Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку на тему "Деепричастный оборот" (7 класс0

Урок по русскому языку на тему "Деепричастный оборот" (7 класс0

Учитель: Бибик Татьяна Валентиновна

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ « Деепричастный оборот» (7 класс)

Цель: закрепить знания о деепричастном обороте, дать первичное понятие о постановке знаков препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами; повторить правописание приставок; учить составлять связный рассказ на лингвистическую тему.

Оборудование: Учебник «Русский язык» 7 класс для общеобразовательных организаций. [Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014, тетрадь.

Предметные:

совершенствование навыка конструирования предложений с деепричастным оборотом, развитие пунктуационной зоркости, работа над связным высказыванием на лингвистическую тему; обогащение словарного запаса учащихся.

Метапредметные:

развитие речи учащихся, навыков выразительного чтения; развитие логического мышления, памяти, умения аргументировать и доказывать свою точку зрения.

Личностные:

воспитывать любовь к русскому языку; формировать у детей интерес к изучению родного языка; воспитывать толерантное отношение друг к другу.

Ход урока

I. Организационный момент

Работа над ошибками. Запись на доске: ра…нести, пр…ехавший, о…бегая.

II. Актуализация опорных знаний. Целеполагание.

1. Беседа по вопросам:

- Назовите, какими частями речи выражены данные слова?

- Что такое деепричастие?

- Как изменяется деепричастие?

- А теперь запишем предложение и сделаем его синтаксический разбор (1 человек работает у доски).

Посмотрев на часы, мы сломя голову побежали на вокзал.

2. Фонетическая разминка:

- Найдите в предложении слова, где звонкие согласные звуки оглушаются.

3. Работа с предложением:

- Найдите деепричастие. Какие слова от него зависят?

- Как называется деепричастие с зависимыми словами?

- На письме деепричастный оборот выделяется запятыми. Что такое обособление?

- Ребята, что мы сегодня будем изучать на уроке?

- Какие цели мы ставим перед собой?

- Записывают число, тему урока в тетради.

III. Мотивация к учебной деятельности.

- Вернёмся к предложению. А что значит выражение «сломя голову»?

- Для чего нужны фразеологизмы и деепричастные обороты в речи?

- Посмотрим, какие ещё фразеологизмы есть в русском языке.

IV. Работа по теме урока.

  1. Творческое задание.

Работа с учебником. Выполнить упражнение 160 (устно). Подобрать подходящие по смыслу фразеологизмы.

  1. Распределительный диктант с взаимопроверкой.

Записать слова в 2 столбика: глагол и деепричастие.

  1. Развитие речи.

Составить предложение с деепричастным оборотом. Лучшее записать в тетрадь.

- А что такое деепричастный оборот?

V. Физминутка.

- Предлагаю вам поиграть. Нужно хлопать в ладоши, когда прозвучит деепричастие.

Весёлые крики, сделав уроки, играя мячом, выученное правило, записав задание, поработать с пользой, составив схему, определяя орфограмму.

VI. Закрепление и обобщение материала.

1. Беседа с учащимися.

- Интонация подсказывает, что в этом предложении должна быть запятая. А почему? (Так как есть деепричастный оборот, который обособляется на письме, то есть выделяется запятыми).

2. Работа с учебником стр.79.

- Прочитайте правило об обособлении.

3. Работа над текстом упр.158.

- Что за человечки изображены на картинках?

- Что у них в руках?

- А что они делают в этом предложении? Может, это рыцари, которые охраняют деепричастный оборот? А может, наоборот, от деепричастного оборота? Давайте придумаем историю, чем занимаются рыцари.

Задание: составить лингвистическую сказку, в которой один из главных героев – это деепричастный оборот.

  1. Словарная работа: лингвистика – наука о языке.

  2. Самостоятельная работа.

  3. Учащиеся зачитывают свои работы. Отметить лучшие и указать недостатки.

VII. Домашнее задание: п.23 (выучить правило); упр.160 (на «3»), с фразеологизмами из данного упражнения составить предложения (на»5»).

VIII. Итог

Оценка деятельности учащихся, отметки.

XIX. Рефлексия

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Я научился…

Я оцениваю свою работу…



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 307 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 23.09.2019 350
    • DOCX 18.4 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бибик Татьяна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бибик Татьяна Валентиновна
    Бибик Татьяна Валентиновна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4161
    • Всего материалов: 6