Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему: "Д. Родари "Солнце и туча""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению на тему: "Д. Родари "Солнце и туча""

библиотека
материалов

Урок по литературному чтению


Тема. Д. Родари. «Солнце и туча».

Цели: Формировать представление о творчестве Д. Родари, умение слушать, анализировать, определять идею произведения. Развивать речь, творческое воображение, умение ориентироваться в тексте, совершенствовать навык выразительного, осознанного чтения. Воспитывать любовь к окружающей природе, чувство доброты, щедрости по отношению к окружающим.

Оборудование: Гость урока изображение солнышка, рисунок с изображением тучки, карточка с чистоговорками, со словарными словами, учебник.

Тип урока: Изучение нового материала.



Ход урока

1. Психологический настрой.

Мы друг к другу повернемся

И немного улыбнемся.

2. Мотивация. На доске висят картинки с изображением солнышка и тучки.

Отгадайте загадку.

Красный пряник в небе есть,

Никому его не съесть.

(Солнышко.)

- Верно, у нас сегодня в гостях Солнышко. Оно дарит нам свои лучики и желает нам на уроке прекрасного настроения и добрых отношений друг к другу. Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слова солнце, туча? (дети называют и записывают на доске ассоциации.)

Как вы думаете, о чем будет произведение с которым мы сегодня ознакомимся? Прогнозирование. (Ответы детей.)

3. Реализация.

А) Сегодня мы познакомимся с творчеством Д. Родари.

Д. Родари - детский писатель. Его Родина — Италия. В молодости Д. Родари работал учителем начальных классов, очень любил детей, придумывал для них веселые игры. Позже он стал журналистом и получил задание писать для детей. Благодаря переводам С.Я.Маршака он стал популярным и известным.

Б) Работа со словесной лесенкой.

При чтении произведения вам встретятся слова, значения которых надо выяснить.

На доске лесенкой написаны слова. Дети хором читают их, объясняют значение непонятных слов.

Швыряться — легкомысленно бросаться, безрассудно тратить.

Не унималась — не успокаиваться, не прекращать, не останавливаться.

Щедро — бескорыстно, не скупой.

Колесница — в старину: колесная повозка.

Транжирить — легко тратить что-либо.

В) Работа над речевым аппаратом.

Перед чтением текста давайте с вами поработаем над произношением, проговорим чистоговорки.

Ло-ло-ло - всем было весело. Ят-ят-ят — вас отблагодарят

Ась-ась-ась — туча хмурилась. Го-го-го — всех до одного.

Г) Целевая установка.

- Отчего хмурилась туча?

Д) Работа над произведением.

1) Первичное чтение текста (читает учитель).

2) Вопросы по восприятию текста

К какому жанру относится это произведение?

Что вам больше всего понравилось в этой сказке? Отчего злилась туча?

3) Повторное чтение сказки (читают учащиеся).

4) Анализ произведения.

Кому раздаривало свои лучи солнышко? Какое настроение было у тучи? Как вы понимаете выражение «грозовое настроение»? Кто, по— вашему был счастливее: солнце или туча? Почему? докажите словами из текста. Что случилось с тучей? Вам жалко ее? Какие приемы художественного изображения использовал автор? Найдите в тексте сравнение, олицетворение. Чем закончилась сказка?

4. Физминутка.

5. Работа в парах.

А) Используя слова-эпитеты, составьте диаграмму Венна.

Б) Чем были похожи солнце и туча? Впишите в общий круг. (Ответы детей: живут на небе, создают нам настроение, создают условия для жизни.)

6. Определение идеи произведения.

Чему научила вас эта сказка? Расшифруйте замечательные крылатые слова, которые выражают главную мысль сказки:

орбод; тальде; тешипес. (Спешите делать добро.)

Как вы понимаете эти слова? (Ответы детей.)

Я надеюсь, что Солнышко сегодня вам подарило не простые лучики, а лучики доброты и каждый из вас станет теперь чуточку добрее.

7. Выставление оценок.

Оцените свою работу. С каким настроением вы покидаете урок? Перед вами кружочки, нарисуйте на них свое настроение

8. Рефлексия.

А теперь давайте напишем синквейн (пятистишье).

1-вариант — про солнце, 2 вариант — про тучу.

Например:

Солнце Туча

Доброе, щедрое Злая, хмурая

Катилось, раздаривало, разбрасывало, Хмурилась, ворчала, злилась

Солнце щедро разбрасывало лучи. Туча злилась и ворчала на солнце.

Радость Грусть

Что вам больше всего понравилось на уроке?

9. Домашнее задание. Читать сказку по ролям. Нарисовать иллюстрацию к сказке.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДВ-531536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх