Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Алфавит" (2 класс)

Урок по русскому языку на тему "Алфавит" (2 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов









































Предмет: русский язык

Образовательная система (УМК): дрофа

Класс: 2 «В»

Учебная тема: Обобщение знаний об алфавите.

-Закрепить умение правильно оформлять предложение в письменной речи; употребление прописной буквы в начале предложения, точки, восклицательного, вопросительного знаков в конце предложения;

-Закрепить представление учащихся о подлежащем и сказуемом, о распространенном и нераспространенном предложениях;

-Развивать умение распознавать подлежащее и сказуемое в предложении;

-Развивать внимание, орфографическую зоркость учащихся.


Планируемые результаты


Личностные УУД:

- Осознавать роль языка и речи в жизни людей;

- Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения.

- Совершенствовать имеющиеся знания, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

- Совершенствовать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;


Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

учиться работать по предложенному учителем плану

- Оценивать свои достижения и достижения других учащихся;


Познавательные УУД:

- Извлекать информацию, представленную в разных видах;

- Формировать умение осознавать познавательную задачу;

- Формировать умение выявлять существенные признаки понятия, сравнивать и анализировать изучаемый материал, делать обобщения, выводы


Коммуникативные УУД:

Формировать умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведен-Формировать умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;


Основные понятия


Предложение, слово

Ресурсы:


Для учителя: комплект учебно-методических материалов; наглядные пособия, мультимедиапроектор


Для ученика:


Источники информации

Литература:


Сайт:



Структурные части урока

Этапы урока

Дозировка времени

Дидактические задачи этапа

Содержание этапа

Методы и приемы по каждому этапу и виду деятельности учащихся

1.Организационный

(Мотивация к учебной деятельности; самоопределение к деятельности)


1-2 мин

  1. Обеспечить комфортную обстановку для работы на уроке и психологически подготовить (мотивировать) учащихся к учебной деятельности.

  2. Включить учащихся в учебную деятельность.

  3. Определить содержательные рамки урока.

  4. Определить цели и задачи урока.




Здравствуйте ребята. Проверьте вашу готовность к уроку.

  • Учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте).

  • Учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке.


2.Проверка домашнего задания

3-7 мин

1. Установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися.

2. Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся.

3. Определить причины возникновения затруднений совместно с учащимися.

4. Устранить (по возможности) в ходе проверки обнаруженные пробелы.

5. Обеспечить рефлексию учащихся по поводу своих способов учебной работы в процессе выполнения домашнего задания и своих затруднений.


Проверим ваше домашнее задание.

  • фронтальный опрос;


3. Актуализация опорных знаний и умений


7 мин

1.Актуализировать понятия, необходимые для работы на данном уроке.

2.Тренировать мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования.

3.Выработать навыки беглого устного счета (решение примеров и задач).

4.Подготовить детей к следующему этапу урока.

5.Усвоить математическую терминологию.

6.Повторить и закрепить пройденный материал.

7.Глубоко и всесторонне проверить знания учащихся; выявив причины обнаруженных пробелов в знаниях и умениях.

8.Стимулировать учащихся к овладению рациональными приемами учения и самообразования.

- Сколь всего букв мы знаем? (33)

- Сколько гласных? (10)

- Назовите их.

- Сколько согласных?

- А сколько букв, которые не обозначают звуков? (2) Какие?

- Когда все 33 буквы стоят вместе, как это называется? (Алфавит)

-Назовите парные согласные?

-Назовите всегда мягкие согласные?

-Назовите всегда твёрдые согласные?

-Какие гласные образуют мягкие согласные?

    -Для чего нужны разделительные Ъ и Ь знаки?

    -Какие слова пишутся с заглавной буквы?

-Молодцы. На все вопросы ответили.


  • фронтальный опрос;

  • индивидуальный опрос;

Комбинированный.

- обратная связь (показ ответов с помощью карточек, взаимопроверка, угадывание ключевых слов, проверка с помощью компьютерной программы Microsoft Power Point).


4.Постановка учебной проблемы (подготовка к восприятию нового)

    1. мин

  1. Подготовить и мотивировать учащихся к самостоятельному выполнению пробного действия, его осуществлению и фиксации индивидуального затруднения.

  2. Организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения в учебной деятельности

  3. Организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в обосновании выполнения задания.

  4. Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Сегодня на уроке мы повторим то, что проходили до этого.


hello_html_1562e21b.jpg

Подводящий к теме диалог.

Подводящий диалог представляет собой систему (логическую цепочку) посильных ученику вопросов и заданий, которые пошагово приводят класс к формулированию темы урока. В структуру подводящего диалога могут входить разные типы вопросов и заданий: репродуктивные (вспомнить, выполнить по образцу); мыслительные (на анализ, сравнение, обобщение). Но все звенья подведения опираются на уже пройденный классом материал, а последний обобщающий вопрос позволяет ученикам сформулировать тему урока.

5.Повторение.

7-8 мин

  1. Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, об основной идее изучаемого вопроса, а также правила, принципа, закона.

  2. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний.

  3. Добиться усвоения учащимися способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению.

  4. Добиться усвоения учащимися метода воспроизведения изучаемого материала.

  5. На основе приобретенных знаний выработать соответствующие навыки и умения.

hello_html_472e3a07.jpghello_html_6a94b88e.jpg

Основными методами здесь являются индуктивный путь и эвристическая беседа, а также учим детей самостоятельно добывать знания, т.е. организуем поисковую деятельность учащихся, если у них имеется определенная база исходных знаний.






6.Закрепление.

4-5 мин

        1. Обеспечить усвоение новых знаний и способов действий, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

2. Организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий на новые понятия.

3. Организовать самооценку детьми правильность выполнения задания (при необходимости – коррекцию возможных ошибок).

hello_html_12ac89d9.jpg

  • Самостоятельная работа (по образцу; реконструктивные; вариативные; творческие);

  • проверка по эталону;

  • самоконтроль, самооценка;

  • применение дифференцированных заданий:

  • использование дидактических материалов, индивидуальных карточек;

  • разнообразие форм организации учебной деятельности;

  • контроль и коррекция со стороны учителя.

7.Рефлексия учебной деятельности (Подведение итогов урока)

1-2 мин

        1. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

2. Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке.

3. Организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся;

4. Оценить собственную деятельность на уроке.

5. Зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности.


  • Понравился ли вам урок?

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Какие трудности возникли у вас в ходе урока?

  • Что не понравилось вам на уроке?

  • Что на уроке для вас было самым интересным.


  • Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся.

  • Анализ степени успешности в овладении содержанием урока.

  • Вскрытие недостатков в деятельности учащихся и рекомендации путей их преодоления.

  • Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках.

8.Задание на дом

1-2 мин

  1. Сообщить учащимся о домашнем задании.

  2. Разъяснить методику выполнения и подвести итоги работы.

hello_html_m357ed438.jpg

  • Предупреждение о возможных затруднениях и способах их ликвидации.

  • Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.



3

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-160143
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>