Урок по русскому языку на тему " Имя прилагательное как часть речи" (4 класс)

Предмет: русский язык, «Школа России»

 Класс: 4 класс

Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи»

Цель: актуализировать знания об имени прилагательном, о его роли в речи и способах образования.

Задачи:

-постановка учебной задачи;

 -уметь прогнозировать, формулировать гипотезы;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- развивать способность к самоконтролю;

- осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

-инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками

- слушать и понимать речь других.

Ход урока

I.                   Орг. момент.

II.                Актуализация знаний.

-Какие части речи знаете?

-С какой частью речи работали на последних уроках?

- Назовите морфологические признаки имён существительных.

III.             Самоопределение к деятельности.

Отгадайте загадку.

Художницу нашу знает весь свет.

Раскрасит художница всякий предмет,

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

- Правильно, это имя прилагательное. Так о чём пойдёт речь сегодня на уроке? Откройте учебник  и прочитайте название раздела.

      -  На какие вопросы мы должны сегодня на уроке ответить? Прочитайте их.

- Начинаем работать.

IV. Работа по теме урока.

-  Упражнение 1. Прочитайте отрывок стихотворения А. Фета.

Читает ученик.

- О каком времени года пишет поэт? (о зиме). Почему вы так решили? Какие признаки на это указывают.

- Как он называет эту картину? Какая она?

Чудная

- Подберите синонимы к слову чудная. (Чудесная, дивная, удивительная, волшебная, обворожительная, очаровательная, изумительная, поразительная, чарующая)

- Кто скажет, что такое эпитеты? (художественное определение предмета или явления, помогают представить предмет, отношение автора к нему). Назовите их. (чудная картина, полная луна, небес высоких, блестящий снег) Помогают ли нам эти слова представить красоту зимы?

- Какой частью речи они являются? (имена прилагательные)

- Сделайте вывод: какую роль играют имена прилагательные в языке и речи?

В виде эпитетов, Украшают предложения, делают речь более уточненной, разнообразной, помогают лучше описать предмет

- Спишите только имена прилагательные. Что вам поможет?

- Сколько имён прилагательных выписали? (7)

- Что вызвало затруднение? Почему? (слово родна)

- Прочитайте материал рубрики Обратите внимание!

- Что нового узнали? Какие формы имён прилагательных существуют?

(полная и краткая)

- Какой частью речи является слово родна? От слова родная. Допишите слово родна к прилагательным.

-Что узнали нового об имени прилагательном.

V. Физминутка кинезиологическая

VI. Продолжение работы по теме урока.

Работа по учебнику.

Упр.2 (стр.5)

-Прочитайте.

-О какой птице говорится в тексте?

-Прочитайте словосочетания, которые помогают описать внешний вид сороки?

-Какая птица по характеру-Выполните письменные задания к упражнению.

-Слова какой части речи помогают узнать птицу?

-Какие слова подчеркнули?

VII. Закрепление изученного материала

- Измените слово автомобиль так, чтобы оно обозначало имя прилагательное. (автомобильный). Запишите его.

- С помощью какой части слова мы образовали прилагательное? (суффикс –н-). Выделите его.

-Сейчас мы потренируемся в образовании имён прилагательных от имён существительных.

- Выполним упражнение 3. Прочитайте. Составьте план выполнения.

- Выполните задание.

- Прочитайте еще раз суффиксы, при помощи которых образовывали имена прилагательные.

-Из упр. 4 так же выпишите суффиксы.

Сделайте вывод: как образуются имена прилагательные?  (от имён сущ. с помощью суффиксов) Такой способ называется суффиксальным.

VIII. Домашнее задание.

-Упражнение 5 (стр.6)

 IX. Итог урока.

-Что такое имя прилагательное?

-Какую роль играют имена прилагательные в языке и речи?

-С помощью каких суффиксов могут образовываться имена прилагательные?

X. Рефлексия.