Урок по русскому языку на тему "Имя существительное" 2 класс

		Дата:  26.01/16г		класс: 2б		предмет: русский язык
Тема занятия:		Тема: Повторение. Имя существительное.
Ссылка:		Учебник тетрадь
Общие цели:		Повторить пройденный материал по теме имя существительное; развивать каллиграфические навыки учащихся, орфографическую зоркость, память;
Ход  урока
Этапы проведения занятия			Деятельности учителя		Деятельность учеников		Формы оценивания учащихся
Оргмомент	1мин		– Скажем, здравствуйте руками. Скажем, здравствуйте глазами. Скажем, здравствуйте мы ртом: «Здравствуйте!» Будет радостно кругом. Улыбнитесь. Улыбнитесь друг другу. Улыбка поднимает настроение. От улыбки становится всем светлее и радостнее.
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний	11 мин 17мин		Мозговой штурм Имя сущ-ное.. Имена собственные.. Сущ-ные изменяются по … Сущ-ные имеют.. У имён сущ после шипящих ж.р пишется.. Сущ-ных м.р после шипящих .. не пишется Составление кластера по теме сущ-ное. Работа у  доски 1)      Определите род сущ-ных. З..ма, сн..жок, сн.говик, 2) Лёд1 3) определи  одуш.или неодуш. В..рона, с..рока, в..робей,  м..роз, м..тель  Чистописание Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. С какого звука начинается это слово? Характеристика  данного звука Зз за зу уз зл зм Ассоциация со словом зима. Подберите однокоренные слова к слову зима. Словарная работа на доске З..яц, з..ма, сн..гирь,с..сна 1 ряд                             2 ряд                      3 ряд Запишите во мн.ч  определите род     кол-во букв и зв Лыжи, санки, снежки, коньки Дать понятие ,  что существуют имена сущ-ные употребляемые только во мн.ч  Составить предложение со словом зима. Наступила   снежная и холодная зима.4		Ответы уч-ся  3ученника  у доски работают индивидуально зима З Лыжи, санки, каток, снеговик, снег. выполнении уч-ся е с комментированием с места Уч-ся высказывают своё мнение Определяют число сущ-ных С комментированием выполняют синт.разбор.		Формативное оценивание  Стикер
	2мин		Разминка		Ученики выполняют движения
Отработка полученных знаний	10мин		ПР (лепим снеговика) 1.ряд.Карточки(определить род имён сущ-ных) Буря, ветер, ураган, метель, снежок, лёд 2ряд.определить число имён сущ-ных Ели,холод, вьюга, зайцы, лыжи, снежки. 3ряд. Вставь где нужно мягкий знак. Грач.., сторож.., тиш., глуш.., стриж..		Самостоятельно выполняют работу в парах		Формативное Самопроверка с комментированием
Домашнее задание	2мин		Стр 137, 141 повторить правило.				Суммативное
Рефлексия дня	2мин		Оценочное окно		Учащиеся отмечают своё восприятие матириала , настроение через стикеры