Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Деление слов на слоги" (2 класс)

Урок по русскому языку на тему "Деление слов на слоги" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология ИОСО.

Технологическая карта учебного занятия.

Ф.И.О. разработчика: Караульных Т.Е.

Предмет :Русский язык. 2 класс.

Раздел : Слово и слог. Перенос слов.

Тема учебного занятия: Деление слов на слоги

Цель: Создать условия для формирования у обучающихсяумения делить слова на слоги.

Задачи учебного занятия:

О–Делить слова на слоги;

  • знать односложные, двусложные и трехсложные слова;

  • знать словарные слова;

  • подбирать слова с заданным количеством слогов;

  • пользоваться алфавитом;

Р – а)регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т.е. формировать операциональный опыт.

б)познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова;

в) коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

В –воспитывать произносительную культуру речи.

Форма ИОУЗ: комбинированное ИОУЗ.

Тип учебного занятия: изучения нового материала.

Дидактическое обеспечение и оборудование.

Выходные данные учебника, карточки с заданиями для работы в парах, в группе, индивидуальной работы.








Ход учебного занятия.


п/п

Этап занятия

Оргдеятельностная схема

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Психологический настрой на деятельность


Организация деятельности детей, направленная на готовность у уроку, плодотворную деятельность.

(Приложение № 5)

2

Минутка чистописания



Организация деятельности детей, направленная на отработку навыков каллиграфического написания буквы Зз.

- Посмотрите внимательно на образец. Обведите самую правильно написанную букву.

Работа по написанию буквы Зз

(Приложение № 1)

Взаимопроверка

3

Словарная работа









Учитель организует деятельность детей для работы в парах; раздаёт карточки с заданиями (Приложение 2).

Наблюдает за деятельностью детей.

Проблемная вопрос (тема занятия)


Определяются с выбором пары; распределяют позиции; получают задания и действуют согласно заданной задаче.

Записывают слова на доске.

(Проблемная ситуация: Как перенести слово на другую строку?)

4

Изучение нового материала





Организация деятельности детей, направленная на работу поизучению нового материала.

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят слова?

- Как узнать, сколько в слове слогов?

Разделите данные слова на слоги.

Работа над словами (завод, машина – лексическое значение).

Работа с учебником – упр.104

- Для чего нужно уметь делить слова на слоги?

Работа по вопросам.

5

Групповая работа по применению нового материала





Учитель организует деятельность детей для работы в группе; раздаёт карточки с заданиями для работы в группе. (Приложение 3).

Схемы на доске.

Наблюдает за деятельностью детей.


Определяются с выбором группы; распределяют позиции; получают задания и действуют согласно инструкции.

6



Индивидуальная работа по применению учебного материала







Организация деятельности детей, направленная на работу с ИОУП.

Работа с ИОУП.

(Приложение № 4)

7

Закрепление нового материала






Организация деятельности детей, направленная на работу по закреплению изученного материала.


Работа с учебником упр. 107

8

Рефлексия









Организация деятельности детей , направленная на рефлексию .

- Над какой темой работали?

- Зачем изучаем её?


Рефлексия занятия. Устная самооценка.

(Приложение № 5)


Приложение 1

Приложение 2

РАБОТА В ПАРАХ

1

12

1

17

21

19

20

1

К

А

П

У

С

Т

А

2

20

6

20

18

1

5

30

Т

Е

Т

Р

А

Д

Ь


3

9

1

3

16

5

З

А

В

О

Д


4

14

1

26

10

15

1

М

А

Ш

И

Н

А


5

22

1

14

10

13

10

33

Ф

А

М

И

Л

И

Я




1

Запишите буквы , которые стоят в алфавите …

12

1

17

21

19

20

1









2

Запишите буквы , которые стоят в алфавите …

20

6

20

18

1

5

30









3

Запишите буквы , которые стоят в алфавите …

9

1

3

16

5







4

Запишите буквы , которые стоят в алфавите …

14

1

26

10

15

1








5

Запишите буквы , которые стоят в алфавите …

22

1

14

10

13

10

33








Приложение 3

Работа в группах

Подберите 5 слов , которые соответствуют данной схеме

__________








Подберите 5 слов , которые соответствуют данной схеме


____/____











Подберите 5 слов , которые соответствуют данной схеме


____/____/____




























Приложение 4

КАРТОЧКА №1

Допиши слог так, чтобы получилось слово.

ре…

лу…

боч…

но…

гор…

коч…

печ…

но…

чай…



КАРТОЧКА № 2

Допиши слог так, чтобы получилось слово.

печ…

но…

чай…

ша…

ко…

ме…

лу…

ре…

ко…


КАРТОЧКА № 3

Раздели слова, где можно, на слоги.

утро торт труба крот работа прыгуны галстук спорт выставка ураган





КАРТОЧКА № 4

Прочитайте текст. Раздели слова для переноса.

Сегодня холодная погода. На солнышке ярко горят кружевные снежинки.



КАРТОЧКА № 5

Раздели слова, где можно, на слоги.

сосны лисица лист волк дубок ствол брусника тропы бор туманы



КАРТОЧКА № 6

Прочитайте текст. Раздели слова для переноса.

На ветках дерева сидит стайка воробьев. Они громко чирикают.





КАРТОЧКА № 7

Раздели слова, где можно, на слоги.

выставка ураган сосны лисица лист волк дубок ствол брусника тропы



КАРТОЧКА № 8

Прочитайте текст. Раздели слова для переноса.

На солнышке ярко горят кружевные снежинки. На ветках дерева сидит стайка воробьев.





КАРТОЧКА № 9

Из каждого слова выбери определённый слог и составь с ним новое слово.


Пример: каша, река, тарелка – РАКЕТА.


колос, рота, ваза – ___________________________

молоко, невод, таракан – _____________________

коса, лото, боксёр – __________________________

баран, рана, банка – __________________________





КАРТОЧКА № 10

Из каждого слова выбери определённый слог и составь с ним новое слово.


Пример: Купи, перо, снежок - ПИРОЖОК



Пальма, орлы, ерши - ______________________

Много, чучело, носок - _____________________

Муза, поезда, удача - ______________________









Приложение 5hello_html_m6fd136fa.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДБ-021220
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх