Цель:
повышение уровня языкового развития учащихся.
Задачи:
-
способствовать прочному и сознательному усвоению знаний по русскому языку;
-
развивать коммуникативные умения учащихся;
-
воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор учащихся.
Оборудование:
- карточки
с представлениями команд
-
листки с заданиями для конкурсов «Расставьте гласные», «Редактор», «Угадай
пословицу», «Крылатые выражения»
-
ребусы
-
«звёзды» с высказыванием Карамзина.
Ход
игры.
1.Организационный
момент.
2.Вступительная
часть.
Ведущий:
Наш родной язык - казахский. «Язык – это история народа. Поэтому изучение и
сбережение русского языка является насущной необходимостью» (А.И.Куприн)
Давайте посмотрим, какими знатоками русского языка вы являетесь и как им
владеете. Сегодня мы с вами будем участвовать в конкурсах, отвечать на вопросы
по русскому языку. Итогом нашей встречи будет высказывание Карамзина, которое
мы соберём в результате одержанных побед в конкурсах.
3. Представление
команд.
Команда
1: «Умники и умницы»
Нет ошибкам! –
наш девиз
Мы грамотны – и
это лучший приз!
Команда
2: «Знатоки»
Русский язык для
нас не загадка,
Не будем играть с
ошибками в прятки.
Мы правила знаем
и их применяем!
4. Разминка:а)
«Доскажи словечко»
-Жеребёнок
с каждым днём подрастал и стал …(конём)
-Кто
альбом раскрасит наш? Ну, конечно…(карандаш)
-Кругла,
рассыпчата, бела, на стол с полей пришла. Ты посоли её немножко, ведь, правда,
вкусная…(картошка)
-Что
за скрип, что за хруст? Это что ещё за куст? Как же быть без хруста, если я
…(капуста)
-Мчусь,
как пуля, я вперёд, лишь поскрипывает лёд, да мелькают огоньки. Кто несёт меня?
(коньки)
-По
дороге наша Машенька идёт, за верёвочку козу она ведёт. А прохожие глядят во
все глаза – очень длинная у девочки…(коса)
б)«О
ком или о чём говорится?»
-«Личное
дело» ученика для служебного пользования его родителей (дневник)
-Что
такое ручкохранилище? (пенал)
-
Земля, которую может покрутить любой желающий. (глобус)
-Как
называется школьный известняк? (мел)
- Он
бываем между корнем и окончанием. (суффикс)
-Слово
белый по отношению к слову черный. (антоним)
5.Конкурс:
«Что это? Кто это?»
На
доске записано.
7 «люков»
7 «львов»
1. –
лю – к -
1. – ле - - в - -
2. –
люк -
2. ле – в - -
3. –
лю – к -
3. – лев - -
4. –
люк –
4. - - лев - - - -
5. –
лю - - - к -
5. – лев
6. –
люк - -
6. - - лев - -
7. –
лю - - к
7.ле - - в - -
Вопросы:
1.Без
этого не играют в хоккей
1. Первый лев пасёт оленей.
2. Эта
в руке у Бабы-Яги.
2. Этот острый, в
мыльной пене.
3. Эту
пекут, как пекут пироги.
3. Третий – корм для лошадей.
4. Эта
не знает, что значит улыбка.
4. Лев – источник новостей.
5. В
ту молочко наливают для кошки. 5. В пятом
здесь бычок вздыхает.
6. Эту
с болота приносят в лукошке. 6. Этот
полю помогает
7.Это
искал Карабас-Барабас.
7. А последний очень вял.
6. Конкурс:
«Расставьте гласные»
Этот
конкурс требует определённой фантазии и большого словарного запаса. Расставьте
гласные в предлагаемых конструкциях.
Букву О Букву А
КН –
БРН -
ГРХ – ТК
-
КЛКЛ – РФ -
ТПТ – МРК
-
БЛТ -
СТР -
|
Букву У Букву И
СД – ПРЗ
-
ШРП – РС -
КСС – ЛЛЯ -
КСТ – ФЛН -
БРНДК -
РС -
|
7. Конкурс
«Редактор»
Сейчас
мы проверим, в какой команде внимательные и грамотные дети. Перед вами диктант,
написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Исправьте ошибки
в тексте.
Зимние каникулы я правёл у дяди Сережи Однажды ночю лес занисло
пушыстым снегом. Мы расчистили трапинку к старошке, а потом катались налыжах.
Заденешь ветку – политит тебе в лицо мяхкий снежок.
|
8.
Конкурс: « Угадай пословицу»
Каждое
слово имеет свой смысл, значение. А некоторые слова могут быть противоположными
по смыслу: лёгкий – тяжелый, весёлый – грустный. Перед вами пословицы –
перевёртыши. Кто сможет их прочитать? Подчёркнутые слова изменять не надо.
Новый враг хуже старых двух.
Плохая слава дешевле бедности.
Всё плохо, что плохо начинается.
|
Как вы
их понимаете?
9.Конкурс
капитанов
Вам
предстоит отгадать ребусы.
10.
Конкурс: « Крылатые выражения»
Ярким
и точным называем мы наш язык, одно из средств языка – крылатые выражения.
Соедините
крылатое выражение в левой части доски с его
объяснением в правой.
1.Не
ударить в грязь лицом.
А. Занятие, которое себя не оправдывает.
2.
Держать себя в руках.
Б. Обязательно.
3.
Мелькнуть, как молния.
В. Очень быстро.
4.
Игра не стоит свеч.
Г. Точно в
цель.
5.
Стрелять без промаха.
Д. Сохранять спокойствие,
самообладание.
6. Во
что бы то ни стало.
Е. Показать себя с лучшей
стороны.
7. Не
находить себе места.
Ж. Быть в состоянии большого волнения.
8.
Вешать голову.
З. Огорчаться.
И. Очень строго.
11.Подведение
итогов.
Молодцы!
Вы настоящие знатоки русского языка. Соберите воедино части высказывания,
прочитайте, что у вас получилось:
«Богатство языка есть богатство мыслей» (Карамзин)
Мы
провели удачно бой,
Чтоб
находчивость и знания свои проверить.
Ты
велик, родной язык,
Ты
богат, родной язык,
Ты наш
друг,
И в
это все мы будем верить.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15
Богатство языка
есть богатство мыслей
Учителя русского языка:
Жаксылыкова Г.Б.
Кумаргалина
Г.Н.
Г.ТАЛДЫКОРГАН
2014-2015 у.г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.