Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Дополнение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку на тему "Дополнение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Урок русского языка

«Дополнение. Способы выражения дополнения»

(Русский язык 8 класс)

Цель: 1.повторить основные сведения о второстепенных членах предложения, обобщить имеющиеся знания о дополнении, сформировать умение правильно определять способы выражения дополнений;

2.развивать умения правильно находить в предложений дополнения,развивать устную и письменную речь учащихся;

3.воспитать нравственные качества

Формы  работы:  

- парная,

- индивидуальная,

- самостоятельная.

Методы работы: частично – поисковые.

Оборудование и средства: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, презентация, карточки на печатной основе.

Оформление доски: число, классная работа, тема урока, таблица, презентации.

Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Повторение изученного по теме.

Работа со словосочетаниями.

  1. Изучение новой темы.

  2. Закрепление материала.

  3. Домашнее задание.

Ход урока:

  1. Организационный  момент. Приветствие.  

  1. Лингвистическая разминка.

Задание:  вставьте пропущенные буквы в слова, объясните написание, определите в данных  словосочетаниях вид связи.

С тяжелой ношей (согл-ие)

Иду по шоссе (упр-ие)

Шорох и шепот (сочин-ое)

Старичок шел (не слов-ие, подлеж-ее и сказ-ое)

Течет далеко (прим-ие)

Жесткой щеткой (согл-ие)

Чешут челку (упр-ие)

Чертит хорошо (примык-ие)

Семьдесят семь (не слов-ие, числит-ое)

Один из десяти (цельное)


Изучение новой темы.

Пишем на доске число,тему урока.

 

Учитель:

Сегодня на уроке мы обобщим  имеющиеся знания о дополнении, узнаем новые способы выражения дополнения,  научимся правильно определять способы выражения дополнения, поучимся составлять предложения с разными способами выражения дополнения.

И теперь для того, чтобы нам пойти дальше, мы должны вспомнить материал по уже изученным темам.


 Фронтальный опрос. Актуализация знаний.

D:\фото тел\фото\Screenshot_2015-03-16-22-20-22.png

 - На какие 2 группы делятся все члены предложения?  

(главные и второстепенные)

-  Назовите главные члены предложения?

-  В чем особенность главных членов предложения? Для чего они нужны? Может ли существовать предложение без главных членов?

 (нет, т.к в них заключен смысл предложения).

- Какие члены предложения входят в группу второстепенных?

 (определение, обстоятельство, дополнение)

- Какую роль в предложении играют второстепенные члены? (распространяют главные, делают предложения подробнее, насыщеннее,  красочнее)

- Дайте определение дополнению как члену предложения.


D:\фото тел\фото\Screenshot_2015-03-16-14-23-38.png

Дополнение – второстепенный член предложения, обозначающий лицо, предмет, понятие или явление, отвечает  на вопросы косвенных падежей существительного  кого? чего? кому? чему? кого? что? и др.

- Чем может быть выражено дополнение?

Работа по таблице:

Формы выражения дополнений

например

1. Имя существительное

Пишу письмо

Надежда на счастье

2.Местоимение

Знал что – то

Звоню ему

3.Имя прилагательное, причастие в значении существительного

Не вернуть потерянного

4.Инфинитив

Приказал уйти

Дал подумать

5. Цельное словосочетание и фразеологизм

Выпил  стакан сока

Думал о каждом из нас

Искал ахиллесову пяту

Задание: найдите в предложениях дополнения, определите, чем они выражены.

Гаврила чувствовал себя раздавленным этой тишиной и красотой.

Все молчат, и только Володька что-то бормочет.

Ему велено было атаковать Фоминское.

Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «бу – бу – бу».

Евгения начала выбирать из грибного мусора ягоды.

Я тебя заставлю встать.

- Как определить, чем является глагол, частью сказуемого или инфинитивом?


Глаголы, входящие в сказуемое, обозначают действие одного лица – подлежащего.

                 Он продолжил бежать кросс.

Глагол – дополнение относится к другому лицу.

                 Он предложил нам вернуться пораньше.

Глагол - дополнение  можно заменить существительным.

Гостю предложили поесть (еду).

 Цифровой диктант.

Задание: определите, входит инфинитив в составное сказуемое или является дополнением.

1 – инфинитив входит в состав сказуемого

2- инфинитив – дополнение

  1. Я хочу рассказать о своем проекте.

  2. Вы меня просили рассказать о моем проекте.

  3. Мы можем выполнить задание в срок.

  4. Николай Иванович намерен поехать на Урал.

  5. Родственники посоветовали нам ехать в Ялту.

  6. Мастер требует сдать объект к концу месяца.

  7. Отец разрешил нам с братом кататься на лыжах.

  8. Я хочу послушать любимую кассету.

        9.  Слушатели просили исполнить последнее сочинение композитора.

Взаимопроверка

Код: 1-1, 2-2, 3-1,4-1, 5-2,6-2, 7-2, 8-1, 9-2

- Где допустили ошибки?

- В каких предложениях было трудно определить дополнение?

Творческое задание

(если не успеем, то задать домой)

Составьте предложения с данными словами, чтобы они в одном случае выступали в роли главного члена предложения, в другом – в роли дополнения.

Например:

 Рассказ мне понравился. – Я прочитал рассказ Бунина.

Она красивая девушка. – Я пришла к ней в гости.

Отдыхающие загорали на берегу. – Ведущий обратился к отдыхающим с вопросом.

Я решил вернуться домой. – Мне разрешили вернуться в класс.

Три яблока лежали на столе. – Мы разделили три яблока на всех.

Закрепляем тему:

Опираясь на материал параграфа, заполним левую часть таблицы, отвечая на вопрос, чем может быть выражено дополнение?

Способы выражения дополнения

Формы

Примеры

1.


2.


3.


4.


5.




Итоги урока. Рефлексия.

- О каком члене предложения  мы сегодня говорили?

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Чем может быть выражено дополнение?

- Как  отличить дополнение от подлежащего?

- Как определить, чем является  инфинитив, частью  составного сказуемого  или  дополнением?

- Возникали ли у вас сегодня трудности при выполнении заданий? Если да, то с чем они связаны? 

Домашнее задание:прочитать тему,выучить правило.Упр.6


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-336151

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>