего признака:

        а) времени;

        б) числа;

        в) рода;


   4. Указать имя прилагательное с окончанием –ая:

        а) многолетн… мерзлота

        б) северн… сияние

        в) полярн… ночь


      5. Укажите, в каких словах пишется окончание –ий:

          а)  у син… воды

         б) тонк… слой

          в) бел… медведь      


     6.  Укажите, в каких словах пишется окончание –ей:

          а) зимн… сон

          б) зимн… погодой

          в) птич… базар




БИЛЕТ

Н…чной, в…лнистый, в…дяная, к…лючий,  м…рской, х…лодный, н…бесный, л…дяной, м…ховой, п..лярный.


ОСТРОВ СКЛОНЕНИЯ

Арктическая пустыня


ОСТРОВ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ

1) С (высокий) тороса, до (соседнее) стойбища, по (глубокий) снегу, над (ледяное) безмолвием, в (оленья) упряжка, с (сильная) метель, до (полярный) день, на (крайний) севере.

2) О суров.. кра…, от арктическ… пустын…, в зимн.. время, от сильн.. ветр…, за в(е/и)ков.. льдом, с разн(а/о)цветн… п(о/а)л)а/о)сой, о п(о/а)лярн… волке, от сн(е/и)гово… п(а/о)крова, с п(о/а)лярн… маком, на карликов… б(е/и)рёзе.

ОСТРОВ ПАДЕЖЕЙ

Мощный фонарь, к тёплой куртке, с полезным снаряжением, на сухом топливе, уютная палатка, около быстрого снегохода, вкусной едой, тёплая обувь, навигационный прибор, меховая одежда, походная аптечка, в спальном мешке.


ОСТРОВ УМЕНИЯ

Арктика – полярн… область. Она расположена вокруг Северн… полюса. Арктика омывается Северн.. Ледовит.. океаном. Больш.. часть ее площади занята водны.. просторами, которые покрыты плавуч.. льдинами. Из-за суров…, холодно.. климата на суше широко распространена вечн… мерзлота. Её толщина достигает нескольких сотен метров.



 



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-254947
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх