Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Имена существительные собственные и нарицательные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему "Имена существительные собственные и нарицательные"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС

«Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» (5 класс)


УМК: учебный комплекс под редакцией Т.А. Ладыженской и др. Русский язык. 5 класс

Тема урока: Имена существительные собственные и нарицательные (1 час)

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний

Цели: формирование представлений учащихся об именах существительных и нарицательных.; развивать познавательный интерес

предметные УУД:

  • формировать знания о собственных и нарицательных именах существительных; формировать умение определять эти существительные;

  • продолжить формирование навыка определять у существительного его грамматические признаки;

  • закреплять знания об общем значении, морфологических признаках  и синтаксической роли существительного; 

  • закреплять умения находить и использовать имена существительные в тексте;

развивать творческие способности обучающихся;  воспитывать интерес к изучению предмета;

личностные УУД:

  • понимать значение русского языка в процессе получения образования, формировать стремление к речевому самосовершенствованию;

метапредметные УУД:

  • связь с литературой, географией, историей, музыкой, живописью.

регулятивные УУД:  

  • формировать умение целеполагания, планирования, поводить рефлексию и саморегуляцию;

познавательные УУД:  

  • формировать навык поиска и выделения необходимой информации, осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме, смыслового чтения, извлечения необходимой информации из текста;

  • формировать умение анализировать текст с целью выявления общих законов; умение доказывать;

коммуникативные УУД:

формировать умение планировать учебное сотрудничество с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, в группах.

Необходимое техническое оборудование: компьютер и проекционное оборудование.





Ход урока

1. Оргмомент. Психологический настрой на урок.

Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте проверим, всё ли вы подготовили к уроку. Я рада, что вы готовы к уроку. Приступим же.

2. Мобилизующий этап урока. Формулировка темы и задач урока.

Какую часть речи вы сейчас изучаете?

Что такое существительное?

А сегодня мы познакомимся с новыми понятиями: именами существительными собственными и нарицательными.

3. Оформление тетрадей.

Запишите в тетрадях дату и тему урока “Имена существительные собственные и нарицательные”

О чем мы будем говорить на уроке? Какие цели мы можем перед собой поставить?

( Совместное определение целей)

Объяснение нового материала.

1. Актуализация знаний. На доске записаны слова:

Стихи, Пушкин, Кама, река, НефтекамскРоссия, город, страна, Башкортостан.

Что общего в записанных словах? К какой части речи относятся данные слова?

Чем они отличаются? Распределите слова в два столбика и запишите их в тетради.

(Выполняют задания в тетрадях с последующей проверкой).

По какому принципу вы распределяли данные слова?

Давайте дополним каждую колонку своими примерами. (2 ученика у доски)

2. Работа над новым материалом.

1. Введение понятия собственные и нарицательные имена существительные.

На странице 52 в учебнике записано правило.

Слова, написанные в первой колонке, называют однородные предметы и являются именами нарицательными. Слова, записанные нами во втором столбике, называют единичные предметы и являются именами собственными.

Послушайте стихотворение Е. Измайлова про большую букву. Проверим, кто из вас самый внимательный. Какие важные дела у большой буквы?

Прописная буква.

(Веселые стихи)

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела, 
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею, 
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

Какие важные дела у большой буквы? (Во время ответов детей на магнитной доске вывешиваются таблички с перечнем “важных дел” большой буквы) Добавить перечень из Памятки:

имена, отчества, фамилии людей;
– географические названия;
– названия литературных произведений;
– названия исторических событий;
– названия картин, кинофильмов, спектаклей;
– названия предприятий;
– клички животных.

Памяткаhello_html_67b01031.png



Вот такие важные дела у большой буквы. Все имена существительные можно разделить на две большие группы. Одни существительные пишутся с большой буквы, другие с маленькой.

Итак, на какие две группы делятся имена существительные? Давайте обратимся к памятке и посмотрим, какие существительные относятся к собственным, какие – к нарицательным. Приведите примеры.

Прочитайте в Памятке о том, как называются такие существительные и что они обозначают.

Какова особенность написания имен существительных собственных?

Закрепление изученного материала.

1. Лингвистическая разминка:

Каждый ряд получает задание, на листах написать следующее:

1 ряд: названия улиц города Нефтекамска;
2 ряд: нарицательные существительные;
3 ряд: географические названия (города, реки).

Проверка работ учащихся учителем (устно).

2. Выполнение упражнений:

  • Работа с текстом:

Нефтекамск — молодой, современный город. История Нефтекамска обязана своими истоками богатым залежам нефти, обнаруженным в середине прошлого века в районе междуречья рек Белая и Кама.

Особое внимание уделяется спортивному воспитанию молодежи. В Нефтекамске действуют около 140 спортивных сооружений. Воспитанники детских оздоровительно-образовательных центров «Штурм» и «Венед» постоянно участвуют на различных спортивных мероприятиях республики и страны, нередко занимая призовые места. Нефтекамск известен стране и хоккейным клубом «Торос». Также со времен основания одним из основных видов спорта в городе является мотоспорт.

В настоящее время город Нефтекамск является административным центром муниципального образования "Городской округ город Нефтекамск", куда помимо самого города включены следующие населенные пункты, прилегающие к Нефтекамску: поселок городского типа Амзя, деревни Крымсараево, Марьино, Михайловка, Хмелевка, село Ташкиново и рабочий поселок Энергетик.

В целом, Нефтекамск является одним из молодых и крупных городов Башкортостана, который вносит огромный вклад в благосостояние и процветание республики. Нефтекамцы активно участвуют в спортивной, культурной и социальной жизни города. И их молодой задор придает и городу черты активной энергичной молодости.



Итак, из текста выпишите по 3 существительных собственных и нарицательных. Взаимопроверка.

Все ли правильно выполнили это задание? У кого другие слова?



Физминутка.

А сейчас, ребята, прошу вас встать. У нас необычная физминутка по сказке Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”. Все слова взяты из данного произведения.

Если вы услышите существительное нарицательное, которое надо писать с маленькой буквы, то наклонитесь вперед; услышав существительное собственное, которое надо писать с большой буквы, прогнитесь назад, подняв руки вверх.

Постарайтесь запомнить, сколько имён собственных и нарицательных я назову.

Незнайка, доктор, Пилюлькин, художник, Винтик, малыши, Пончик, Тюбик, ученый, Сиропчик, музыкант, собачка, Булька, Гусля.

Сколько имен собственных было названо и сколько нарицательных? (8 собственных и 6 нарицательных).

  • Решение проблемной задачи:

На доске записаны слова:

Вопросы и задания:

Прочитайте две пары слов левого столбика. Как изменяются в нем слова? (По числам)

К какой группе существительных относятся все слова левого столбика?

(К нарицательным существительным)

Измените по числам остальные слова.

Прочитайте слова правого столбика. Измените их по числам. Получается?

К какой группе существительных относятся эти слова?

Какой вывод можно сделать? ( Имена существительные собственные не изменяются по числам).

  • Работа с текстом №2.

Выберите нужную букву: заглавную или строчную.

  1. Почти в Ц(ц)ентре огромного (М)материка Е(е)вразия находится узкий голубой (П)полумесяц - озеро Б(б)айкал. В Б(б)айкальской (Г)горной области, окруженной со всех сторон высокими (Х)хребтами, оно раскинулось на 636 километров длины и до 80 км ширины. По площади Б(б)айкал равен Б(б)ельгии с ее почти 10-миллионным населением, множеством городов и промышленных центров, шоссейных и железных дорог. 

  2. В Б(б)айкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, при этом половину объема воды, поступающей в (О)озеро, приносит С(с)еленга. Вытекает из Б(б)айкала единственная река – А(а)нгара. 

Вам даны на карточках названия городов России. Ваша задача выбрать только города Республики Башкортостан:

Агидель, Омск, Салават, Москва, Бирск, Топки, Курск, Стерлитамак, Осинники, Благовещенск, Анапа, Туймазы, Киселёвск, Междуреченск, Мыски, Мурманск, Учалы.

Уберите карточки с названиями городов, не входящих в состав Республики Башкортостан.

  • Творческая работа. Составим коллективный адрес нашей школы по плану:

  1. Государство. (Россия)

  2. Город. (Нефтекамск)

  3. Область/Республика (Башкортостан)

  4. Улица. (Социалистическая)

  5. Дом. (74)

  6. Школа.(№ 13)

Промежуточный контроль:

Тест. Проверка усвоения материала, изученного на уроке.

1. Имена существительные собственные называют:

а) однородные предметы
б) единичные предметы.

2.Нарицательные существительные пишутся:

а) с большой буквы
б) с маленькой буквы

3.В какой строке все слова написаны верно:

а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров

4.В какой строке допущена ошибка:

а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин

Взаимопроверка.

1.б 2. Б 3.б 4. А

Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Что для вас было легко, что трудно?

Что показалось на уроке самым интересным?

Сообщение домашнего задания: Параграф 90 (правило и определение); упражнение 498.

Выставление оценок с комментарием за урок.



Рабочий лист для учащихся с материалами к уроку по теме:

Имена существительные собственные и нарицательные”

1. Прописная буква

(Веселые стихи)

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела, 
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею, 
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

2. Текст №1

Нефтекамск — молодой, современный город. История Нефтекамска обязана своими истоками богатым залежам нефти, обнаруженным в середине прошлого века в районе междуречья рек Белая и Кама.

Особое внимание уделяется спортивному воспитанию молодежи. В Нефтекамске действуют около 140 спортивных сооружений. Воспитанники детских оздоровительно-образовательных центров «Штурм» и «Венед» постоянно участвуют на различных спортивных мероприятиях республики и страны, нередко занимая призовые места. Нефтекамск известен стране и хоккейным клубом «Торос». Также со времен основания одним из основных видов спорта в городе является мотоспорт.

В настоящее время город Нефтекамск является административным центром муниципального образования "Городской округ город Нефтекамск", куда помимо самого города включены следующие населенные пункты, прилегающие к Нефтекамску: поселок городского типа Амзя, деревни Крымсараево, Марьино, Михайловка, Хмелевка, село Ташкиново и рабочий поселок Энергетик.

В целом, Нефтекамск является одним из молодых и крупных городов Башкортостана, который вносит огромный вклад в благосостояние и процветание республики. Нефтекамцы активно участвуют в спортивной, культурной и социальной жизни города. И их молодой задор придает и городу черты активной энергичной молодости.

Из текста выпишите по 3 существительных собственных и нарицательных .

3. Текст №2.

Выберите нужную букву: заглавную или строчную.

  1. Почти в Ц(ц)ентре огромного (М)материка Е(е)вразия находится узкий голубой (П)полумесяц - озеро Б(б)айкал. В Б(б)айкальской (Г)горной области, окруженной со всех сторон высокими (Х)хребтами, оно раскинулось на 636 километров длины и до 80 км ширины. По площади Б(б)айкал равен Б(б)ельгии с ее почти 10-миллионным населением, множеством городов и промышленных центров, шоссейных и железных дорог. 

  2. В Б(б)айкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, при этом половину объема воды, поступающей в (О)озеро, приносит С(с)еленга. Вытекает из Б(б)айкала единственная река – А(а)нгара. 

4. Вам даны на карточках названия городов России. Ваша задача выбрать только города Республики Башкортостан:

Агидель, Омск, Салават, Москва, Бирск, Топки, Курск, Стерлитамак, Осинники, Благовещенск, Анапа, Туймазы, Киселёвск, Междуреченск, Мыски, Мурманск, Учалы.

5. План нахождения школы.

  • Государство.

  • Город.

  • Область. (Республика)

  • Улица .

  • Дом.

  • Школа №____.

6. Тест. Проверка усвоения материала, изученного на уроке.

1.Имена существительные собственные называют:

а) однородные предметы
б) единичные предметы.

2.Нарицательные существительные пишутся:

а) с большой буквы
б) с маленькой буквы

3.В какой строке все слова написаны верно:

а) дом, мама, миша
б) кузнец, комар, Комаров

4.В какой строке допущена ошибка:

а) кузнец, кузьма, кузов
б) Кузнецов, Петров, Мухин


Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДБ-015226
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх